Презентация по декоративно-прикладному творчеству на тему"Всё о лепке"(для педагогов)

• 1 слайд

  ВСЁ О ЛЕПКЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКО – ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР» ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛЧЕНКО Л.В.

• 2 слайд

  История лепки с древности и до наших дней Лепка, пожалуй, является одним из древнейших видов искусства, ведь лепили люди с незапамятных времен. Да что там люди, боги и те любили полепить на досуге! С давних времен у многих народов существуют поверья о том, что человек был сотворен из глины. Об этом рассказывается в мифах древних греков и египтян, индейцев Америки и народов Африки. Ну, а библейская история сотворения человека из глины, без сомнения, известна многим. Как утверждают ученые, даже само древнееврейское слово «человек» имеет связь со словом «земля, краснозем». Не удивительно, что и человека с раннего детства так тянет лепить, создавать новые формы из различных пластичных материалов.

• 3 слайд

  Похоже, все началось с обыкновенной глины. Легенда гласит, что впервые человек догадался начать лепить, когда увидел, какой след оставляет его нога в мокрой земле. Земля подсохла, а четкий след ступни в ней остался. Люди заметили, что глина становится податливой и мягкой, если ее намочить, и с этого началась длинная история искусства лепки. Из глины люди стали делать посуду, предметы быта, статуэтки, научились обжигать изделия, придумали гончарный круг. И по сей день лепка из глины является народным промыслом, видом искусства и хобби для огромного числа взрослых и детей во всем мире.

• 4 слайд

  Лепка из теста – искусство не менее древнее, чем лепка из глины. Возможно, первыми, кто догадался лепить из теста, были древние инки. Они делали из смеси воды и грубой муки фигурки людей и животных, которые затем обжигались и приносились в жертву всемогущим богам. Славяне лепили из теста обрядовые игрушки. Все мы знаем о жаворонках, которых лепили дети, чтобы встретить весну. Сегодня лепка из соленого теста утратила мистический смысл и стала любимым хобби и замечательным способом развития творческих способностей у самых маленьких.

• 5 слайд

  Значительно позднее, в позапрошлом веке, в Англии изобрели пластилин, известный сейчас каждому ребенку. В 1897 году учитель Вильям Харбатт задался целью создать для своих учеников пластичный материал, который можно было бы применять много раз, лепить из которого было бы легко и приятно. Получившийся в результате химических опытов пластилин мистера Харбатта был серым и скучным на вид, однако быстро обрел популярность. Его стали делать массово и расцветили с помощью красящих пигментов. Например, Джеймс Мэй, ведущий одного из британских телешоу, за 6 недель сотворил сад из пластилина. На это чудо ушло 2,6 тонны пластилина, в работе ему помогало около 2 тысяч человек, многие из которых дети. Этот сад, занимающий 35 квадратных метров, поразил публику яркими разнообразными слепленными в натуральную величину растениями - кустами, плодовыми деревьями, «созревшими» овощами и ягодами, нарциссами, маками, розами, тюльпанами и другими цветами. Поразительная задумка и великолепное воплощение! В наши дни материалов для лепки очень много, начиная от традиционного пластилина, который с каждым годом становится всё более усовершенствованным, и заканчивая различными видами полимерной глины. Разнообразие материалов позволяет воплощать любые творческие проекты, ставить рекорды и удивлять мир шедевральными арт-объектами.

• 6 слайд

  Понятие пластического творчества Пластическое творчество – это процесс создания детьми новых ,субъективно значимых пластических образов в ходе преобразования ими личностного и художественно-изобразительного опыта работы с пластическими материалами с целью отображения своего настроения, отношения к миру и к себе , своих впечатлений, полученных через наблюдение за природой, изучением произведений искусства и художественного слова.

• 7 слайд

  Виды пластического творчества Объёмная и рельефная лепка Пластилинография Бумагопластика Папье-маше Объёмная и рельефная лепка Объёмная и рельефная лепка-вид художественно-изобразительной деятельности, направленной на создание скульптурного образа, связанной с работой над мягкими пластическими материалами. Это процесс создания объёмного и полуобъёмного (рельефного) пространственного изображения, отображающего объекты окружающей жизни.

• 8 слайд

  Пластилинография Пластилинография-одна из техник работы с пластическими материалами, суть которой заключается в создании плоскостного или рельефного изображения с помощью мягких материалов, путём их размазывания по поверхности. В пластилинографии важно смешивать цвета пластических материалов, получая множественные оттенки, для достижения выразительности образа.

• 9 слайд

  Бумагопластика Бумагопластика-это способ создания объёмных и рельефных пластических образов из бумажной массы, приготовленной соответствующим образом. Папье-маше Папье-маше-одна из художественных техник, заключающихся в создании силуэта различных предметов, объектов путём предварительного многослойного их оклеивания с последующим оформлением получившейся копии.

• 10 слайд

  Пластические материалы Глина На занятиях с детьми чаще всего применяют терракотовую, серую, белую глину. Любая глина содержит песок и в зависимости от содержания примесей делится на жирную, среднюю и тощую. Работа с глиной имеет свои особенности. Если глина слишком жирная она прилипает к рукам, если тощая, потрескается. Для работы нужна глина средней жирности. Перед лепкой глину необходимо очистить. Изделия из необожжённой глины очень хрупкие и боятся воды. Для её упрочения можно использовать канцелярский клей или клей ПВА. Глиняные поделки можно обжигать в муфельной печи или после хорошего просушивания окрашивать гуашью с добавлением яичного желтка или темперой.

• 11 слайд

  Пластилин Пластилин (от итал. plastilina, от греч. рlastos – лепной)-искуственный материал, специально созданный для лепки и моделирования.Пластилин изготавливают из очищенного и размельчённого порошка глины с добавлением воска, масел, красителей и других веществ, задающих свойства и особенности того или иного вида пластилина. Различают пластилин скульптурный и детский. Скульптурный пластилин применяют скульпторы, художники, макетчики и лепщики. Если готовое изделие из пластилина окунуть в парафин, разогретый на водяной бане, это позволит сгладить все шероховатости. Для того чтобы долго сохранять скульптурки из пластилина, можно покрыть их лаком, предварительно обваляв в муке, зубном порошке или меле.

• 12 слайд

  Пластика (суралин) Пластика (суралин) – разновидность пластилина, представляет собой безвредную для здоровья массу, которая легко подвергается изменениям в процессе лепки. Поделки из пластики не деформируются и не подвержены влиянию внешних факторов (жары, холода, воды). Изделия из пластики более прочны, чем из пластилина. Придать твёрдость можно следующим образом: опустить изделие в горячую воду или поставить в разогретый духовой шкаф.

• 13 слайд

  Мукосоль, или солёное тесто Мукосоль, или солёное тесто можно получить несколькими способами. Первый: 1 стакан муки + ½ стакана соли + ¼ стакана воды. Второй: 3 чашки пшеничной муки + 1 чашка ржаной муки + 2 чашки соли + 1,5 чашки воды. Третий (без соли) : 1 стакан муки +1/4 стакана воды + 1 столовая ложка клея ПВА ( этот рецепт применяют, чтобы у детей не было раздражения кожи рук от соли ). Поделки из солёного теста можно расписывать и покрывать лаком или окрасить само тесто, добавив пищевой краситель при замешевании. Мукосоль, или солёное тесто

• 14 слайд

  Бумажная масса Бумажная масса – это масса для лепки из мелко нарезанной или порванной бумаги и густо заваренного крахмального клейстера. Из неё можно лепить любые фигуры. При высыхании они становятся жесткими и прочными. Их можно расписать, а потом покрыть лаком, клеем или парафином. Вместо бумажной массы для лепки можно использовать также опилки (в охлаждённый мучной клейстер добавляют пищевую соду, несколько ложек столярного клея, опилки и перемешивают). Изделия сушат в тёплом месте. Одна из разновидностей бумажной массы – газеты и листы обычной писчей бумаги, которые перекручиваясь, создают самые различные образы. Закрепляются такие изделия бумажным (малярным) скотчем. Готовую работу можно покрыть краской, украсить кусочками цветной бумаги, а для Прочности покрыть лаком.

• 15 слайд

  Снег и песок Снег и песок. Одно из условий работы с этими материалами – достаточная влажность. Сухой песок рассыпается, снег в морозную погоду не лепится, но стоит только этим материалам набрать необходимую влажность, как они начинают удерживать придаваемую форму. Обычно изделия из этих материалов выполняются довольно больших размеров и служат для игры. Репейник Репейник – это соцветия сорного растения-лопуха. Благодаря колючкам они хорошо скрепляются между собой и надолго сохраняют форму. Использовать репейник нужно сразу, как только сорвали. Он подходит для лепки фигур, имеющих выразительный, узнаваемый силуэт(медвежат, слонов, белок, зайчиков).Для оформления вылепленных из репейника фигурок можно использовать пуговицы, бусинки, пластилин, спички, нитки, лоскутки и многое другое. Такие изделия хранятся в течение года.

• 16 слайд

  Вспомогательные материалы К ним прежде всего относятся каркасы ,которые применяются для того, чтобы придать вещи большую прочность, лёгкость, или для экономии материала. К каркасам относятся тонкие, заострённые палочки, которыми скрепляются детали, мягкая проволока, полая яичная скорлупа, бумажная масса, бумажные стаканчики и другой материал. Иногда лепные работы украшают инкрустацией( бисер, бусинки, камешки, ракушки, семена растений и т.д.) Оборудование Оборудование: дощечки; стеки разного размера и формы; настольные станки с вращающимся кругом; две устойчивые банки с горячей и холодной водой, если дети работают с пластилином.

• 17 слайд

  Виды лепки По содержанию: предметная, сюжетная, декоративная. По характеру: реалистичная, стилизованная, абстрактная. По форме: круглая, рельефная. Предметная Сюжетная Реалистичная Стилизованная Круглая Рельефная

• 18 слайд

  Способы лепки: Конструктивная – лепка из отдельных частей Пластическая (скульптурная) – лепка предмета вытягиванием из целого куска Рельефная скульптура – объемное изображение, выступающее над плоскостью. Пластилинография – размазывание пластилина на плоскости Комбинированная – сочетание в одном изделии разных способов лепки.

• 19 слайд

  Пластилинография как новый вид декоративно-прикладного искусства

• 20 слайд

  Пластилинография. Эта нетрадиционная техника рисования является новым направлением детского творчества, когда создается лепная объемная картина на плоскости. Необычный способ рисования - увлекательное занятие не только для детей, но и для взрослых.  Главное при создании картин из пластилина - учитывать возраст ребенка и его технические навыки, так как из-за сложности изображения может теряться интерес к творчеству. Поэтому малышей сначала знакомят с простейшими приемами "азбуки лепки"

• 21 слайд

  Размазывание - самый упрощенный способ пластилинографии, доступный даже самому маленькому ребенку. Пластилин размазывается пальчиками по готовой гладкой основе. Декоративные приёмы лепки из пластилина Раскатывание - возрастающий по сложности прием работы. Он требует определенных мышечных усилий, так как пластилин раскатывается прямыми движениями рук в виде цилиндра или круговыми движениями в виде шарика. Сплющивание и вытягивание - наиболее важные этапы в создании лепных картин. Они необходимы для изображения разных декоративно - прикладных форм, например, лепешки, сердечка, овала или вытянутого цилиндра, жгутика. Для этого сначала раскатывают шарик или колбаску, а потом сдавливают ладошками, пальчиками передавая различные изгибы, углубления или вытянутый кончик. Простейшие приёмы лепки:

• 22 слайд

  Характерные приёмы пластилинографии: Прищипывание - используется для создания новых деталей в картине и придания ей декоративности. Дошкольник прищипывает пальчиками пластилин там, где необходимо декорировать изображение. Примазывание, придавливание - приемы необходимы для плотного присоединения элементов картины. Налепливание - соединяет одну часть изображения с другой или помогает наносить необходимые детали на уже готовый рисунок, фотографию. Смешивание разных цветов пластилина для получения оттенков - необходимо для декора картины. Детей учат разминать цветные шарики в одном куске или смешивать разные цвета прямо в контуре рисунка в виде аккуратного накладывания одного цветного кусочка на другой. Заглаживание - прием необходим для подготовки основы будущей картины. Чтобы получить гладкую поверхность, необходимо кончиками пальцев аккуратно разгладить слой пластилина. Можно смочить пальцы водой, тогда дело пойдет быстрее. Работа требует определенных мышечных усилий, поэтому доступна только старшим дошколятам.

• 23 слайд

  Прямая пластилинография, в которой лепное изображение строится на ровной поверхности, будет доступна всем дошкольникам. При выполнении картины нужно сначала скатать объемные формы, например, колобки, колбаски, потом расположить их по контуру и расплющить в соответствии с замыслом, хорошо присоединив детали. Обратная пластилинография (витражная) предполагает рисование с обратной стороны основы. Для этого она должна быть прозрачной, например, пластик или оргстекло. Рисунок составляется на основе маркером, а затем его элементы заполняются пластилином. В изображение подбираются кусочки пластилина необходимого размера и цвета, размягчаются, а затем размазываются по прозрачной основе. Чтобы получился тонкий аккуратный слой, размазывать можно пальчиками или стекой, тщательно придавливая пластилин к поверхности. Модульная пластилинография принадлежит к сложной технике и требует от дошколят умения владеть всеми приемами лепки. Тогда получается лепная картина, состоящая из разных декорирующих элементов: шариков, лепешек, цилиндриков, косичек и других технических элементов. Виды пластилинографии

• 24 слайд

  Мозаичная пластилинография – любимая детьми техника, так как изображение составляется только из пластилиновых шариков. Достаточно простая техника доступна ребятишкам всех возрастов. Главное, подбирать соответствующие цвета и аккуратно заполнять элементами контурное пространство, не выходя за его пределы. Методика работы состоит из скатывания мелких шариков, расположения их на основе и прижимания к ней. Контурная пластилинография - предполагает вылепливание объекта по контуру. Пошагово этапы действия будут следующие: сначала на основу наносится маркером рисунок, затем с помощью тонких скатанных жгутиков выкладывается контур, изображение заполняется жгутиками соответствующего цвета. Можно воспользоваться большим шприцем без иглы, в который помещается пластилин, затем шприц помещается в горячую воду для размягчения. Таким образом можно получить красивые ровные жгутики.

• 25 слайд

  Многослойная пластилинография - представляет собой последовательно нанесенные на основу слои пластилина. Подобная техника необходима для пейзажей: изображений леса, воды, поля, когда нужно подобрать не только основные цвета, но и их оттенки. Такая работа довольно сложна для маленьких дошколят, и ее уместно проводить только со старшими ребятишками. Методика работы следующая: подбираются разные цвета пластилина, из которых делаются тонкие лепешечки. Затем заготовки накладываются друг на друга в виде многослойного пирога в соответствии с рисунком. Фактурная пластилинография - самая сложная техника, так как предполагает изготовление объемного изображения. В ней можно выделить барельеф (фр. bas-relief -низкий рельеф, объем рисунка менее половины), горельеф (выступающий более чем на половину) и контррельеф (лат. contra - против и рельеф, углубленный рисунок). Чтобы получить такие картины, можно воспользоваться специальным валиком с нанесенным на него изображением. В магазинах можно приобрести готовые шаблоны для данной техники.

