Инфоурок Информатика ПрезентацииПрезентация по информатике: "ЕГЭ. Разбор заданий 2, 4, 6" (11 класс)

Презентация по информатике: "ЕГЭ. Разбор заданий 2, 4, 6" (11 класс)

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по информатике: "ЕГЭ. Разбор заданий 2, 4, 6" (11 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка Таблицы 2 содержи...

    2 слайд

    Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка Таблицы 2 содержит информацию о ребенке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке Таблицы 1.
    Определите на основании приведенных данных суммарное количество прямых потомков (т.е. детей, внуков, правнуков) Иоли А.Б.

  • 3 слайд

  • В первой таблице находим Иоли А.Б, ей соответствует ID 84
Все остальное решен...

    4 слайд

    В первой таблице находим Иоли А.Б, ей соответствует ID 84
    Все остальное решение будет связано со второй таблицей: будем в ней искать ID родителя и соответствующего ему ID ребенка.
    Выполним задание при помощи дерева, подробно рассматривая каждый уровень иерархии: сначала детей родителя 84, затем по полученным ID — найдем внуков Иоли А.Б, затем правнуков и т.д.

  • Посчитаем количество потомков: их 7
	Результат: 7

    5 слайд

    Посчитаем количество потомков: их 7
    Результат: 7

  • Ниже представлены две таблицы из базы данных, в которых собраны сведения о со...

    6 слайд

    Ниже представлены две таблицы из базы данных, в которых собраны сведения о сотрудниках некоторой организации. Каждая строка Таблицы 2 содержит информацию о сотруднике структурного подразделения и о его непосредственном руководителе, который, в свою очередь, является непосредственным подчиненным руководителя более высокого уровня. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке Таблицы 1.
    Определите на основании приведенных данных суммарное количество подчиненных (непосредственных и через руководителей более низкого уровня) Сидорова Т.И.

  • 7 слайд

  • В первой таблице находим Сидорова Т.И., ему соответствует ID 17
Все остальное...

    8 слайд

    В первой таблице находим Сидорова Т.И., ему соответствует ID 17
    Все остальное решение будет связано со второй таблицей: будем в ней искать ID руководителя и соответствующих ему ID подчиненных.
    Выполним задание при помощи дерева, подробно рассматривая каждый уровень иерархии: сначала непосредственных подчиненных руководителя 17, затем по полученным ID — найдем подчиненных подчиненных и т.д.

  • Посчитаем количество подчиненных: 9
	Результат: 9

    9 слайд

    Посчитаем количество подчиненных: 9
    Результат: 9

  • Логическая функция F задаётся выражением 
¬x ∨ y ∨ (¬z ∧ w).
На рисунке приве...

    10 слайд

    Логическая функция F задаётся выражением 
    ¬x ∨ y ∨ (¬z ∧ w).
    На рисунке приведён фрагмент таб. истинности функции F, содержащий все наборы аргументов, при которых функция F ложна.
    Определите, какому столбцу таблицы истинности функции F соответствует каждая из переменных w, x, y, z.

  • Внешним действием (последним выполняемым) в исходном выражении является дизъю...

    11 слайд

    Внешним действием (последним выполняемым) в исходном выражении является дизъюнкция:
    ¬x ∨ y ∨ (¬z ∧ w)
    Вспомним таб. ист-ти для дизъюнкции (логическое сложение):

  • Чтобы исходное выражение было истинным, нужно, чтобы хотя бы один из операндо...

    12 слайд

    Чтобы исходное выражение было истинным, нужно, чтобы хотя бы один из операндов равнялся единице. Т.е. нельзя наверняка сказать, где будет 1, а где 0 (¬x= 1 или 0, y = 1 или 0, ¬z ∧ w = 1 или 0).
    Функция же ложна только в одном случае, — когда все операнды ложны. Поэтому будем искать по признаку лжи.
    В исходной таблице истинности во всех строках функция ложна. Чтобы понять в каком столбце должна находиться та или иная переменная, возьмем за основу строку, в которой только одна единица или только один нуль.

  • Строка №1: в ней одна единица — первый столбец. В исходной формуле, чтобы фун...

    13 слайд

    Строка №1: в ней одна единица — первый столбец. В исходной формуле, чтобы функция была ложна, необходимо, чтобы ¬x = 0, иными словами x = 1. Значит первый столбец соответствует переменной x.

  • Строка №3: в ней один нуль — четвертый столбец. В исходной формуле, чтобы фун...

    14 слайд

    Строка №3: в ней один нуль — четвертый столбец. В исходной формуле, чтобы функция была ложна, необходимо, чтобы y = 0. Значит четвертый столбец соответствует переменной y.

  • Строка №2: в ней второй столбец равен единице, а третий — нулю. В исходном в...

    15 слайд

    Строка №2: в ней второй столбец равен единице, а третий — нулю. В исходном выражении ¬z ∧ w должно равняться 0, чтобы функция была ложной. Конъюнкция истинна только тогда, когда оба операнда истинны (=1); в нашем случае функция должна быть ложной, но пойдем от обратного. Если ¬z = 1, т.е. z = 0, а w = 1, то это неверно для нашего случая. Значит всё должно быть наоборот: z = 1, а w = 0. Таким образом столбец второй соответствует z, а столбец третий — w.

  • Результат: xzwy

    16 слайд

    Результат: xzwy

  • Для кодирования букв О, В, Д, П, А решили использовать двоичное представление...

    17 слайд

    Для кодирования букв О, В, Д, П, А решили использовать двоичное представление чисел 0, 1, 2, 3 и 4 соответственно (с сохранением одного незначащего нуля в случае одноразрядного представления).
    Закодируйте последовательность букв ВОДОПАД таким способом и результат запишите восьмеричным кодом.


  • Переведем числа в двоичные коды и поставим их в соответствие нашим буквам:
	О...

    18 слайд

    Переведем числа в двоичные коды и поставим их в соответствие нашим буквам:
    О -> 0 -> 00
    В -> 1 -> 01
    Д -> 2 -> 10
    П -> 3 -> 11
    А -> 4 -> 100
    Теперь закодируем последовательность букв из слова ВОДОПАД:
    010010001110010


  • Разобьем результат на группы из трех символов справа налево, чтобы перевести...

    19 слайд

    Разобьем результат на группы из трех символов справа налево, чтобы перевести их в восьмеричную систему счисления:

    010 010 001 110 010
    ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
    2 2 1 6 2

    Результат: 22162.


  • Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв —...

    20 слайд

    Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв — из двух бит, для некоторых — из трех). Эти коды представлены в таблице:



    Какой набор букв закодирован двоичной строкой 1100000100110?

  • Во-первых, проверяем условие Фано: никакое кодовое слово не является началом...

    21 слайд

    Во-первых, проверяем условие Фано: никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Условие верно.
    Сделаем дерево, согласно кодам в таблице:

  • Сопоставим закодированное сообщение с кодами в дереве:
110 000 01 001 10

Рез...

    22 слайд

    Сопоставим закодированное сообщение с кодами в дереве:
    110 000 01 001 10

    Результат: b a c d e.

  • Исполнитель Счетчик преобразует число на экране. У исполнителя есть две коман...

    23 слайд

    Исполнитель Счетчик преобразует число на экране. У исполнителя есть две команды, которым присвоены номера:
    Прибавь 5
    Умножь на 5
    Первая команда увеличивает число на экране на 5, вторая умножает его на 5.
    Программа для исполнителя Счетчик — это последовательность команд.
    Сколько существует программ, для которых при исходном числе 5 результатом является число 250, и при этом траектория вычислений содержит число 35 и не содержит числа 105?
    Траектория вычислений программы — это последовательность результатов выполнения всех команд программы. Например, для программы 121 при исходном числе 4 траектория будет состоять из чисел 9, 45, 50.

  • Так как общая траектория 5 -> 250 содержит в себе и те отрезки, которые должн...

    24 слайд

    Так как общая траектория 5 -> 250 содержит в себе и те отрезки, которые должны быть удалены (содержащие 105), то разобьем ее на несколько отрезков, отображенных на луче:




    5 -> 35 — обязательная часть, т.е. расчет количества программ по данной части траектории должен быть включен в результат;

  • 35 -> 250 — отрезок, из которого нужно будет вычесть часть «ненужной» траекто...

