Презентация "Планирование работы с родителями"

• 1 слайд

  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 ИМЕНИ С.А. КРАСОВСКОГО
  ПОСЕЛКА МОНИНО ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
  МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
  Подготовила
  Леончик Елена Михайловна
  социальный педагог
  
  Москва – 2018
  

• 2 слайд

  Причины кризиса
  ухудшение экономической ситуации в стране (основное время родителей тратится на добывание средств к существованию);
  низкая культура общественной жизни (двойная мораль, лицемерие властей, социальная напряженность, неуверенность в завтрашнем дне);
  двойная нагрузка на женщину в семье;
  высокий процент разводов (как следствие многих социально-бытовых и моральных причин);
  нарушение на практике объявленного законом равного права отца и матери в воспитании детей;
  обострение конфликтов между поколениями;
  увеличение разрыва между семьей и школой;
  
  

• 3 слайд

  Функции семьи
  в семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформированы быть не могут;
  семья осуществляет социализацию личности; из семьи выходят члены общества: какая семья - такое общество;
  семья обеспечивает преемственность традиций;
  важнейшей социальной функцией семьи является воспи­тание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества;
  существенное влияние оказывает семья на выбор профес­сии.
  

• 4 слайд

  Методы семейного воспитания
  убеждение (объяснение, внушение, совет);
  личный пример;
  поощрение (похвала, подарки, интересная для детей перспектива);
  наказание (лишение удовольствий, отказ от дружбы, телесные наказания).
  ………………………………….
  

• 5 слайд

  Средства решения воспитательных задач в семье
  слово,
  родительский авторитет,
  учение,
  природа,
  домашний быт,
  национальные обычаи, традиции,
  общественное мнение,
  духовный и моральный климат семьи,
  режим дня,
  литература, спорт,
  праздники, символы, атрибуты, реликвии и т.д.
  

• 6 слайд

  Авторитет даётся от природы, или это — особый талант?
  

• 7 слайд

  Компоненты семейного воспитания
  климат семейного воспитания (традиции, уют, отношения);
  режим семейной жизни;
  содержание деятельности (отца, матери, дедушки, бабушки, детей).
  
  

• 8 слайд

  4 типа взаимоотношений родителей и детей в семье
  
  семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка);
  чрезмерная опека (удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий);
  попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономности ребенка);
  сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.).
  

• 9 слайд

  Он приносит вред не только потому, что запугивает детей, но и потому, что делает мать нулевым существом ,которое способно быть только прислугой
  Он ничего не воспитывает, он только приучает детей подальше держаться от страшного папаши, он вызывает детскую ложь и человеческую трусость, и в то же время он воспитывает в ребенке жестокость.
  Из забитых и безвольных детей выходят потом либо слякотные, никчёмные люди, либо самодуры, в течение всей своей жизни мстящие за подавленное детство.
  Авторитет подавления
  

• 10 слайд

  Авторитет расстояния
  У отца отдельный кабинет (работа, жизнь) из которого он показывается изредка, как первосвященник.
  Обедает он отдельно, развлекается отдельно, даже свои распоряжения по вверенной ему семье он передаёт через мать.
  Бывают и такие матери: у них своя жизнь, свои интересы, свои мысли. Дети находятся в ведении бабушки или даже домработницы.
  

• 11 слайд

  
  Авторитет чванства
  Но некоторые люди считают, что они — самые заслуженные, самые важные деятели, и показывают эту важность на каждом шагу, показывают и своим детям. Имея такого отца (мать) дети начинают так же вести себя перед товарищами: мой папа — начальник, мой папа — писатель, мой папа — командир, мой папа — знаменитость.
  Встречаются такой авторитет и у матерей: какое-нибудь особенное платье, важное знакомство, поездка на курорт — всё это даёт им основание для чванства, для отделения от остальных людей и от своих собственных детей.
  

• 12 слайд

  Авторитет педантизма
  Родители постоянно обращают внимание на детей, они уверены в том что дети должны каждое родительское слово выслушивать с трепетом, что слово их — это святыня.
  Свои распоряжения они отдают холодным тоном, и раз оно отдано, то немедленно становится законом.
  Ни за что не отменит своего наказания, если даже был не прав.
  Жизнь ребёнка, его интересы, его рост проходят мимо такого папы незаметно; он ничего не видит, кроме своего бюрократического начальствования в семье.
  

• 13 слайд

  Авторитет резонерства
  Родители буквально заедают детскую жизнь бесконечными поучениями и назидательными разговорами.
  Такие родители уверены, что в поучениях заключается главная педагогическая мудрость. В такой семье всегда мало радости и улыбки. Родители изо всех сил стараются быть добродетельными, они хотят в глазах детей быть непогрешимыми. Но они забывают, что дети — это не взрослые, что у детей своя жизнь и что нужно эту жизнь уважать
  Постоянные разглагольствования родителей, постоянное их зуденье и болтливость проходят почти бесследно.
  

