Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему "Электрохимический ряд напряжения металлов" (9класс)

Презентация по химии на тему "Электрохимический ряд напряжения металлов" (9класс)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Мурзабаева Гульжан Ахметжановна учитель химии ГКУ «Гимназия №2 имени Шокана У...
Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность металлов 9 класс
Цели изучения, которым способствует данный урок Умение сравнивать химическую...
Языковая цель Учащиеся могут: •	Правильно использовать химические термины, по...
Ожидаемый результат Объяснить понятие - электрохимический ряд напряжения мета...
Оценивание. Устное поощрение выполненной работы; Самооценивание и взаимооцени...
Здравствуйте ребята! Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на...
Предлагает детям разделиться на группы
Деление на группы Перед вами на столе лежат цветные кружочки. Возьмите кружок...
Викторина «Верные – неверные утверждения» Заполните таблицу, вписав ответы ДА...
1.	Металлы занимают верхний левый угол в ПСХЭ. 2.	В кристаллах атомы металла...
Я уверена, вы справились с этим заданием. Внимание! 	Проверьте свои ответы по...
Самопроверка по ключу Викторина «Верные – неверные утверждения» Каждый правил...
МОЛОДЦЫ! Тема урока: Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность ме...
Ca + HCl = Mg + HCl = Zn + HCl = Cu + HCl = HCl Ca Mg Zn Cu Определение темы...
Внимание!!! За каждое правильное уравнение реакции -1 балл Взаимопроверка раб...
Ca + 2HCl = CaCl2 + H2↑ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Cu +...
Х в о а ь ч т с з ё ! у н http://aida.ucoz.ru
(1827-1911)-академик. Предложил и обосновал вытеснительный ряд металлов Учиты...
http://aida.ucoz.ru Электрохимический ряд напряжения металлов
Работа в группах ИНСЕРТ 					Стр. 142-143 Группа №1, 4 Активность металлов ка...
Работа в группах- ИНСЕРТ Активность металлов калий и литий в ПСХЭ и ЭХРНМ Выв...
Внимание!!! Команды оценивают друг друга. Продуктом вашей работы должны быть...
CuSO4 Cu Принципы расположения металлов в ЭХРНМ 1. Уменьшаются восстановитель...
Лабораторный опыт- Группа №1, 3, 5 Ag Работа с химическими реактивами: Осущес...
Работа с GLX Explorer Налейте в 4 градуированные пробирки по 1 мл р-ра HCl. В...
Работа с GLX Explorer Работа с GLX. V → F4 → создать файл → F2 → V → подключи...
Итог работы: Составьте свой вытеснительный ряд металлов. Расположите их в пор...
МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! ЗАЩИТА РАБОТ Скользящие группы (один остается за столом, груп...
Обсуждение полученной информации Вот вы и вернулись в свои группы, теперь у в...
Закрепление Ответьте на вопросы: 1.	Как вы объясните выражение -активность ме...
Задание №4 (3 баллов) Задача: Какова масса меди, которую можно получить из р...
 Итог урока
Критерии оценивания 23-27 баллов- «5» 18-23 балла – «4» 12-17 баллов – «3» ме...
Домашнее задание Н.Н. Нурахметов, Химия, 9 класс, Алматы, Мектеп,2013 г § 30...
Рефлексия Я достиг поставленной цели… Сегодня я понял … Теперь я могу… Я прио...
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мурзабаева Гульжан Ахметжановна учитель химии ГКУ «Гимназия №2 имени Шокана У
Описание слайда:

Мурзабаева Гульжан Ахметжановна учитель химии ГКУ «Гимназия №2 имени Шокана Уалиханова с дошкольным мини-центром г. Капшагай» Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь. Китайская мудрость

№ слайда 2 Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность металлов 9 класс
Описание слайда:

Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность металлов 9 класс

№ слайда 3 Цели изучения, которым способствует данный урок Умение сравнивать химическую
Описание слайда:

Цели изучения, которым способствует данный урок Умение сравнивать химическую активность металлов, составлять уравнения химических реакций, которые описывают химические свойства металлов, составить свой вытеснительный ряд металлов.

