Презентация по биологии 8 класс "Пищеварение в ротовой полости"

Пищеварение в ротовой полости.

Задачи: сформировать представление о пищеварение в ротовой полости; раскрыть значение ферментов в пищеварении; познакомить с зубами разного типа и их строением; сформулировать некоторые правила гигиены ротовой полости и на их основе предложить учащимся вырабатывать в себе санитарно – гигиенические навыки.

Оборудование: таблицы с изображением органов пищеварительной системы, схема строения зубов и расположения слюнных желез.

Ход урока

Проверка знаний. ( Слайды3-8)

Индивидуальный опрос.

1.Объясните смысл высказывания «Люди едят затем, чтобы жить, но не  живут для того,  чтобы есть».  

2. Выберите правильные суждения:

   1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.

    2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.

    3. Из аминокислот состоят углеводы.

    4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.

    5. Источником энергии, полученной организмом из пищи, служат органические и неорганические вещества.

    6. Основным источником энергии являются углеводы.

    7. Основным строительным материалом являются жиры.

    8. Витамины относятся к неорганическим веществам.

    9. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.

   10. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.

3. Расставьте буквы в последовательности, соответствующей порядку расположения органов пищеварения:

 А. глотка;

Б. желудок;

В. пищевод;

Г. толстая кишка;

Д. двенадцатиперстная кишка;

Е. ротовая полость;

Ж. тонкая кишка;

З. прямая кишка;

И. слепая кишка.

Изучение новой темы:

1.Активация познавательной деятельности учащихся:

2.Объявление новой темы. ( Слайд 9).

3.Строение зубов. (Слайд10)

Повторительная беседа на основе знаний, полученных в курсе «Биология. Животные», 7класс, о типах зубов у млекопитающих и их назначении.

4.Самостоятельная работа с учебником. (Слайд11)

Задание: прочтите часть статьи «Строение зуб໧31 и ответьте на вопрос:

-В чем проявляется соответствие внутреннего строения зуба и его функции?

5.Рассказ учителя о формировании у человека зубной системы в процессе индивидуального развития. (Слайд12)

6.Уход за зубами.

7,Заболевания зубов (Слайд13)

Беседа. Формулирование правил гигиены ротовой полости.

Закрепление знаний.

А) Самостоятельное задание.

 Прочитайте текст учебника на стр.

1. Выпишите, какие еще органы в ротовой полости принимают участие в обработке пищи.

2. Какую функцию они выполняют?

Б) Проверка знаний, подпишите цифр: (Слайд14)

Итог урока:

Что нового узнали на уроке?

Домашнее задание:§31, ответить на вопросы в конце параграфа

• 1 слайд

  Пищеварительная
  система
  человека. Пищеварение в ротовой полости.
  Автор: учитель биологии Хисаметдинова
  Люция Аскатовна.
  

• 2 слайд

  Пищеварительная система,
  Повторение.
  

• 3 слайд

  Питательные вещества, повторение.
  1. Выберите правильные суждения:
  1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.
  2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.
  3. Из аминокислот состоят углеводы.
  4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.
  5. Источником энергии, полученной организмом из пищи, служат органические и неорганические вещества.
  6. Основным источником энергии являются углеводы.
  7. Основным строительным материалом являются жиры.
  8. Витамины относятся к неорганическим веществам.
  9. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.
  10. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.
  
  

• 4 слайд

  2. Расставьте буквы в последовательности, соответствующей порядку расположения органов пищеварения:
  А. глотка;
  Б. желудок;
  В. пищевод;
  Г. толстая кишка;
  Д. двенадцатиперстная кишка;
  Е. ротовая полость;
  Ж. тонкая кишка;
  З. прямая кишка;
  И. слепая кишка.
  .
  

• 5 слайд

  Подпишите цифры:
  1 вариант.
  1, 3, 5, 7, 11, 13.
  
  
  
  2 вариант.
  2, 4, 8, 10, 12, 14
  14
  

• 6 слайд

  Питательные вещества, повторение.
  Ответы на 1 задание:
  + 1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.
  + 2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.
  3. Из аминокислот состоят углеводы.
  + 4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.
  5. Источником энергии, полученной организмом из пищи, служат органические и неорганические вещества.
  + 6. Основным источником энергии являются углеводы.
  7. Основным строительным материалом являются жиры.
  8. Витамины относятся к неорганическим веществам.
  + 9. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.
  + 10. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.
  
  

• 7 слайд

  Ответы на 2 задание:
  А. глотка;
  Б. желудок;
  В. пищевод;
  Г. толстая кишка;
  Д. двенадцатиперстная кишка;
  Е. ротовая полость;
  Ж. тонкая кишка;
  З. прямая кишка;
  И. слепая кишка.
  Е.
  А.
  В.
  Б.
  Д.
  Ж.
  Г.
  И.
  З.
  

• 8 слайд

  Ответы на 3 задание:
  
  1-ротовая полость;
  2-язык;
  3-пищевод;
  4-желудок;
  5-печень;
  6-желчный проток;
  7-желчный пузырь;
  8-9 - двенадцатиперстная кишка;
  10-поджелудочная железа;
  11-тонкий кишечник;
  12-толстый кишечник;
  13-слепая кишка;
  14-прямая кишка.
  
  14
  

• 9 слайд

  Пищеварение в ротовой полости .
  Зубы.
  

• 10 слайд

  Зубы необходимы для измельчения пищи в процессе пережевывания.
  Природа предоставила человеку два комплекта зубов. Первый из них состоит из 20 детских, или молочных, зубов, начинающих выпадать в возрасте 5-6 лет.
  Молочные зубы сменяются постоянными зубами, расположенных одинаково в верхних и нижних челюстях. Всего по 16 зубов в каждой челюсти.
  Правда, у некоторых людей крайние моляры (зубы мудрости) не прорезаются в зубную полость.
  О чем это может говорить? Почему так происходит?
  

• 11 слайд

  Зубная формула человека.
  
  Нарисуйте схему и подпишите зубы верхней и нижней челюсти.
  

• 12 слайд

  Основная масса зуба состоит из дентина.
  Дентин содержит живые клетки и способен ощущать боль.
  В толще дентина есть полость, заполненная мягким содержимым – пульпой. Через узкое отверстие в корне зуба в нее проходят нервы и кровеносные сосуды.
  Строение зуба
  

• 13 слайд

  Зубы.
  
  
  
  Зуб – это сложный орган, в нем различают: коронку – видимую часть и корень, погруженный в кость. В зависимости от разновидности зуб может иметь от одного, до трех корней.
  
  Сверху зуб покрыт эмалью – самым твердым веществом нашего организма, к сожалению не подлежащим восстановлению.
  
  
  

• 14 слайд

  Проверка знаний, подпишите цифры:
  

• 15 слайд

  Зубы очень важны не только для нормального пережевывания пищи, но и для общего состояния организма человека!
  Трехдневный налет на зубах.
  

• 16 слайд

  Самостоятельное задание.
  Прочитайте текст учебника на стр.
  1. Выпишите, какие еще органы в ротовой полости принимают участие в обработке пищи.
  2. Какую функцию они выполняют?
  

• 17 слайд

  Что нового узнали на уроке?
  
  
  
  
  Домашнее задание: §31, ответить на вопросы в конце параграфа