• 14 слайд

  Авторитет любви
  Вид ложного авторитета. Родители убеждены: чтобы дети слушались, нужно, чтобы они любили, родителей и поэтому необходимо на каждом шагу показывать детям свою родительскую любовь.
  
  Нежные слова, бесконечные лобзания, ласки, признания сыплются на детей в совершенно избыточном количестве.
  Если ребёнок не слушается, у него немедленно спрашивают: "Значит, ты нас не любишь?"
  Родители ревниво следят за выражением детских глаз и требуют нежности и любви.
  
  Очень скоро дети замечают, что папу и маму можно как угодно обмануть, только нужно это делать с нежным выражением.
  
  С малых лет ребёнок начинает понимать, людьми можно манипулировать. Это очень опасный вид авторитета. Он выращивает неискренних и лживых эгоистов. И очень часто первыми жертвами такого эгоизма становятся сами родители.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Это самый неумный вид авторитета. В этом случае детское послушание также организуется через детскую любовь, вызываемую уступчивостью, мягкостью, добротой родителей. Детям в семье все разрешено.
  Родители боятся всяких конфликтов, они предпочитают семейный мир, они готовы чем угодно пожертвовать, только бы всё было благополучно.
  Очень скоро в такой семье дети начинают просто командовать родителями, родительское непротивление открывает самый широкий простор для детских желаний, капризов, требований.
  Иногда родители позволяют себе небольшое сопротивление, но уже поздно, в семье уже образовался вредный опыт.
  Авторитет доброты
  

• 17 слайд

  Отец и сын, мать и дочь могут быть друзьями и должны быть друзьями, но всё же родители остаются старшими членами семейного коллектива, и дети всё же остаются воспитанниками.
  Если дружба достигнет крайних пределов, воспитание прекращается, или начинается противоположный процесс: дети начинают воспитывать родителей. . Никакая дружба невозможна без взаимного уважения.
  Авторитет дружбы
  

• 18 слайд

  Авторитет знания
  В жизни каждого ребёнка бывает много случаев, когда он не знает, как нужно поступить, когда он нуждается в совете и в помощи. Может быть, он не попросит вас о помощи, потому что не умеет этого сделать, вы сами должны прийти с помощью.
  
  помощь может быть оказана в прямом совете, иногда в шутке, иногда в распоряжении, иногда даже в приказе.
  
  

• 19 слайд

  Авторитет помощи
  Осторожное и внимательное руководство дополняется авторитетом знания.
  Ребёнок будет чувствовать ваше присутствие рядом с ним, вашу разумную заботу о нём, вашу страховку, но в то же время он будет знать, что вы от него кое-что требуете, что вы и не собираетесь всё делать за него, снять с него ответственность.
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Методики
  1.Метод сочинения.
  Детям предлагалось написать сочинение на одну из тем: "Какие черты характера я хотел (а) бы перенять у своих родителей
  2.Методика "Продолжи предложение".
  Были даны предложения типа: "Я люблю своего отца (мать) потому что он…"
  (смотри приложение).
  3.Метод ранжирования.
  Перечислите качества, которыми должены обладать родители, затем ранжируйте по степени значимости – (первых 4 качества)
  

• 24 слайд

  Функции взаимодействия с семьей
  
  • информационная,
  • воспитательно-развивающая,
  • формирующая,
  • охранно-оздоровительная,
  • контролирующая,
  • бытовая.
  

• 25 слайд

  Задачи взаимодействия
  
  • формирование активной педагогической позиции родителей;
  • вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;
  • активное участие родителей в воспитании детей.
  

• 26 слайд

  Организация взаимодействия школы и семьи предполагает
  
  – изучение семьи с целью выявления ее возможностей по воспитанию своих детей
  – группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своего ребенка, детей группы;
  – анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности.
  

• 27 слайд

  Изучение семьи
  наблюдение,
  беседа,
  тестирование,
  анкетирование,
  деловые игры,
  материалы детского творчества
  

• 28 слайд

  Сведения
  1.Общие сведения о родителях, других членах семьи. Жилищные условия, подсобное хозяйство, материальная обеспеченность. Интересы к делам школы.
  2. Общие сведения о детях. Возраст, интересы, уровень воспитанности.
  3. Воспитательные возможности семьи. Уровень педагогической культуры родителей. Микроклимат в семье. Семейные традиции. Ситуации семейного воспитания (благоприятная, осложненная, неблагоприятная)
  

• 29 слайд

  Формы работы с родителями
  Университет педагогических знаний
  Лекции
  Конференции
  Практикум
  Открытые занятия
  Педагогическая дискуссия
  Родительское собрание
  

• 30 слайд

• 31 слайд