№ слайда 4 Языковая цель Учащиеся могут: •	Правильно использовать химические термины, по
Описание слайда:

Языковая цель Учащиеся могут: • Правильно использовать химические термины, понимать и отвечать на поставленные учителем вопросы в разрезе изучаемой темы и известных фактах. Ключевые слова и фразы: • Электрохимический ряд, напряжение металлов, активность металлов, окислитель, восстановитель, вытеснение. Вопросы для обсуждения: • Можете ли вы сказать, почему металлы в электрохимическом ряду располагаются в порядке ослабления восстановительных свойств? • В электрохимическом ряду, Бекетов среди металлов, поместил неметалл – водород, как вы обоснуете его действия?

№ слайда 5 Ожидаемый результат Объяснить понятие - электрохимический ряд напряжения мета
Описание слайда:

Ожидаемый результат Объяснить понятие - электрохимический ряд напряжения металлов. Составлять уравнения реакций замещения металлов в растворах их солей более активными металлами. Объяснять механизм работы с электрохимическим рядом напряжения металлов. Проводить исследование с использованием прибора GLX Explorer и сенсорным температурным датчиком. Составлять свой вытеснительный ряд металлов, на основании проведенных опытов и исследований. Обосновывать результаты проведенных исследований и опытов, а также смогут объяснить принцип протекторной защиты от коррозии.

№ слайда 6 Оценивание. Устное поощрение выполненной работы; Самооценивание и взаимооцени
Описание слайда:

Оценивание. Устное поощрение выполненной работы; Самооценивание и взаимооценивание по ключу; Оценочные листы (критериальное оценивание); Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся? • Учащиеся составляют уравнения реакций, правильно проводят сбор данных с прибора, проводят опыты, доказывают верность составления электрохимического ряда Бекетова на основании собственного вытеснительного ряда, решают задачи.

№ слайда 7 Здравствуйте ребята! Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на
Описание слайда:

Здравствуйте ребята! Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на нашем уроке.

№ слайда 8 Предлагает детям разделиться на группы
Описание слайда:

Предлагает детям разделиться на группы

№ слайда 9 Деление на группы Перед вами на столе лежат цветные кружочки. Возьмите кружок
Описание слайда:

Деление на группы Перед вами на столе лежат цветные кружочки. Возьмите кружок на обороте указан символ элемента. Займите место за столом, на котором стоит конус с таким же символом. H Fe Cu Mg Al H Al Mg Na Fe Cu Na

№ слайда 10 Викторина «Верные – неверные утверждения» Заполните таблицу, вписав ответы ДА
Описание слайда:

Викторина «Верные – неверные утверждения» Заполните таблицу, вписав ответы ДА или НЕТ 1 2 3 4 5

№ слайда 11 1.	Металлы занимают верхний левый угол в ПСХЭ. 2.	В кристаллах атомы металла
Описание слайда:

1. Металлы занимают верхний левый угол в ПСХЭ. 2. В кристаллах атомы металла связаны металлической связью. 3. Валентные электроны металлов крепко связаны с ядром. 4. В группе сверху вниз происходит увеличение восстановительных свойств металлов. 5. Чтобы оценить активность металла в растворах кислот и солей, достаточно посмотреть в электрохимический ряд напряжения металлов.

№ слайда 12 Я уверена, вы справились с этим заданием. Внимание! 	Проверьте свои ответы по
Описание слайда:

Я уверена, вы справились с этим заданием. Внимание! Проверьте свои ответы по ключу на экране и поставьте себе заработанные баллы в соответствии с правильными ответами. За каждый правильный ответ – 1 балл, в оценочный лист запишите общее количество баллов.

№ слайда 13 Самопроверка по ключу Викторина «Верные – неверные утверждения» Каждый правил
Описание слайда:

Самопроверка по ключу Викторина «Верные – неверные утверждения» Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл 1 2 3 4 5 Нет Да Нет Да Да

№ слайда 14 МОЛОДЦЫ! Тема урока: Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность ме
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Тема урока: Электрохимический ряд напряжения металлов. Активность металлов.

