Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Экосистема" (11 класс)

Презентация по биологии на тему "Экосистема" (11 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Правила игры
Выход Ресурсы Закончить игру
Выход Назад Ответ Продуценты, консументы, редуценты 1. Какие трофические уров...
Выход Назад Ответ Эконавты смогли вырастить растения и животных, удовлетворяю...
Выход Назад Ответ Все связано со всем. Ничто не дается даром. Все должно куда...
Выход Назад Ответ Все связано со всем. Природа знает лучше. Какие законы Б.Ко...
Выход Назад Ответ Границы должны быть, но любая система должна быть открытой....
Выход Назад Ответ Человек собрал со всего мира виды организмов, почвы – получ...
Выход Назад Ответ Газообмен обеспечит фотосинтез (растения), воду можно собра...
Выход Назад Ответ Воздействуя на природу в качестве геологической силы, челов...
Выход Назад Ответ Уход от проблемы проще, чем её решение. Почему человек прид...
Выход Назад Ответ В науке ценен и положительный и отрицательный результат экс...
Выход Назад Ответ НАСА – космическое агентство США, значит, они собирали инфо...
Выход Назад Ответ Человеку нужно предвидеть глобальные последствия любого воз...
Интернет-ресурсы http://www.cleverbox.3dn.ru/_si/0/63887.jpg - копилка Назад...
Выход Использован шаблон Кугут Ирины Анатольевны, учителя географии МОУ СОШ №...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Правила игры
Описание слайда:

Правила игры

№ слайда 3 Выход Ресурсы Закончить игру
Описание слайда:

Выход Ресурсы Закончить игру

№ слайда 4 Выход Назад Ответ Продуценты, консументы, редуценты 1. Какие трофические уров
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Продуценты, консументы, редуценты 1. Какие трофические уровни выделяют в экосистеме?

№ слайда 5 Выход Назад Ответ Эконавты смогли вырастить растения и животных, удовлетворяю
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Эконавты смогли вырастить растения и животных, удовлетворяющих их потребности в пище только на 85% в первую очередь из-за снижения фотосинтеза (2 года – пасмурная погода). Поэтому возник недостаток пищи. Каким образом нехватку пищи для эконавтов можно объяснить с помощью правила 10%?

№ слайда 6 Выход Назад Ответ Все связано со всем. Ничто не дается даром. Все должно куда
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Все связано со всем. Ничто не дается даром. Все должно куда-то деваться. Природа знает лучше. Назовите четыре закона Барри Коммонера.

№ слайда 7 Выход Назад Ответ Все связано со всем. Природа знает лучше. Какие законы Б.Ко
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Все связано со всем. Природа знает лучше. Какие законы Б.Коммонера применимы к Биосфере – 2?

№ слайда 8 Выход Назад Ответ Границы должны быть, но любая система должна быть открытой.
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Границы должны быть, но любая система должна быть открытой. Почему Биосфера -2 оказалась неустойчивой?

№ слайда 9 Выход Назад Ответ Человек собрал со всего мира виды организмов, почвы – получ
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Человек собрал со всего мира виды организмов, почвы – получилась «сумма», но чтобы «Целое стало больше суммы его частей», должны были быть взаимосвязи не только внутри экосистемы, но и с внешней средой. Почему закон эмерджентности не сработал в Биосфере -2?

№ слайда 10 Выход Назад Ответ Газообмен обеспечит фотосинтез (растения), воду можно собра
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Газообмен обеспечит фотосинтез (растения), воду можно собрать в виде осадков, конденсата или опреснить морскую воду, пищу можно «вырастить», для получения энергии можно использовать энергию ветра, Солнца и др. Труднее всего утилизировать те отходы, которые состоят из синтезированных веществ, т.е. чуждых природе. Микроорганизмов разлагающих их – нет! Какое из условий жизнедеятельности человека: наличие воздуха, воды, пищи, тепла, и утилизации отходов наиболее трудно осуществимо технически?

№ слайда 11 Выход Назад Ответ Воздействуя на природу в качестве геологической силы, челов
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Воздействуя на природу в качестве геологической силы, человек ощущает себя во время природного катаклизма песчинкой, от воли которой ничего не зависит. Почему человек боится стихийных бедствий?

№ слайда 12 Выход Назад Ответ Уход от проблемы проще, чем её решение. Почему человек прид
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Уход от проблемы проще, чем её решение. Почему человек придумывает проекты экогородов будущего вместо того, чтобы решать реальные глобальные экологические проблемы в настоящем?

№ слайда 13 Выход Назад Ответ В науке ценен и положительный и отрицательный результат экс
Описание слайда:

Выход Назад Ответ В науке ценен и положительный и отрицательный результат эксперимента. Наверное, будет и Биосфера – 3, …- 4, …-5… с учетом решения тех проблем, которые возникли в Биосфере – 2. Почему окончание эксперимента с Биосферой -2 некоторые люди считают крахом надежд человека, а другие – информацией к размышлению?

№ слайда 14 Выход Назад Ответ НАСА – космическое агентство США, значит, они собирали инфо
Описание слайда:

Выход Назад Ответ НАСА – космическое агентство США, значит, они собирали информацию о психологической совместимости людей в условиях полной изоляции в небольшом замкнутом пространстве. После «провала» эксперимента ученые НАСА сказали, что они «собрали весь урожай информации». Какая информация их интересовала больше всего?

№ слайда 15 Выход Назад Ответ Человеку нужно предвидеть глобальные последствия любого воз
Описание слайда:

Выход Назад Ответ Человеку нужно предвидеть глобальные последствия любого воздействия антропогенного фактора на биосферу и участвовать в конкретных делах экологической направленности. Как вы понимаете фразу: «Мыслить глобально, действовать локально»?

№ слайда 16 Интернет-ресурсы http://www.cleverbox.3dn.ru/_si/0/63887.jpg - копилка Назад
Описание слайда:

Интернет-ресурсы http://www.cleverbox.3dn.ru/_si/0/63887.jpg - копилка Назад Выход

№ слайда 17 Выход Использован шаблон Кугут Ирины Анатольевны, учителя географии МОУ СОШ №
Описание слайда:

Выход Использован шаблон Кугут Ирины Анатольевны, учителя географии МОУ СОШ №32 г. Волжского

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров128
Номер материала ДВ-461651
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх