Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Насекомые" (7 класс)

Презентация по биологии на тему "Насекомые" (7 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

 Урок-игра по биологии "Класс насекомые"
Тема урока : "Класс насекомые"
Цель: Создание условий для осмысления учебной информации для применения знани...
Задачи: образовательная: повторить и систематизировать знания о многообразии,...
Тип урока: комбинированный. Методы обучения: частично-поисковый, словесный, н...
Цель игры: определить команду знатоков по насекомым для съемки нового проекта
Тест по теме “Класс Насекомые”. 1 Для насекомых характерны следующие признаки...
2.Дышат насекомые при помощи легких; легких и трахей; жабр; трахей.
3.Мальпигиевы сосуды – это кровеносные сосуды; органы выделения; органы пищев...
4.Лижущий ротовой аппарат имеют: таракан; майский жук; шмель; комнатная муха.
5.Хитиновый покров: служит наружным скелетом; защищает мягкие части тела; орг...
6.У насекомых кровеносная система замкнутая; незамкнутая; отсутствует.
7.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии: яйц...
8.У насекомых количество ног: 4 пары; 3 пары; 2 пары; 5 пар.
Ответы: 1- 2; 2 – 4; 3- 2; 4 – 4; 5- 1; 6-2; 7- 3; 8- 2.
Отряды насекомых Отряд двукрылые Отряд перепончатокрылые Отряд прямокрылые От...
Конкурс 3. “Найди ошибки”. Знаменитый выдумщик барон Мюнхгаузен прислал письм...
Письмо барона Мюнхгаузена. Уважаемая программа “В мире животных”. Хочу подели...
 Летуны и прыгуны (из 11 букв)
 Не все летают, а надкрылья есть у всех
 ... или полужесткокрылые (Слово из 5 букв)
 Его везде «откладывают»
 Стадия – «лялька»
 Порхающие лепестки
 «Грызущая» стадия бабочки
Конкурс 6. “Знаете ли вы?” (викторина). Что такое энтомология? Кто раньше поя...
В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в “Сказке о царе Салтане” А.С....
Выводы, заключения. Каждая команда должна назвать общие признаки “Класса Насе...
Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспо...
Роль и значение насекомых В природе В жизни человека + звенья цепей питания...
Подведение итогов урока. Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урок...
Памятники насекомым
Задание на дом. Повторить § 28-29 (Е.Т. Тихонова, Н.И. Романова) Проанализиро...
Спасибо за внимание
Презентацию подготовила учитель биологии Ханнанова Лилия Рифовна
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок-игра по биологии "Класс насекомые"
Описание слайда:

Урок-игра по биологии "Класс насекомые"

№ слайда 2 Тема урока : "Класс насекомые"
Описание слайда:

Тема урока : "Класс насекомые"

№ слайда 3 Цель: Создание условий для осмысления учебной информации для применения знани
Описание слайда:

Цель: Создание условий для осмысления учебной информации для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях; Проверка уровня усвоения системы знаний и умений средствами игровой технологии. обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие; Сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками; развивать умения решать ребусы и головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы; воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.

№ слайда 4 Задачи: образовательная: повторить и систематизировать знания о многообразии,
Описание слайда:

Задачи: образовательная: повторить и систематизировать знания о многообразии, строении и жизнедеятельности насекомых, о роли насекомых в природе и жизни человека; воспитательная: способствовать формированию чувства ответственности за сохранение своего здоровья и окружающих; подвести к выводу о необходимости охраны насекомых; продолжить формирование научного мировоззрения, расширить биологическую картину мира и экоэтические взгляды на примере значения насекомых в природе и жизни человека. развивающая: продолжить развитие логического мышления, навыков по применению биологических знаний на практике; анализировать и обобщать полученную информацию; стимулировать развитие навыков познавательного интереса; разносторонне развивать личность.

№ слайда 5 Тип урока: комбинированный. Методы обучения: частично-поисковый, словесный, н
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный. Методы обучения: частично-поисковый, словесный, наглядно-образный.

