Презентация по биологии на тему: "Функциональная ассиметрия и специализация коры больших полушарий".

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Школа № 96»
  Научно – исследовательская работа
  
  «Функциональная асимметрия
  и специализация коры больших
  полушарий.»
  
  
  Выполнила: ученица МБОУ «Школа №96№ 11 класса
  Борисова Ирина
  Руководитель: учитель биологии Купцова Н.А.
  
  

• 2 слайд

  Цель работы: выявить анализ результатов, полученных при проведении тестов и исследовании поведения людей и сделать вывод о роли каждого полушария в отдельных случаях.
  
  
  Задачи:
  Ознакомиться с литературой и узнать отличия между полушариями головного мозга.
  Изучить проблему леворукости.
  Провести практические исследования.
  Выяснить влияние асимметрии на успеваемость учеников.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Два полушария – один мозг!
  Человеческий мозг – самая сложная система человеческого организма, которая управляет всей его деятельностью.
  

• 4 слайд

  Асимметрия коры больших полушарий.
  
  
  Правое полушарие отвечает за распознавание образов, эмоциональное восприятие.
  .
  Левое отвечает за мышление, сознание и речь.
  

• 5 слайд

  Различия асимметрии связанные с полом.
  Считается, что у мужчин преобладающим – доминантным – является левое полушарие,
  а у женщин – правое полушарие головного мозга.
  В настоящее время, подавляющее большинство авторов поддерживает точку зрения, что асимметрия мозга четче выражена у мужчин.
  
  

• 6 слайд

  Интересные факты.
  После 20 лет мозг стареет, т.е. до 18-20 лет мозг активно и неразборчиво поглощает любую информацию.
  Мозг лишен каких-либо чувствительных нервных окончаний, поэтому ему не бывает ни жарко, ни холодно, ни щекотно, ни больно. 
  Иногда говорят, что мозг питается исключительно глюкозой. Действительно около 20% всей глюкозы потребляется именно мозгом, но он, как и любой другой орган, нуждается во всем комплексе питательных веществ. 
  Гениальность не зависит от размера мозга. Мозг Эйнштейна, к примеру, 1 230 г, не самый большой. Мозг слона почти в четыре раза больше, а самый крупный мозг у кашалота - 6800 граммов.
  
  
  

• 7 слайд

  Практическая часть.
  Цель работы: выяснить, как асимметрия коры больших полушарий влияет на успеваемость подростков в школе.
  Задачи:
  Определить из контингента учащихся школы № 96 левополушарных при проведении тестов.
  Проанализировать результаты.
  Сделать выводы об индивидуальных особенностях исследуемых.
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  Работа 1.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Праворукие
  447
  11%
  89%
  Леворукие
  51
  Всего
  498
  

• 9 слайд

  Работа 2.
  «Методика выявления соотношения сигнальных систем».
  

• 10 слайд

  Работа 2.
  
  
  
  Цель: проведение тестов для выяснения количества левополушарных из учащихся школы №96.
  
  
  
  

• 11 слайд

  Статистика.
  

• 12 слайд

  Выводы.
  Результаты проведённого научной работы показали, что развивать способности человека можно и нужно.
  Осуществлять развитие полушарий можно и нужно, как естественным путем, так и искусственным.
  Творческие способности человека напрямую зависят от правого полушария.
  Рассмотрев фактор влияния системы образования на развитие правого полушария, я сделала вывод, что формирование в современном мире человек с гармонично развитыми полушариями, свойственно далеко не всем школам.
  Действительно, в современном мире вполне реально добиться гармонии полушарий головного мозга, а значит, есть возможность расширить свои интеллектуальные способности.
  
  
  

• 13 слайд

  Тайна двух полушарий.
  Головной мозг имеет два полушария: левое и правое. Но они складывались в разное время: миллионы лет человек жил только с правым полушарием, а затем появилось еще одно, что усложнило картину. Оказалось, что эти два полушария совершенно автономны. Они «говорят» на разных языках и, как правило, не слышат друг друга.
  Ученый Калифорнийского университета Роберт Орнстейн доказал:
  если более «слабое» полушарие стимулируется и привлекается к работе
  вместе с более «сильным» (ведущим), эффективность
  деятельности человека возрастает в 5–10 раз.
  
  

• 14 слайд

  Заключение.
  Функциональная асимметрия головного мозга — характеристика распределения психических функций между левым и правым полушариями мозга.
  В современном мире вполне реально добиться гармонии полушарий головного мозга, а значит, есть возможность расширить свои интеллектуальные способности.
  Для учителя и ученика важно знать тип асимметрии полушарий, так как явное доминирование одного из полушарий резко меняет способ осознания новой информации. Поэтому такая информация помогает понять, в каком виде ученику удобнее всего воспринимать информацию для ее быстрого осмысления.
   Несмотря на то, что мозг представляет собой цельный орган, два полушария мозга, две его части имеют абсолютно разную, в некоторой степени даже противоположную специализацию.
  
  
  

• 15 слайд

  Применение.
  
  Моя работа является перспективной для изучения. Ее практическое применение может быть полезным в сфере профессиональной ориентации. А также ученики с противоположными стилями обучения могут помочь друг другу. Изучение данной проблемы важно как для психологов, так и для педагогов.
  
  
  

• 16 слайд

  Литература.
  Дружинин - Психология общих способностей
  В.П. Леутин, Е.И. Николаева – Функциональная асимметрия мозга: мифы и действительность
  А.Р. Лурия – Функциональная асимметрия полушарий головного мозга
  http://www.perm.kp.ru/daily/26301/3178682/
  http://www.studfiles.ru/preview/6208382/page:12/
  http://www.medweb.ru/articles/zagadki-golovnogo-mozga-taina-dvukh-polusharii
  http://biofile.ru/bio/2462.html
  https://ru.wikipedia.org/wiki
  http://mirznanii.com/a/351002/assimetriya-mozga
  http://www.galactic.org.ua/Prostranstv/p_neiro-pcix-93.htm
  http://www.ayurvedaplus.ru/articles/218/256453/
  http://golmozg.ru/stroenie/funkcionalnaya-asimmetriya-mozga.html
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!