Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Презентация открытого кураторского часа на тему "Боль Чернобыля"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация открытого кураторского часа на тему "Боль Чернобыля"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


ГОРЛОВСКИЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ










МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

(сценарий)

открытого кураторского часа

«БОЛЬ ЧЕРНОБЫЛЯ»


hello_html_m5e173042.png





















Горловка, 2015 г.


Подготовила: Мудрецкая Е.В., куратор группы 44-м, - Горловка, 2015 г., 29 с.






Методические рекомендации предназначены для кураторов академических групп 1-4 курсов, учителей общеобразовательных школ, руководителей предметных кружков.

Проведение данного мероприятия или отдельных его элементов может быть использовано при организации мероприятий, кураторских часов, посвященных 26 апреля –дню памяти об этой страшной трагедии.














Рассмотрено на заседании цикловой комиссии математической и естественнонаучной подготовки и рекомендовано к утверждению.


Протокол № 6 от « 8 » 04 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ



АНОТАЦИЯ 4

План кураторского часа 6

Сценарий мероприятия 8

Выводы 15

Приложения

Приложение А 18

Приложение Б 19

Приложение В 21

Приложение Д 26

АНОТАЦИЯ


Город Чернобыль был основан за три столетия перед тем, как Колумб открыл Америку, задолго до того, как эпоха Ренессанса и Реформации изменила лицо Европы, за пятьсот лет до того, как Петр Первый создал Российскую империю. В течение восьми сотен лет жители города и его окрестностей работали на земле, выращивая рожь и картофель, разводя крупный рогатый скот и свиней. Грунт здесь песчаный, немало окрестных земель были заболочены и мало пригодны для земледелия. Однако город жил. Наполеон и Гитлер пытались захватить эти земли, но потерпели поражение. Несмотря на голод, эпидемии чумы и холодные зимы, чернобыльцы держались своей земли.
Теперь Чернобыль пуст, заброшен, лишен человеческого тепла, окруженный молчаливым рыжим лесом. Теперь это одно из 179 городов и сел, эвакуированных после крупнейшей в истории человечества атомной аварии. Мужчинам, женщинам и детям – жителям тех мест, было сказано, что в течение следующих лет вернуться в свои дома они не смогут.
Атомная энергия неумолима: она не прощает ошибок. Сторонники и противники производства атомной энергии соглашаются с тем, что она не терпит такого уровня риска, как другие отрасли промышленности. Одна-единственная авария может изменить целый мир. Поэтому атомные электростанции тщательно проектируются, регулярно проверяются и оборудуются многочисленными приборами, предотвращающими возникновение опасности. Люди, которые отвечают за работу этих приборов, - в основном честные, искренние, умные и преданные своему делу люди. Главная их забота – безопасная работа реактора. Но даже при высокой квалификации специалистов может произойти авария. Люди ошибаются. Машины ломаются. И поэтому в течение лет на ядерных электростанциях случались неполадки – большие и маленькие.
Перед Чернобылем самая значительная авария произошла 28 марта 1979 года на атомной электростанции около г.Гаррисбурга в штате Пенсильвания (США). Тогда в четыре часа утра охлаждающий поток воды, поступавший в сердечник реактора, был прерван, клапан открылся, вода потекла обратно. Как и было предусмотрено, реактор автоматически выключился и аварийная охлаждающая система начала подавать воду, чтобы тепло от распада радиоактивного материала не растопило сердечник. Но операторы машинных залов, не зная, что вода перестала поступать, перекрыли аварийные помпы. Лишь через два часа была обнаружена ошибка. Тем временем вода в сердцевине закипела и он частично открылся. Это привело к тому, что урановые стержни реактора перегрелись, отекли и в конце концов разрушились. Часть радиоактивного материала распространилась за пределы реактора, а в вспомогательную здание, где содержались контейнеры для хранения воды, было закачено тысячи галлонов радиоактивной воды. Небольшое количество радиоактивных газов вылетело через угольный фильтр в атмосферу. Вред, причиненный реактором, был минимальный. Тревогу вызывало другое: ядерная контрольная комиссия впоследствии установила, что реактор за час приблизился к точке плавления.
Атомная энергия несет огромные возможности, но одновременно и огромную опасность. Проектировщики и операторы атомных электростанций не имеют права на ошибку. Реалии таковы, что полностью отказаться от использования атомной энергии невозможно, следовательно, вместо этого надо подробно изучать опыт эксплуатации АЭС (в том числе и трагический опыт Чернобыля) с целью избежать атомных аварий в будущем и устранить (или, по крайней мере, минимизировать) негативные последствия Чернобыльской аварии сегодня.