№ слайда 6 Цель игры: определить команду знатоков по насекомым для съемки нового проекта
Описание слайда:

Цель игры: определить команду знатоков по насекомым для съемки нового проекта

№ слайда 7 Тест по теме “Класс Насекомые”. 1 Для насекомых характерны следующие признаки
Описание слайда:

Тест по теме “Класс Насекомые”. 1 Для насекомых характерны следующие признаки: 1. 4 пары ног и ни одной пары усиков; 2. 3 пары ног и одна пара усиков; 3. головогрудь и брюшко; 4. голова, грудь, брюшко.

№ слайда 8 2.Дышат насекомые при помощи легких; легких и трахей; жабр; трахей.
Описание слайда:

2.Дышат насекомые при помощи легких; легких и трахей; жабр; трахей.

№ слайда 9 3.Мальпигиевы сосуды – это кровеносные сосуды; органы выделения; органы пищев
Описание слайда:

3.Мальпигиевы сосуды – это кровеносные сосуды; органы выделения; органы пищеварительной системы; сердце.

№ слайда 10 4.Лижущий ротовой аппарат имеют: таракан; майский жук; шмель; комнатная муха.
Описание слайда:

4.Лижущий ротовой аппарат имеют: таракан; майский жук; шмель; комнатная муха.

№ слайда 11 5.Хитиновый покров: служит наружным скелетом; защищает мягкие части тела; орг
Описание слайда:

5.Хитиновый покров: служит наружным скелетом; защищает мягкие части тела; орган нападения; 4. орган размножения

№ слайда 12 6.У насекомых кровеносная система замкнутая; незамкнутая; отсутствует.
Описание слайда:

6.У насекомых кровеносная система замкнутая; незамкнутая; отсутствует.

№ слайда 13 7.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии: яйц
Описание слайда:

7.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии: яйцо – имаго; яйцо – личинка – имаго; яйцо – личинка – куколка – имаго; яйцо – куколка – имаго.

№ слайда 14 8.У насекомых количество ног: 4 пары; 3 пары; 2 пары; 5 пар.
Описание слайда:

8.У насекомых количество ног: 4 пары; 3 пары; 2 пары; 5 пар.

№ слайда 15 Ответы: 1- 2; 2 – 4; 3- 2; 4 – 4; 5- 1; 6-2; 7- 3; 8- 2.
Описание слайда:

Ответы: 1- 2; 2 – 4; 3- 2; 4 – 4; 5- 1; 6-2; 7- 3; 8- 2.

№ слайда 16 Отряды насекомых Отряд двукрылые Отряд перепончатокрылые Отряд прямокрылые От
Описание слайда:

Отряды насекомых Отряд двукрылые Отряд перепончатокрылые Отряд прямокрылые Отряд жесткокрылые( жуки) Отряд чешуекрылые( бабочки)

№ слайда 17 Конкурс 3. “Найди ошибки”. Знаменитый выдумщик барон Мюнхгаузен прислал письм
Описание слайда:

Конкурс 3. “Найди ошибки”. Знаменитый выдумщик барон Мюнхгаузен прислал письмо, где он рассказывает о своих наблюдениях во время путешествия. В письме много ошибок. Используя свои знания, командам необходимо исправить ошибки. Работа выполняется каждой командой в отдельности. По итогам работы команды предлагают свои ответы.

№ слайда 18 Письмо барона Мюнхгаузена. Уважаемая программа “В мире животных”. Хочу подели
Описание слайда:

Письмо барона Мюнхгаузена. Уважаемая программа “В мире животных”. Хочу поделиться с вами наблюдениями во время своего путешествия. Когда буря закончилась, мы подняли якорь и недели через две прибыли на остров Вайгач, который находится на Чукотке. Старший сын губернатора предложил пойти вместе с ним на охоту в лес. Я с большим удовольствием согласился. В лесу было много насекомых. Я очень испугался, когда увидел комаров из рода Анофелес, которые вызывают у человека малярию, и много было мух цеце. Я всех их поймал и пошел дольше. Жара стояла невыносимая, и мы решили искупаться. Подошел к берегу, а там летают странные двукрылые стрекозы, тараканы. Муха грызет траву, а стрекоза проглотила лягушку. От увиденного я в ужасе убежал на корабль.

№ слайда 19  Летуны и прыгуны (из 11 букв)
Описание слайда:

Летуны и прыгуны (из 11 букв)

№ слайда 20  Не все летают, а надкрылья есть у всех
Описание слайда:

Не все летают, а надкрылья есть у всех

№ слайда 21  ... или полужесткокрылые (Слово из 5 букв)
Описание слайда:

... или полужесткокрылые (Слово из 5 букв)

№ слайда 22  Его везде «откладывают»
Описание слайда:

Его везде «откладывают»

№ слайда 23  Стадия – «лялька»
Описание слайда:

Стадия – «лялька»

№ слайда 24  Порхающие лепестки
Описание слайда:

Порхающие лепестки

№ слайда 25  «Грызущая» стадия бабочки
Описание слайда:

«Грызущая» стадия бабочки

№ слайда 26 Конкурс 6. “Знаете ли вы?” (викторина). Что такое энтомология? Кто раньше поя
Описание слайда:

Конкурс 6. “Знаете ли вы?” (викторина). Что такое энтомология? Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летающие насекомые? Какой жук носит название того месяца, в котором он появляется? Какие жуки получили название от известных крупных млекопитающих? Почему? Что такое мирмикология? Как можно узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (муравьи закрывают все входы и выходы) К какому отряду относят Платяную моль?

№ слайда 27 В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в “Сказке о царе Салтане” А.С.
Описание слайда:

В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в “Сказке о царе Салтане” А.С.Пушкина? Один из женихов Дюймовочки, тоже насекомое? Вспомните наиболее популярную книгу о насекомых – она начинается именинами и заканчивается свадьбой. В каких насекомых превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева “Баранкин, будь человеком”? Из какого произведения строчки и о ком идет речь: “Злое насекомое выглядит так грозно, что его боятся медведи, собаки, волки, бегемоты, слоны”?

№ слайда 28 Выводы, заключения. Каждая команда должна назвать общие признаки “Класса Насе
Описание слайда:

Выводы, заключения. Каждая команда должна назвать общие признаки “Класса Насекомые”.

№ слайда 29 Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспо
Описание слайда:

Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспосабливаться к условиям жизни.

№ слайда 30 Роль и значение насекомых В природе В жизни человека + звенья цепей питания
Описание слайда:

Роль и значение насекомых В природе В жизни человека + звенья цепей питания + опылители растений + участие в почвообразовании - вредители растений и животных + пчеловодство + шелководство + опылители растений + биологический метод борьбы с насекомыми – вредителями - паразиты - переносчики болезней - вред сельскому хозяйству - портят изделия из кожи, меха, шерсти

№ слайда 31 Подведение итогов урока. Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урок
Описание слайда:

Подведение итогов урока. Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урока; определить команду – победителя; выбрать “Лучшего специалиста по Насекомым”; выставление оценок учащимся.

№ слайда 32 Памятники насекомым
Описание слайда:

Памятники насекомым

№ слайда 33 Задание на дом. Повторить § 28-29 (Е.Т. Тихонова, Н.И. Романова) Проанализиро
Описание слайда:

Задание на дом. Повторить § 28-29 (Е.Т. Тихонова, Н.И. Романова) Проанализировать записи в тетрадях и выполнить одно из заданий: придумать кроссворд “Класс Насекомые”; написать сочинение – миниатюру или сказку о насекомых.

№ слайда 34 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

№ слайда 35 Презентацию подготовила учитель биологии Ханнанова Лилия Рифовна
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель биологии Ханнанова Лилия Рифовна

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров558
Номер материала ДБ-204008
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх