Презентация по химии на тему "Простые и сложные вещества"

• 1 слайд

  Простые и сложные вещества
  

• 2 слайд

  Простые вещества: молекулы состоят из атомов одного вида (атомов одного элемента).
  Пример: H2, O2,Cl2, P4, Na, Cu, Au.
  Сложные вещества (или химические соединения): молекулы состоят из атомов разного вида (атомов различных химических элементов).
  Пример: H2O, NH3, OF2, H2SO4, MgCl2, K2SO4.
  

• 3 слайд

  Аллотропия — способность одного химического элемента образовывать несколько простых веществ, различающихся по строению и свойствам.
  Пример:
  С - алмаз, графит, карбин, фуллерен.
  O - кислород, озон.
  S - ромбическая, моноклинная, пластическая.
  P - белый, красный, чёрный.
  
  

• 4 слайд

  Явление аллотропии вызывается двумя причинами:
  Различным числом атомов в молекуле, например кислород O2 и озон O3.
  Образованием различных кристаллических форм, например алмаз, графит, карбин и фуллерен (смотри рисунок выше).
  
  

• 5 слайд

  Чистые вещества и смеси
  

• 6 слайд

  Чистые вещества
  и смеси
  Чистые вещества (или индивидуальные вещества) - вещества, которые состоят из молекул или атомов одного вида.
  
  Смеси - системы, состоящие из двух и более веществ.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли сле­ду­ю­щие суждения о чи­стых веществах и сме­сях и спо­со­бах их разделения?
   
  А. Чи­стые вещества имеют по­сто­ян­ный состав.
  Б. Смесь по­ва­рен­ной соли с реч­ным песком можно раз­де­лить с по­мо­щью добавления воды и по­сле­ду­ю­ще­го фильтрования и выпаривания.
   
  1) верно толь­ко А
  2) верно толь­ко Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суж­де­ния неверны
  
  Пояснение.Первое утвер­жде­ние верно. Поскольку по­ва­рен­ная соль растворима, а песок нет, то вто­рое утверждение также верно.
  

• 34 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории и с препаратами бытовой химии?
   
  А. В лаборатории наличие кислоты в растворе определяют на вкус.
  Б. При работе с препаратами бытовой химии, содержащими щёлочь, необходимо использовать резиновые перчатки.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Первое утверждение категорически неверно — так никогда нельзя делать!
  При работе со щелочами перчатки действительно необходимы.
  

• 35 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории и хранения веществ в быту?
   
  А. При попадании раствора кислоты на кожу, её следует промыть водой и обработать раствором питьевой соды.
  Б. Легковоспламеняющиеся жидкости, например ацетон, разрешается хранить только в холодильнике.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение.При попадании раствора кислоты на кожу, её действительно следует промыть водой и обработать раствором питьевой соды.
  Легковоспламеняющиеся жидкости, например ацетон, нельзя хранить рядом с нагревательными приборами. А в холодильнике их хранить не обязательно.
  

• 36 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли суждения о назначении лабораторной посуды и оборудования?
   
  А. Для измерения объёма жидкости используют мерный цилиндр.
  Б. Ступка с пестиком предназначены для измельчения твёрдых веществ.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение.Из элементарного опыта работы в лаборатории ясно что оба суждения верны.
  

• 37 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли суждения о правилах применения и опасности для здоровья препаратов бытовой химии?
   
  А. Стиральные порошки нельзя использовать для мытья посуды.
  Б. Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами следует при плотно закрытой двери в помещении.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Стиральные порошки нельзя использовать для мытья посуды — в них могут содержаться вредные для здоровья вещества, которые удаляются при длительной стирке, а при кратковременном мытье посуды могут остаться на её поверхности.
  Работать с хлорсодержащими дезинфицирующими средствами при плотно закрытой двери в помещении нельзя — хлор ядовит, поэтому помещение должно проветриваться.
  

• 38 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли суждения о правилах применения и хранения препаратов бытовой химии?
   
  А. Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, безопасны для детей и животных.
  Б. Растворители и моющие средства допускается хранить в доступных для детей местах.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Аэрозоли, использующиеся в качестве средств для борьбы с бытовыми насекомыми, небезопасны для детей и животных, они могут содержать вредные для здоровья вещества.
  Растворители и моющие средства ни в коем случае нельзя хранить в доступных для детей местах.
   
  

• 39 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в лаборатории?
   
  А. При получении кислорода из раствора пероксида водорода необходимо использовать резиновые перчатки.
  Б. При растворении соды в воде необходимо надеть защитные очки.
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. В лаборатории лучше всегда носить очки и резиновые перчатки, однако при обращении с неядовитыми и не едкими веществами (например, 3% раствор перекиси водорода используется в качестве дезинфицирующего средства в домашней аптечке) жесткой необходимости в использовании перчаток и очков нет.
   
  

• 40 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли следующие суждения о способах разделения смесей?
   
  А. Для разделения смеси речного песка и железных опилок можно использовать магнит.
  Б. Для отделения осадка от раствора можно использовать фильтровальную бумагу.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Поскольку железо притягивается магнитом, а песок нет, то для разделения смеси речного песка и железных опилок действительно можно использовать магнит.
  Для отделения осадка от раствора фильтрованием можно использовать фильтровальную бумагу.
  

• 41 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли суждения о способах разделения смесей?
   
  А. Выпаривание относят к физическим способам разделения смесей.
  Б. Разделение смеси воды и этанола возможно способом фильтрования.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Выпаривание не сопровождается химическими реакциями — это физический процесс.
  Разделение гомогенной смеси воды и этанола невозможно способом фильтрования.
  

• 42 слайд

  Задания ОГЭ
  Верны ли суждения об экологической безопасности?
   
  А. Не рекомендуется употреблять в пищу плодоовощные культуры, выращенные вблизи железных дорог и автомобильных магистралей.
  Б. Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для организма человека.
   
  1) верно только А
  2) верно только Б
  3) верны оба суждения
  4) оба суждения неверны
  
  Пояснение. Плоды растений, выращенных вблизи железных дорог и автомобильных магистралей могут содержать соли тяжелых металлов, поэтому их действительно не рекомендуется употреблять в пищу.
  Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, могут представлять опасность для организма человека.