Необходимо помнить этот урок, чтоб такое больше не повторилось.





1. ПЛАН КУРАТОРСКОГО ЧАСА



Группа 34м – 23 студента третьего года обучения

Специальность 5.05050202 «Обслуживание станков с программным управлением и робототехнических комплексов.

Приглашенные: родители студентов гр. 34-м, студенты и преподаватели колледжа, работники библиотеки.

Тема: «Боль Чернобыля»

Место проведения: актовый зал

Цель организации мероприятия:

Методическая – усовершенствование использования нетрадиционных форм и методов организации внеурочной деятельности студентов.

Воспитательная - воспитывать чувства сопереживания, критическое отношение к историческим событиям. Развивать чувство гордости за свой народ. Прививать любовь к родному краю.

Дидактическая – узнать новые факты о трагедии, сформировать у студентов убеждение в необходимости разработки новой стратегии развития общества ; показать вредное влияние радиационного заражения на здоровье человека.

Развивающая – развитие творческих способностей студентов (организаторских, актерских и др.).

Формы и методы организации мероприятия: презентация, рассказ, просмотр фрагментов фильмов, инсценировка.

Методическое обеспечение: методическая разработка мероприятия, фрагменты документальных фильмов, презентаций.

Техническое обеспечение: компьютер, проектор, звуковое оборудование.

Литература:

1. Бадев В.В., Егоров А.Ю., Казаков С.В. Охрана окружающей среды при эксплуатации АЭС. М.: «Энергоатомиздат». 1990.

2. Варницкий В. Чернобыльский адреналин. // «Зоря» 2002.

3. Израэль А.Ю. Проблемы всестороннего анализа окружающей среды и принципы комплексного мониторинга. Л., 1988.

4. Никитин Д., Новиков Ю. Окружающая среда и человек. М., 1986.

5. Пральников А. Репортаж из Чернобыля. М.: «Мысль». 1998.

6. Сердюков М. Заслонили собой. // «Собеседник» № 133, 2005.




Интернет-ресурсы





1. http://www.souzchernobyl.ru/ материалы сайта союз «Чернобыль» России

2. http://trendclub.ru/4213 информационный сайт

3. http://blacktrue.pavlovskyposad.ru/mus_chronology.htm виртуальный музей «ЧерноБыль»

4. http://bluesbag6.narod.ru/tschernobyl-30.html «Чернобыль: события и уроки»

5. http://www.brandservic.ru/news/arhiv/news_26_04_08.html списки погибших


2. СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ



На сцену выходят 2 ведущих.

Ведущий 1

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим, по мере наших сил.

Ведущий 2 - С возникновением человеческой цивилизации появился новый фактор, влияющий на судьбу живой природы. Он достиг огромной силы особенно в последнее время – это – Человек.

Ведущий 1 - Все великолепие современной цивилизации – обилие товаров, транспорт, космические полеты, техника – все это следствие того, что мы используем не только энергию солнца, но и искусственную энергию.

Энергетика – это не только основа экономического благополучия человечества, но и один из мощнейших загрязнителей природной среды и истощения ее запасов.

Ведущий 2 - XX век – атомный век. Появились атомные электростанции. “АЭС – это дневные звезды! Мы усеем ими всю нашу землю. Совершенно безопасны!” – так восклицали ученые.

Ведущий 1 - Атомная энергетика имеет много преимуществ по сравнению с классическими – дешевое сырье, нет загрязнения окружающей среды. У атомной энергетики блестящее будущее.

Ведущий 2 - Год 1986, 26 апреля. Что же произошло? Что изменило мнение людей в пользу АЭС? Почему породилась массовая радиофобия? (Уходят со сцены).

