Презентация по физической культуре на тему " Технологии активных методов обучения. Средство повышения мотивации школьников к обучению на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС"

• 1 слайд

  ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ-СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
  
  
  
  

• 2 слайд

  ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА
  УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
  МБОУ КУЛЕШОВСКОЙ СОШ №16 АЗОВСКОГО РАЙОНА
  О.И. КИРИЛЕНКО
  

• 3 слайд

  Часть детей, поступающих в массовые школы, оказываются недостаточно подготовленными к обучению.
  
  Уровень собственной познавательной активности учащихся является недостаточным, и для его повышения учителю необходимо применять средства, способствующие активизации учебной деятельности.
  

• 4 слайд

  Познавательная активность является одной из важнейших характеристик всех психических процессов, во многом определяющая успешность их протекания.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Образовательные задачи:
  - развитие познавательных процессов - речи, памяти, мышления;
  - формирование положительной учебной мотивации;
  - повышение познавательной активности учащихся;
  - активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс;
  - стимулирование самостоятельной деятельности;
  - эффективное усвоение большого объема учебной информации;
  
  

• 12 слайд

  - развитие коммуникативно-эмоциональной сферы личности обучающегося;
  
  - раскрытие личностно-индивидуальных возможностей каждого    учащегося и определение условий для их проявления и развития;
  - развитие навыков самостоятельного умственного труда;
  - развитие творческих способностей и нестандартности мышления;
  - развитие универсальных навыков.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Структура АМО – технологии,
    фазы и этапы:
  Инициация
  определение ожиданий учеников
  погружение в тему
  проработка содержания темы
  Инпут
  (интерактивная лекция )
  подведение итогов (рефлексия, оценка урока)
  эмоциональная разрядка (разминки, релаксация)
  I фаза Начало образовательного мероприятия
  II фаза Работа над темой
  III фаза Завершение образовательного мероприятия
  закрепление изученного материала
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  I фаза
  Начало образовательного мероприятия
  инициация (приветствие, знакомство)
  Такие методы, как
  «Поздоровайся локтями», «Утро начинается с улыбки», «Самолетик пожеланий»
  эффективно и динамично помогут вам начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу на уроке
  

• 17 слайд

  Вхождение или погружение в тему (сообщение целей урока)
  Составить пазл,
  на обратной стороне записана тема урока.
  
  

• 18 слайд

  Определение ожиданий обучающихся
  позволяют учителю лучше понять каждого ученика, а полученные материалы в дальнейшем использовать для осуществления
  личностно-ориентированного подхода к обучающимся
  
  
  

• 19 слайд

  Прогноз погоды
  

• 20 слайд

  Фруктовый сад
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Презентация учебного материала
  Методы «Карта памяти», «Работа с бланковыми методиками», «Узелки на память», «Золотой ключик», «Мозговой штурм» позволят сориентировать обучающихся в теме, представить им основные направления движения для дальнейшей самостоятельной работы с новым материалом.
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Организация самостоятельной работы над темой
  Метод «Автобусная остановка»
  
  Группы распределяются по автобусным остановкам. На каждой остановке (на стене или на столе) расположен лист большого формата с записанным на нем вопросом по теме. Учитель ставит задачу группам – записать на листе основные моменты новой темы, относящиеся к вопросу. В течение 5 минут в группах обсуждаются поставленные вопросы и записываются ключевые моменты. Затем по команде учителя группы переходят по часовой стрелке к следующей автобусной остановке. Знакомятся с имеющимися записями и, при необходимости, дополняют их в течение 3 минут. Исправлять существующие записи, сделанные предыдущей группой нельзя. Затем следующий переход к новой автобусной остановке и еще 3 минуты на знакомство, обсуждение и добавление своих записей. Когда группа возвращается к своей первой остановке, она в течение 3 минут знакомится со всеми записями и определяет участника группы, который будет представлять материал. После этого каждая группа презентует результаты работы по своему вопросу. В завершении учитель резюмирует сказанное
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Подведение итогов
  (рефлексия)
  При проведении рефлексии в конце урока каждый учащийся должен проанализировать, достиг ли он поставленной цели.
  Виды рефлексии:
  - рефлексия эмоционального состояния и настроения;
  - рефлексия деятельности на уроке;
  - рефлексия содержания учебного материала;
  - рефлексия деятельности на уроке;
  - рефлексия содержания учебного материала.
  

• 27 слайд

  Ромашка
  

• 28 слайд

  Дерево чувств
  

• 29 слайд

  «Дерево успеха»
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  
  
  
  Желаю всем успехов!
  

Краткое описание документа:

Часть детей, поступающих в массовые школы, оказываются недостаточно подготовленными к обучению.

Уровень собственной познавательной активности учащихся является недостаточным, и для его повышения учителю необходимо применять средства, способствующие активизации учебной деятельности. поэтому в своей работе учитель должен использовать методы, стимулирующие познавательную деятельность учащихся.

Это и есть АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.