Презентация Пересказ рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»

• 1 слайд

  Пересказ рассказа Е. Пермяка
  «Как Маша стала большой»
  Учитель-логопед Семенова М.В.
  МБДОУ ДС № 1 «Сказка»
  

• 2 слайд

  Цели:
  Коррекционно-образовательные:
  -учить подробно пересказывать художественный текст;
  -формировать навык построения связанных монологических высказываний.
  Коррекционно-развивающие:
  -закреплять знания детей о предназначении различной посуды:
  -развивать направленное восприятие речи педагога и внимание к речи других детей;
  -развивать умение отвечать на вопросы распространенной согласованной фразой.
  Коррекционно-воспитательные:
  -воспитывать у детей самостоятельность и трудолюбие.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  «Что куда положим, нальем?»
  

• 6 слайд

  Рассказ Евгения Пермяка «Как Маша стала большой»
  

• 7 слайд

  Маленькая Маша очень хотела вырасти. Очень. А как это сделать, она не знала. Всё перепробовала. И в маминых туфлях ходила. И в бабушкином капоте сидела. И причёску, как у тети Кати, делала. И бусы примеряла. И часы на руку надевала. 
  Ничего не получалось. Только смеялись над ней да подшучивали.
  
  

• 8 слайд

  Один раз как-то Маша вздумала пол подметать. И подмела. Да так хорошо подмела, что даже мама удивилась:
  — Машенька! Да неужели ты у нас большая становишься?
  
  

• 9 слайд

  А когда Маша чисто-начисто вымыла посуду да сухо-насухо вытерла её, тогда не только мама, но и отец удивился. Удивился и при всех за столом сказал:
  — Мы и не заметили, как у нас Мария выросла. Не только пол метёт, но и посуду моет.
  
  
  

• 10 слайд

  Теперь все маленькую Машу называют большой. И она себя взрослой чувствует, хотя и ходит в своих крошечных туфельках и в коротеньком платьице. Без причёски. Без бус. Без часов.
  Не они, видно, маленьких большими делают.
  - КОНЕЦ -
  
  

• 11 слайд

  Беседа по тексту:
  -О ком этот рассказ?
  -Чего больше всего хотела Маша?
  -Что маленькая Маша для этого делала?
  -Помогали ли ей эти поступки стать взрослой?
  -Что говорили Маше взрослые?
  -Что задумала сделать Маша?
  -Почему удивилась мама?
  -А какому поступку Маши удивился папа?
  -Каким именем он назвал Машу?
  -Почему все стали называть Машу большой?
  -Помогли ли Маше стать большой бусы, прическа, часы?
  -Как надо поступать, чтобы о тебе говорили, как о взрослом?
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Итог занятия:
  Как назывался рассказ, который мы пересказывали?
  О ком этот рассказ?
  Какие поступки Маши не помогали ей стать большой?
  А какие помогли?
  

Краткое описание документа:

Логопедическое занятие в старшей лого группе для детей с Общим недоразвитием речи. МБДОУ ДС № 1 "Сказка" г. Полярный Мурманская обл., учитель-логопед Семенова М.В. Презентация к занятию по развитию связной речи тема: "Пересказ рассказа Е.Пермяка "Как Маша стала большой".

Цели:

Коррекционно-образовательные:

-учить подробно пересказывать художественный текст;

-формировать навык построения связанных монологических высказываний.

Коррекционно-развивающие:

-закреплять знания детей о предназначении различной посуды:

-развивать направленное восприятие речи педагога и внимание к речи других детей;

-развивать умение отвечать на вопросы распространенной согласованной фразой.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать у детей самостоятельность и трудолюбие.