На сцену выходит атом в черной одежде и танцует. Мирный атом постепенно превращается в ужасную смерть.

Ведущий 1- Давайте же посмотрим сколько всего атомных электростанций на Украине и что может произойти в случае аварийно-опасных ситуаций? – Презентация 1 (Приложение А)

На территории Украины расположены 5 атомных электростанций в близи городов:

- Ровно;

- Хмельницк;

- Южно-Украинск;

- Запорожье;

- Чернобыль.

На слайде достаточно ярко очерчена зона территории, в случае радиационной аварии в радиусе 400 км. В результате могут пострадать близлежащие государства: Польша, Словакия, Венгрия, Россия и другие.

Зона радиационной аварии может протягиваться на расстояние до 1000 км от атомного реактора, который потерпел крушение.

Территория на расстоянии до 1000 км от АЭС считается потенциально опасной зоной в случае крупномасштабной аварии на этой станции.

Территории (области), где расположенные АЭС, являются зонами высокой радиационной опасности, в радиусе 400 км - повышенной радиационной опасности.

Ведущий 2 - Факты, факты… (Просмотр фрагмента фильма).

Окунемся беглым взором в минувшие пятидесятые годы. Действительно ли благополучно работали атомные электростанции в минувшие годы. Заглянем в историю развития атомной энергетики. И что же мы увидим? 1951 год. Дейтроит. Авария исследовательского реактора. Загрязнение воздуха радиоактивными газами.

Студент 1 - 1957 год. Челябинск. Советский Союз. Самопроизвольный ядерный разгон отходов топлива с сильным выбросом радиоактивности. Радиацией заражена обширная территория.

Студент 2 - 1961 год. Айдахо – Фолс. США. Взрыв на АЭС. Погибло трое.

Студент 3 - 1979 год. Крупнейшая авария на АЭС Тримайл Айленд (США). Выброс радиоактивных газов в атмосферу. Эвакуация населения. Тысячи людей получили облучение.

Студент 4 - 1982 год. Чернобыль. Разрушение центральной топливной сборки на первом блоке. Переоблучение персонала.

Студент 5 - 1985 год. Балаковская АЭС. Авария на первом блоке. Погибли 14 человек.

Студент 6 -1986 год. 26 апреля. Чернобыльская АЭС. Взрыв на четвертом энергоблоке. Радионуклидами заражена значительная часть Европейской территории страны – площадью более 100 тыс. кв. км., на которой проживает около 4,5 млн. человек.

Ведущий 1 - Все аварии на АЭС не были преданы гласности. После Чернобыля эйфория сменилась сначала растерянностью, а затем всеобщим отрицанием атомной энергетики. Было приостановлено строительство АЭС в Крыму, Одессе, Харькове.

Ведущий 2 - В результате взрыва в атмосферу поступило в 600 раз больше радионуклидов цезил-134 и цезия-137. Радиоактивные вещества распространились на территории Украины, Белоруссии, Центральной России, а также в странах Западной Европы.

Ведущий 1 - Радиоактивные вещества, выбрасываемые в окружающую среду, вызывают заражение растений, животных, почвы, водоемов, любых объектов природы.

Ведущий 2 - Сотни тысяч людей и судеб коснулась ядерная катастрофа. Десятки людей погибли. А сколько еще облученных оказалось в тот день? Никто не может дать точный ответ.

- отрывок из фильма о начале катастрофы: как это могло произойти?

Ведущий 1 - “Гибель экипажа Челенджера и авария на Чернобыльской атомной станции усилили тревогу, жестко напомнили, что люди еще только осваиваются с теми фантастическими силами, которые сами же вызвали к жизни, еще только учатся ставить их на службу прогрессу” – сказал Михаил Сергеевич Горбачев в своем выступлении по Центральному телевидению 18 августа 1986 года.

- отрывок из фильма: лжеинформация от Горбачева

Ведущий 2 - Такая предельно трезвая оценка мирному атому дана впервые за тридцать пять лет развития атомной энергетики в СССР. Бесспорно, в этих словах ощущается веяние времени, ветер очищающей правды и перестройки, охватывающий могучим дыханием всю нашу страну.

Ведущий 1 - Все силы страны были брошены на ликвидацию страшной аварии. Местных жителей спешно эвакуировали. Не разрешали даже брать самые необходимые вещи – все было заражено радиацией. Многие женщины и дети уезжали в легких халатах и платьицах, унося на них и в волосах миллионы распадов.

- отрывок из фильма : ужас трагедии


СЦЕНКА О ПОСЛЕДСТВИЯХ ЛУЧЕВОЙ БОЛЕЗНИ

Лучевая болезнь. На сцену выходят2 студента ( врач и больной.)

Сценка “Больной и врач”

Больной:

Скажите, доктор, что со мной?

Я загорел, как в летний зной.

Врач:

Да это – ядерный загар:

Не солнечных лучей дар.

Больной:

А еще у меня тошнота и рвота

Будто съел я с утра гадкое что-то.

Врач:

Гамма-лучи и нейтроны

Вызывают такие симптомы.

Больной:

Волосы клочками выпадают,

Нервные расстройства возникают.

Мучают боли во всем теле –

Долго ли осталось на самом деле?

Врач:

Лучевая болезнь очень опасна.

Небольшая доза бывает достаточна,

Чтобы вызвать рак – лейкемию,

А также эпиляцию и анемию.

Радиочувствительны половые клетки.

И не будут у них здоровыми детки.

Лечится долго, упорно, с трудом –

Вот такая опасность с лучом.

Больной:

Спасибо, доктор, я все понял. –

Радиоактивный атом счастье отнял.

Держаться буду до конца

И вытру слезы я с лица.

-Презентация о влиянии радиации на живые организмы

(Приложение Б)

Ведущий 2 - Жизнь на этой земле остановилась. Город Припять не разрушился. Он стал покинутым, законсервированным радиацией на несколько десятков лет. радиоактивный город – призрак.

-Презентация – город- призрак (Приложение В)

Ведущий 1 - Но что же делать с разрушенным реактором? Ведь он оставался радиоактивно опасным. Ученые решили зачистить все развалы и закопать в землю радиоактивные куски графита и топлива.

Ведущий 2 - Впереди предстояли еще долгие месяцы напряженной и опасной работы в условиях жестких радиоактивных поле. И в этих полях будут трудиться десятки тысяч ничего не понимающих в этом людей. Чернобыль, как и все трагедии в прошлом, показал насколько велики мужество и сила духа нашего народа.

Ведущий 1 - В эти роковые для страны дни были люди из далеких районов, согласившиеся ехать на ликвидацию этой аварии. Из Моркинского района таковых было 76 человек, из которых осталось 64. Из поселка Октябрьский участвовало 4 человека.

Ведущий 2 - Тяжелой оказалась судьба этих ликвидаторов аварии после Чернобыля. Обострились болезни, у всех хронический бронхит и болезни щитовидной железы у одного эпиляция, у другого поражение головного мозга, есть больной с периферической полинейропатией.

И это все – радиация...

- Фото ликвидаторов и отрывок из фильма (Приложение Д)

Ведущий 1 - Хотя ликвидаторам аварии ЧАЭС государство оказывает помощь, но возвратит ли это драгоценное здоровье людей, улучшит ли генофонд нации и популяции?.. Вряд ли.

Ведущий 2 - Нам жителям этой планеты, нельзя забывать и о страшных войнах, и о природных катастрофах, и крупных авариях, которые уносят сотни и тысячи жизней, которые загрязняют окружающую среду и делают ее непригодной для дальнейшей эксплуатации.

Ведущий 1 - Самый главный урок Чернобыля – это еще более обостренное ощущение зыбкости человеческой жизни, ее уязвимости. Всемогущество и бессилие человека продемонстрировал Чернобыль. И предостерег: не упивайся своим могуществом, человек, не шути с ним, не ищи в нем суетных благ, утех, блеска славы.

Ведущий 2 - Пристальней и все ответственней вглядывайся в себя и в созданное тобой. Ибо ты причина, но ты и следствие. Бесконечная череда счастливых и трудных лет в будущем. Для него все созданное тобой.

