Презентация по биологии на тему "Насекомые" (7 класс)

• 1 слайд

  
  
  
  Урок-игра по биологии "Класс насекомые"
  

• 2 слайд

  Тема урока :
  "Класс насекомые"
  

• 3 слайд

  Цель: Создание условий для осмысления учебной информации для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях;
  Проверка уровня усвоения системы знаний и умений средствами игровой технологии.
  
  обобщить и закрепить пройденный материал, восполнить пробелы в знаниях учащихся по теме членистоногие;
  
  Сформировать навыки индивидуальной и групповой форм деятельности, навыки сотрудничества с одноклассниками;
  
  развивать умения решать ребусы и головоломки, анализировать, сопоставлять и делать выводы;
  
  воспитывать познавательный интерес, потребность в знаниях, в самообразовании, стремлении к творчеству, любви и бережному отношению к природе.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  образовательная: повторить и систематизировать знания о многообразии, строении и жизнедеятельности насекомых, о роли насекомых в природе и жизни человека;
  воспитательная: способствовать формированию чувства ответственности за сохранение своего здоровья и окружающих; подвести к выводу о необходимости охраны насекомых; продолжить формирование научного мировоззрения, расширить биологическую картину мира и экоэтические взгляды на примере значения насекомых в природе и жизни человека.
  развивающая: продолжить развитие логического мышления, навыков по применению биологических знаний на практике; анализировать и обобщать полученную информацию; стимулировать развитие навыков познавательного интереса; разносторонне развивать личность.
  

• 5 слайд

  Тип урока: комбинированный.
  Методы обучения:
  частично-поисковый,
  словесный,
  наглядно-образный.
  

• 6 слайд

  Цель игры: определить команду знатоков по насекомым для съемки нового проекта
  

• 7 слайд

  Тест по теме “Класс Насекомые”.
  1 Для насекомых характерны следующие признаки:
  1. 4 пары ног и ни одной пары усиков;
  2. 3 пары ног и одна пара усиков;
  3. головогрудь и брюшко;
  4. голова, грудь, брюшко.
  

• 8 слайд

  2.Дышат насекомые при помощи
  легких;
  легких и трахей;
  жабр;
  трахей.
  

• 9 слайд

  3.Мальпигиевы сосуды – это
  кровеносные сосуды;
  органы выделения;
  органы пищеварительной системы;
  сердце.
  

• 10 слайд

  4.Лижущий ротовой аппарат имеют:
  таракан;
  майский жук;
  шмель;
  комнатная муха.
  

• 11 слайд

  5.Хитиновый покров:
  служит наружным скелетом;
  защищает мягкие части тела;
  орган нападения;
  4. орган размножения
  

• 12 слайд

  6.У насекомых кровеносная система
  замкнутая;
  незамкнутая;
  отсутствует.
  

• 13 слайд

  7.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии:
  яйцо – имаго;
  яйцо – личинка – имаго;
  яйцо – личинка – куколка – имаго;
  яйцо – куколка – имаго.
  

• 14 слайд

  8.У насекомых количество ног:
  4 пары;
  3 пары;
  2 пары;
  5 пар.
  

• 15 слайд

  Ответы: 1- 2; 2 – 4; 3- 2; 4 – 4; 5- 1; 6-2; 7- 3; 8- 2.
  

• 16 слайд

  Отряды насекомых
  Отряд двукрылые Отряд перепончатокрылые
  
  
  
  
  
  Отряд прямокрылые Отряд жесткокрылые( жуки)
  
  
  
  
  
  
  Отряд чешуекрылые( бабочки)
  

• 17 слайд

  Конкурс 3. “Найди ошибки”.
  Знаменитый выдумщик барон Мюнхгаузен прислал письмо, где он рассказывает о своих наблюдениях во время путешествия. В письме много ошибок. Используя свои знания, командам необходимо исправить ошибки. Работа выполняется каждой командой в отдельности. По итогам работы команды предлагают свои ответы.
  
  

• 18 слайд

  Письмо барона Мюнхгаузена.
  Уважаемая программа “В мире животных”. Хочу поделиться с вами наблюдениями во время своего путешествия.
  Когда буря закончилась, мы подняли якорь и недели через две прибыли на остров Вайгач, который находится на Чукотке. Старший сын губернатора предложил пойти вместе с ним на охоту в лес. Я с большим удовольствием согласился. В лесу было много насекомых. Я очень испугался, когда увидел комаров из рода Анофелес, которые вызывают у человека малярию, и много было мух цеце. Я всех их поймал и пошел дольше. Жара стояла невыносимая, и мы решили искупаться. Подошел к берегу, а там летают странные двукрылые стрекозы, тараканы. Муха грызет траву, а стрекоза проглотила лягушку. От увиденного я в ужасе убежал на корабль.
  
  

• 19 слайд

  Летуны и прыгуны (из 11 букв)
  

• 20 слайд

  Не все летают, а надкрылья есть у всех
  

• 21 слайд

  ... или полужесткокрылые (Слово из 5 букв)
  

• 22 слайд

  Его везде «откладывают»
  

• 23 слайд

  Стадия – «лялька»
  

• 24 слайд

  Порхающие лепестки
  

• 25 слайд

  «Грызущая» стадия бабочки
  

• 26 слайд

  Конкурс 6. “Знаете ли вы?” (викторина).
  Что такое энтомология?
  Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летающие насекомые?
  Какой жук носит название того месяца, в котором он появляется?
  Какие жуки получили название от известных крупных млекопитающих? Почему?
  Что такое мирмикология?
  Как можно узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (муравьи закрывают все входы и выходы)
  К какому отряду относят Платяную моль?
  
  

• 27 слайд

  В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в “Сказке о царе Салтане” А.С.Пушкина?
  Один из женихов Дюймовочки, тоже насекомое?
  Вспомните наиболее популярную книгу о насекомых – она начинается именинами и заканчивается свадьбой.
  В каких насекомых превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева “Баранкин, будь человеком”?
  Из какого произведения строчки и о ком идет речь: “Злое насекомое выглядит так грозно, что его боятся медведи, собаки, волки, бегемоты, слоны”?
  
  

• 28 слайд

  Выводы, заключения.
  Каждая команда должна назвать общие признаки “Класса Насекомые”.
  
  

• 29 слайд

  Вывод: Класс Насекомые – сложноорганизованные, что позволяет им хорошо приспосабливаться к условиям жизни.
  
  

• 30 слайд

  
  Роль и значение насекомых
  

• 31 слайд

  Подведение итогов урока.
  Обратить внимание учащихся на достигнутые цели урока; определить команду – победителя; выбрать “Лучшего специалиста по Насекомым”; выставление оценок учащимся.
  
  

• 32 слайд

  Памятники насекомым
  

• 33 слайд

  Задание на дом.
  Повторить § 28-29 (Е.Т. Тихонова, Н.И. Романова)
  Проанализировать записи в тетрадях и выполнить одно из заданий:
  придумать кроссворд “Класс Насекомые”;
  написать сочинение – миниатюру или сказку о насекомых.
  

• 34 слайд

  Спасибо за внимание
  

• 35 слайд

  Презентацию подготовила учитель биологии
  Ханнанова Лилия Рифовна