№ слайда 15 Ca + HCl = Mg + HCl = Zn + HCl = Cu + HCl = HCl Ca Mg Zn Cu Определение темы
Описание слайда:

Ca + HCl = Mg + HCl = Zn + HCl = Cu + HCl = HCl Ca Mg Zn Cu Определение темы Закончите практически осуществимые уравнение реакции

№ слайда 16 Внимание!!! За каждое правильное уравнение реакции -1 балл Взаимопроверка раб
Описание слайда:

Внимание!!! За каждое правильное уравнение реакции -1 балл Взаимопроверка работ по часовой стрелке

№ слайда 17 Ca + 2HCl = CaCl2 + H2↑ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Cu +
Описание слайда:

Ca + 2HCl = CaCl2 + H2↑ Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Cu + HCl ≠ Закончите практически осуществимые уравнение реакции Объясните почему в этом задании есть уравнения осуществимые и практически невозможные уравнения.

№ слайда 18 Х в о а ь ч т с з ё ! у н http://aida.ucoz.ru
Описание слайда:

Х в о а ь ч т с з ё ! у н http://aida.ucoz.ru

№ слайда 19 (1827-1911)-академик. Предложил и обосновал вытеснительный ряд металлов Учиты
Описание слайда:

(1827-1911)-академик. Предложил и обосновал вытеснительный ряд металлов Учитывая различные восстановительные свойства металлов Н.Н. Бекетов в 1865 г. Составил вытеснительный ряд активности металлов и включил в него водород. http://aida.ucoz.ru Бекетов Николай Николаевич Бекетов Николай Николаевич

№ слайда 20 http://aida.ucoz.ru Электрохимический ряд напряжения металлов
Описание слайда:

http://aida.ucoz.ru Электрохимический ряд напряжения металлов

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Работа в группах ИНСЕРТ 					Стр. 142-143 Группа №1, 4 Активность металлов ка
Описание слайда:

Работа в группах ИНСЕРТ Стр. 142-143 Группа №1, 4 Активность металлов калий и литий в ПСХЭ и ЭХРНМ Группа №2, 5 2. Химическая сущность явлений ЭХРНМ. Группа № 3, 6 3. Почему водород попал в электрохимический ряд напряжений металлов?

№ слайда 23 Работа в группах- ИНСЕРТ Активность металлов калий и литий в ПСХЭ и ЭХРНМ Выв
Описание слайда:

Работа в группах- ИНСЕРТ Активность металлов калий и литий в ПСХЭ и ЭХРНМ Вывод: Чем меньше радиус иона, тем большее электрическое поле вокруг него создается, тем больше энергии выделяется при гидратации, значит более сильные восстановительные свойства у этого металла в реакциях. 2. Химическая сущность явлений положения металлов в ряду, определяет «стремление» их переходить в раствор в виде гидратированных ионов. Чем лучше гидратируются ионы того или иного металла (в зависимости от радиуса иона, от энергии кристаллической решетки и энергии гидратации), тем левее располагаются они в электрохимическом ряду напряжений металлов 3. Почему водород попал в электрохимический ряд напряжений металлов? Вывод: что одни металлы вытесняют водород из кислот, а другие нет, и это зависит от восстановительной способности металла.

№ слайда 24 Внимание!!! Команды оценивают друг друга. Продуктом вашей работы должны быть
Описание слайда:

Внимание!!! Команды оценивают друг друга. Продуктом вашей работы должны быть правила расположения металлов в ЭХРНМ Джигсо

№ слайда 25 CuSO4 Cu Принципы расположения металлов в ЭХРНМ 1. Уменьшаются восстановитель
Описание слайда:

CuSO4 Cu Принципы расположения металлов в ЭХРНМ 1. Уменьшаются восстановительные свойства металлов при реакциях в водных растворах в стандартных условиях (250°С, 1 атм.); 2. Металл, стоящий левее, вытесняет металл, стоящий правее из их солей в растворе; 3. Металлы, стоящие до водорода, вытесняют его из кислот в растворе (искл.: HNO3); 4. Ме (до Al) + Н2О —> щелочь + Н2 Другие Ме (до Н2) + Н2О —> оксид + Н2 (жесткие условия) Ме (после Н2) + Н2О —> не реагируют Fe Fe

№ слайда 26 Лабораторный опыт- Группа №1, 3, 5 Ag Работа с химическими реактивами: Осущес
Описание слайда:

Лабораторный опыт- Группа №1, 3, 5 Ag Работа с химическими реактивами: Осуществите превращения, запишите реакции Zn + CuCl2→ Cu + HCl→ Mg + HCl→ Al + HCl→ Al+ CuCl2→ Составьте свой вытеснительный ряд металлов. Расположите их в порядке вытеснения друг друга, на основании проведенных опытов.

№ слайда 27 Работа с GLX Explorer Налейте в 4 градуированные пробирки по 1 мл р-ра HCl. В
Описание слайда:

Работа с GLX Explorer Налейте в 4 градуированные пробирки по 1 мл р-ра HCl. В первую пробирку опустите температурный датчик и держите его в растворе 20 секунд, нажмите на (V)- пуск, чтобы начать запись данных. После 20 секунд, добавьте порошок магния к раствору соляной кислоты. Записывайте данные, пока показатели на датчике не стабилизируются. Нажмите (ОК). Внесите данные в таблицу. Опыт №2,3,4 с металлами – цинк, алюминий, медь проводятся аналогично первому опыту. Алгоритм анализа результатов опыта: Рассмотрите ваши графики температуры и времени, чтобы определить активность взаимодействия данных металлов с раствором соляной кислоты и максимальные показатели температуры при данной реакции- какая реакция будет более экзотермической. Лабораторный опыт- Группа №2, 4, 6,

№ слайда 28 Работа с GLX Explorer Работа с GLX. V → F4 → создать файл → F2 → V → подключи
Описание слайда:

Работа с GLX Explorer Работа с GLX. V → F4 → создать файл → F2 → V → подключить датчик температуры→ домой→ график→ V → опыт → F1 сравнить минимальный показатель и максимальный показатель опыта → записать в таблицу Ме Mg Al Zn Cu min max разность

№ слайда 29 Итог работы: Составьте свой вытеснительный ряд металлов. Расположите их в пор
Описание слайда:

Итог работы: Составьте свой вытеснительный ряд металлов. Расположите их в порядке вытеснения, на основании собранных лабораторных данных. Защитите свою модель вытеснительного ряда металлов.

№ слайда 30 МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! ЗАЩИТА РАБОТ Скользящие группы (один остается за столом, груп
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! ЗАЩИТА РАБОТ Скользящие группы (один остается за столом, группа перемещается)

№ слайда 31 Обсуждение полученной информации Вот вы и вернулись в свои группы, теперь у в
Описание слайда:

Обсуждение полученной информации Вот вы и вернулись в свои группы, теперь у вас есть время обсудить полученную информацию и в своих оценочных листах прошу поставить оценку группам в которых вы получили информацию (оценивание проводите по пятибалльной системе оценивания)

№ слайда 32 Закрепление Ответьте на вопросы: 1.	Как вы объясните выражение -активность ме
Описание слайда:

Закрепление Ответьте на вопросы: 1. Как вы объясните выражение -активность металлов? 2. Можете ли вы сказать, почему металлы в электрохимическом ряду располагаются в порядке ослабления восстановительных свойств? 3. В электрохимическом ряду, Бекетов среди металлов, поместил неметалл – водород, как вы обоснуете его действия?

№ слайда 33 Задание №4 (3 баллов) Задача: Какова масса меди, которую можно получить из р
Описание слайда:

Задание №4 (3 баллов) Задача: Какова масса меди, которую можно получить из раствора, содержащего 3 моля хлорида меди (II)

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35  Итог урока
Описание слайда:

Итог урока

№ слайда 36 Критерии оценивания 23-27 баллов- «5» 18-23 балла – «4» 12-17 баллов – «3» ме
Описание слайда:

Критерии оценивания 23-27 баллов- «5» 18-23 балла – «4» 12-17 баллов – «3» меньше 11 баллов – «2»

№ слайда 37 Домашнее задание Н.Н. Нурахметов, Химия, 9 класс, Алматы, Мектеп,2013 г § 30
Описание слайда:

Домашнее задание Н.Н. Нурахметов, Химия, 9 класс, Алматы, Мектеп,2013 г § 30 стр140, задание №4,6,7 стр 143

№ слайда 38 Рефлексия Я достиг поставленной цели… Сегодня я понял … Теперь я могу… Я прио
Описание слайда:

Рефлексия Я достиг поставленной цели… Сегодня я понял … Теперь я могу… Я приобрел…. Меня удивило … Я попробую … Мне захотелось…


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров333
Номер материала ДБ-069709
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх