Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Хамитова Ильгиза
Мазхатовна,
учитель биологии и химии высшей квалификационной категории
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Старо-Уруссинская средняя общеобразовательная школа» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан
2 слайд
Тема урока: «Органические вещества.
Белки: их строение, функции».
Мой лучший урок
Урок биологии в 10 классе
3 слайд
Цель урока: изучить особенности строения белков,
выявить их роль в жизнедеятельности живых организмов.
Задачи:
сформировать знания об уникальных особенностях строения молекулы белка и углубить знания о взаимосвязи строения и функций веществ на примере белков;
совершенствовать общеучебные умения и навыки; сформировать у учащихся познавательный интерес к процессу изучения функции белков в клетке и организме; развивать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в группах;
способствовать развитию чувства взаимоподдержки, способности к саморегуляции учебных и поведенческих действий.
4 слайд
Тип урока: комбинированный
Методы, используемые на уроке: репродуктивные, частично-поисковые
Оборудование, наглядные пособия: таблицы по общей биологии «Белки», мультимедийное оборудование.
5 слайд
Структура урока
1 этап-ориентировочно-мотивационный
2 этап-операционально-исполнительский
3 этап-
рефлексивно-оценочный
В течение всего урока применяются технологии творческого развития Рахимова А.З. и мультимедийная
Формы работы учащихся – групповая, индивидуальная с последующей самооценкой
Работа в группах строится по схеме: вопрос обсуждение в группах проговаривание ответ представителя группы
дополнение ответов других участников самооценка
6 слайд
1 этап предусматривает:
постановку проблемных вопросов;
формулировку учебной задачи учащимися;
создание мотивации;
самооценку.
Исходя из этого учащимися была поставлена следующая учебная задача урока:
- изучить органические вещества, белки , их строение и функции.
7 слайд
На втором этапе
учащиеся решают поставленную учебную задачу.
Решение учебной задачи происходит пошагово, постепенно.
Задачу учащиеся решают в ходе группового обсуждения и решения поставленных учителем вопросов, привлечением материала учебника с последующей демонстрацией полученных выводов и записи в тетради.
8 слайд
В ходе решения учебной задачи изучались следующие вопросы:
Содержание органических веществ в клетке.
Вывод: в растительной клетке содержатся больше углеводов, в животной – белков (50%) и жиров.
2. Строение белков.
Вывод: белки состоят из аминокислот.
Общая формула аминокислот:
дипептид
Дипептид – соединение двух аминокислот.
Трипептид – соединение трех аминокислот.
Полипептид – соединение 20 и более аминокислот.
9 слайд
2. Структуры белка
Вывод: белки имеют 4 структуры
10 слайд
3. Физико-химические свойства белка
Вывод: белки водорастворимые, несут большой поверхностный заряд, активны в узких температурных рамках.
4. Денатурация и ренатурация белка
Вывод: денатурация – это утрата белковой молекулы своей структурной организации.
Ренатурация – это восстановление структуры белка и его функциональной активности.
11 слайд
5. Функции белка:
строительная
каталитическая
двигательная
транспортная
защитная
энергетическая
12 слайд
Третий этап урока
предусматривает рефлексию, подведение итогов и самоконтроль (тестовая работа).
I. Вопросы учителя:
Что мы сегодня изучили?
Что на этом уроке узнали?
Как узнали?
Вывод: изучили органические вещества - белки, узнали их строение и функции. Работали по учебнику, ввели рассуждения, основные мысли записывали в тетрадь.
II. Самоконтроль
Вывод: выполнение теста на тему
«Белки: их строение, функции».
III. Итоговая самооценка. Взаимоконтроль.
Вывод: выставление итоговой оценки с учетом
поэтапной рефлексии и шаговых самооценок.
13 слайд
функции белка
структура белка
Подготовить в группах
презентацию по следующим темам:
строение
белка
свойства белка
Домашнее задание:
14 слайд
Благодарю за
внимание!
Желаю творческих
успехов
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 948 материалов в базе
«Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.
Глава 3. Химическая организация клетки
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Хамитова Ильгиза Мазхатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.