Ведущий 1 - И тем горечи смерти и увечья Чернобыля. И это мучает больше всего, и те рассеченные радиацией нити хромосом, убитые или изуродованные гены. Они ушли в будущее. Люди еще встретятся с ними. И это самый страшный урок Чернобыля.

На сцену выходит студент (читает стихотворение):

Чернобыль … звучит это страшно…

Душа холодеет и вспомнить ужасно

Те дни, когда мир потрясло известие,

Что началось радиоактивное бедствие.

В эту ночь спокойно город спал,

На атомной станции дежурил персонал.

Но после полуночи – аварийный сигнал

И на четвертом реакторе взрыв прозвучал.

Взвился в небеса черно – огненный шар,

А вслед за ним начался пожар.

Музыка «крик по Чернобылю».




ВЫВОДЫ



26 апреля 1986 года – одна из самых трагических дат в истории человечества: на четвертом блоке Чернобыльской атомной электростанции в 110 километрах от столицы Украины Киева, почти в центре Европы, произошла авария, которую обоснованно квалифицируют как крупнейшую в мире техногенную и экологическую катастрофу.
Вокруг этого события возникло немало мифов, искажений, домыслов. Кое-кто сделал чернобыльскую тему картой в политической игре, а в некоторых кругах, руководствуясь субъективными интересами и расчетами, пытаются преуменьшить значение катастрофы или даже подвергнуть ее забвению.
Впрочем, Чернобыль не прошел. Он красноречиво напоминает о себе ежедневно многочисленными проблемами в разных сферах общества, в судьбах миллионов людей, жизни каждого из нас.
Ядерный распад имеет свою, хорошо известную науке пролонгированность во времени и пространстве, а готовых программ по преодолению последствий подобных катастроф не существует.
Поэтому надо помнить: будущее подчиняется человеку тогда, когда он способен глубоко и всесторонне осмысливать прошлое и, максимально мобилизуя творческий потенциал, уметь извлекать уроки из допущенных ошибок и просчетов, искать новые средства решения задач. С этой точки зрения Чернобыльская катастрофа, которая застала нас врасплох, обнаружив нашу низкую готовность к экстремальным ситуациям, пока что мало чему нас научила. На многих направлениях работы по преодолению ее последствий имеем проблемы, порожденные как изменением социально-экономической ситуации, так и вечными нашими проблемами – бесхозяйственностью, стяжательством, неспособностью к конструктивной самокритике.
Чернобыльская катастрофа случилась в период, когда наметился слом тоталитарной системы бывшего советского общества, обнажив принципиальные моменты дисгармонии в его социальной, технической и моральной культуре. В то же время при локализации и преодолении последствий катастрофы проявили героизм, мужество и талант представители разных народов бывшего СССР. Ценой здоровья, жизни они спасли человечество от еще большей беды.
Своим эхом Чернобыльская катастрофа побуждает к бдительности. Она снова и снова заставляет задуматься на тем, что научно-технический прогресс не только дает современному человеку средства, чтобы достичь намеченных целей на пути цивилизованного развития, но и требует (и позволяет) находить предохранители, которые дают гарантии безопасности, а это напрямую связано и с формированием и развитием мировоззренческих моральных принципов, которые объединяют людей.
Чернобыль зовет человечество к консолидации ради собственного спасения.























ПРИЛОЖЕНИЯ













































Приложение А


hello_html_9c67a41.png



hello_html_6c239ff.jpg


























Приложение Б


hello_html_42cd6438.jpghello_html_m42ccfdec.png









































hello_html_m343fba2.png



hello_html_m5a446bdc.png










































Приложение В



hello_html_2bb28e18.jpg





















hello_html_6fbbc3f0.png





















hello_html_50d52403.pnghello_html_634bcb.png













































hello_html_74d4239.png
























hello_html_2b1ca090.png





















hello_html_64843b0a.png






















hello_html_2bddb407.png






















hello_html_2382842f.png























hello_html_3e5a7d63.jpg






















Приложение Д


Ликвидаторы ЧАЭС

hello_html_47addcc6.jpg










hello_html_5eba53a0.jpg













































hello_html_m2b225b80.jpg






















hello_html_769a57be.jpg





















hello_html_1dc09cb0.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-231122
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>