Презентация по физике системно-деятельностный подход как главный фактор введения ФГОС

• 1 слайд

  Системно - деятельностный подход как главный фактор введения ФГОС
  
  Козлова Ольга Алымовна, учитель физики высшей квалификационной категории
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11»
  

• 2 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Федеральный государственный образовательный стандарт
  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
  

• 3 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Системно – деятельностный подход
  Обеспечивает:
  формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
  активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
  построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  

• 4 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Физика
  Цели изучения:
  развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
  
  понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
  
  формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
  
  
  
  

• 5 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Задачи обучения:
  знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
  приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
  формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
  овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
  понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
  
  
  

• 6 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты обучения
  Личностные:
  сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
  убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
  самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
  готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
  мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
  формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
  

• 7 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты обучения
  Метапредметные:
  овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
  понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
  формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
  приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.
  
  

• 8 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты обучения
  Общие:
  знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
  
  умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
  
  умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний.
  
  
  
  

• 9 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты обучения
  Частные:
  понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра излучения;
  
  умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы.
  
  

• 10 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Направления деятельности
  2
  Дистанционная школа
  1
  Международная олимпиада
  3
  Проектная деятельность
  

• 11 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  http://www.schoolplus.ru/
  Дистанционная школа
  

• 12 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Направления работы
  Физика,
  Математика,
  Русский язык.
  Цели ДШ: 
  методическая помощь учителям - предметникам в организации дополнительного образования в рамках школы;
  создание условий для подготовки учащихся образовательных учреждений к участию в различных предметных конкурсах, олимпиадах, ЕГЭ;
  популяризации предметов и повышение интереса к нему  учащихся; 
  обучение учащихся решению нестандартных задач.
  
  
  Измерение физических величин и обработка результатов
  Нестандартные задачи
  Графическое представление физических величин и процессов
  Решение задач повышенной сложности
  
  

• 13 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  
  
  Порядок работы
  

• 14 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  http://www.edu.yar.ru
  

• 15 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Технология работы
  ТЕМА ПРОЕКТА
  Теория
  Исследование
  Эксперимент
  Разделы программы по физике
  Дополнительные источники информации
  Приглашение учащихся к участию
  Распределение обязанностей в группе
  Работа с учебниками по школьной программе
  Работа с большим объемом информации
  Оформление результатов работы
  Пользова-тельские навыки учителя и учащихся
  

• 16 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Структура проекта
  Теория:
  вопросы
  Удивительный
  мир физики
  Эксперимент .
  Исследование.
  Все задания носят творческий характер. Для их решения потребуются не только знания основных физических законов и правил, но и Ваша фантазия, креативное мышление.
  
  
  Работа по возрастным группам
  Работа в личном кабинете участника
  

• 17 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Реализованные проекты
  2011-2012 ФИЗИКА + ЛИТЕРАТУРА
  1 тур – по произведениям Жюль Верна
  2 тур по произведения Н.Носова о Незнайке
  2012-2013 ФИЗИКА + ЖИЗНЬ
  1 тур – готовимся к зиме
  2 тур – возможности человека
  2013-2014 ФИЗИКА + ЖИЗНЬ
  1 тур- реформы ЖКХ
  2 тур - космос
  
  

• 18 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты участия
  2011-2012 учебный год
  Книжный джоуль: 1 тур – 16 место из 620
  2 тур – 10 место из 268
  2012-2013 учебный год
  Сибирские джоулята: 1 тур – 15 место из 299
  2 тур – 12 место из 168
  2013-2014 учебный год
  Сибирские джоулята 1 тур- 12 место из 213
  2 тур- 3 место из 156
  IMPULS: 1 тур- 6 место из 103
  2 тур- 4 место из 98
  

• 19 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Результаты участия
  

• 20 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Общее положение
  http://www.urfodu.ru/
  

• 21 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Общее положение
  Олимпиада напоминает интеллектуальный марафон. Ведь неслучайно в ней предусмотрены именно три этапа.
  
  Весь учебный год у детей поддерживается интерес к определенным предметам, которые они добровольно выбрали для соревнований со своими сверстниками.
  
  Соревновательная среда поднимает «боевой дух», ориентирует на успех, вызывает желание двигаться вперед, дойти до третьего этапа.
  

• 22 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Наше участие
  

• 23 слайд

  www.themegallery.com
  Company Logo
  Для участников
  

• 24 слайд

  Click to edit company slogan .
  Спасибо за внимание!