• 26 слайд

  Особенности пластического творчества Малыши приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает у них наблюдательность. В лепке ребёнок имеет дело с действительной формой предмета, он осязает её своими руками со всех сторон. Только занимаясь лепкой, ребёнок знакомится с объёмной формой предмета, взаимосвязанностью его частей, у него формируются навыки работы двумя руками, умение координировать движение рук. Очень активно развивается мелкая моторика пальцев, глазомер ,пространственное мышление.  У пластилинографии цель - не только развивать творческие способности детей, но и расширять знания об окружающем мире, формировать интеллект, развивать психические процессы, активно влиять на развитие мелкой моторики. От степени развития мелкой моторики зависит не только почерк, но и интеллект человека в целом. Кроме этого, исследователи установили связь между мелкой моторикой рук и развитием речи, так что лепка помогает детям быстрее и лучше заговорить. Регулярные занятия лепкой, начиная с первого года жизни, помогут также ребенку развить мышцы рук, укрепить пальцы и быстрее научить тело координации движений.

• 27 слайд

  Занятия лепкой служат отличным инструментом психологической коррекции отклонений или отставаний в развитии. Регулярные занятия лепкой в формате арт-терапии помогают также детям с различными нарушениями поведения. Коррекционно-развивающий эффект достигается, когда установлены конкретные особенности нарушений, что дает возможность применить соответствующие по содержанию программы лепки. Психокоррекционная работа с детьми с помощью пластилина

• 28 слайд

  К психоэмоциональным, поведенческим нарушениям и проблемам развития, которые можно корректировать с помощью лепки, относят следующие: повышенная возбудимость (бурные аффективные вспышки в процессе общения, особенно со сверстниками); негативные эмоциональные реакции, возникающие по любому поводу; повышенные процессы торможения, слабовыраженная общительность; глубокое переживание обид, подверженность необоснованным страхам; преобладание агрессивности, импульсивности; нарушение речевых, моторных и специальных способностей; замедление темпа становления интеллектуальных функций; запас знаний и представлений об окружающем мире ниже возрастного уровня; задержка развития умственных действий и начальных форм логического мышления; психическая истощаемость, нарушенная переключаемость; расстройства речи и моторики; стереотипность деятельности и поведения, приводящая к нарушениям социального взаимодействия.

• 29 слайд

  Сущностью психокоррекционной работы является не изменение ребенка, а создание условий для его полноценного развития. Поддерживается ориентация не на отдельные свойства личности, а на целостную систему значимых отношений. Методы психокоррекционной работы, используемые на занятиях: игровая терапия, сказкотерапия, куклотерапия и другие, при которых происходит привитие навыков, необходимых в социальной жизни, умение слушать другого, играть сообща, находить выходы из конфликтных ситуаций без драк. Дети, выполнив работу, описывают ее, обсуждают содержание, идентифицируют персонажей с собой и пытаются найти параллели с жизненными ситуациями. Также идет обсуждение цветовой гаммы, имеющей большое значение в подобно работе. Польза от коррекционных занятий лепкой: При коррекционных занятиях лепкой отмечается положительная динамика в развитии связной речи, пополнении словарного запаса, расширении кругозора. Повышается эмоциональное благополучие детей, корректируется их самооценка. Развивается умение ставить задачу и самостоятельно добиваться конечного результата. Появляется устойчивый интерес к творческой работе, формируются элементы художественного вкуса, эстетического отношения к окружающему миру через самовыражение. Проявляются хорошие технические навыки при создании сложных композиций. Формируются этические представления о жизни.

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Материал подобран и систематизирован педагогом дополнительного образования МБОУ ДО Детско-юношеского центра муниципального образования город Краснодар Волченко Л.В.

Краткое описание документа:

Презентация "Всё о лепке" рекомендована для педагогов, занимающихся с детьми младшего и среднего школьного возраста декоративно - прикладным творчеством.

Презентация содержит информацию по следующим пунктам:

1.История лепки.

2.Понятие пластического творчества и его виды.

3.Пластические материалы,вспомогательные материалы,оборудование.

4.Виды лепки,способы лепки,декоративные приёмы лепки.

5.Особенности пластического творчества.

6. Психокоррекционная работа с детьми с помощью пластилина.

7.Мастер-класс.