    25 слайд

    35 -> 250 — отрезок, из которого нужно будет вычесть часть «ненужной» траектории («ненужная» траектория — которая включает число 105);
    35 -> 105 — «ненужная» часть траектории;
    105 -> 250 — тоже «ненужная» часть.
    Чтобы вычислить результат, т.е. количество программ, необходимо:
    траектория 1 * (траектория 2 - (траектория 3 * * траектория 4))
    полученные значения в каждом отрезке общей траектории необходимо перемножить, но при этом вычесть результат произведения значений "ненужных" траекторий

  • Перед тем, как рассчитывать каждый отрезок, условимся брать только числа крат...

    26 слайд

    Перед тем, как рассчитывать каждый отрезок, условимся брать только числа кратные 5, так как на траектории получения числа 250 из числа 5 командами умножить на 5 или прибавить 5 будут встречаться только числа кратные 5!(5+5=10, 5*5 = 25; 10+5 = 15, 10*5=50 и т.п.).
    Кроме того, будем использовать метод решения с конца, т.е. двигаясь от наибольших подходящих чисел к наименьшим.

  • Расчет отрезка 1: 5 -> 35
Возьмем такое наименьшее число, кратное 5 и, находя...

    27 слайд

    Расчет отрезка 1: 5 -> 35
    Возьмем такое наименьшее число, кратное 5 и, находящееся в интервале от 5 до 35, для которого применима только одна команда:
    5 не подходит: применимы две команды в интервале до 35: 5 + 5 = 10 и 5 * 5 = 25 10 подходит: применима только одна команда: 10 + 5 = 15, а 10 * 5 = 50 - больше 35.

  • Отобразим число 10 на графе, указав и саму команду и результат. Красным цвето...

    28 слайд

    Отобразим число 10 на графе, указав и саму команду и результат. Красным цветом обозначим количество команд для получения конкретного числа, а в круг будем обводить итоговое суммарное количество команд. То есть из 10 мы можем получить число 15, используя одну команду (10 + 5 = 15):

  • Далее рассмотрим следующее, меньшее десяти число: это 5. Для него можно испол...

    29 слайд

    Далее рассмотрим следующее, меньшее десяти число: это 5. Для него можно использовать 2 команды (5+5=10 и 5*5=25):






    Итого получили две программы.
    Результат: 2


  • Расчет отрезка 2: 35 -> 250
Возьмем такое наименьшее число, кратное 5, и, нах...

    30 слайд

    Расчет отрезка 2: 35 -> 250
    Возьмем такое наименьшее число, кратное 5, и, находящееся в интервале от 35 до 250, для которого применима только одна команда:
    55 т.к. 55 * 5 = 275 - это больше числа 250 Затем будем последовательно брать подходящие меньшие числа:



  • Пояснение: поскольку это задача динамического программирования, то полученные...

    31 слайд

    Пояснение: поскольку это задача динамического программирования, то полученные в начале результаты, используются для дальнейших вычислений:
    для числа 45 мы взяли результат, полученный для числа 50 (2);
    для числа 40 мы взяли результат, полученный для числа 45 (3);
    для числа 35 мы взяли результат, полученный для числа 40 (4);
    Результат: 5



  • Расчет отрезка 3: 35 -> 105
Возьмем такое наименьшее число кратное 5 и находя...

    32 слайд

    Расчет отрезка 3: 35 -> 105
    Возьмем такое наименьшее число кратное 5 и находящееся в интервале от 35 до 105, для которого применима только одна команда:
    35 т.к. 35 * 5 = 175 - больше числа 105





    Результат: 1



  • Расчет траектории 4: 105 -> 250








Результат: 1
Посчитаем результат, сог...

    33 слайд

    Расчет траектории 4: 105 -> 250








    Результат: 1
    Посчитаем результат, согласно полученной формуле:
    траектория 1 * (траектория 2 - (траектория 3 * траектория 4)) 2 * (5 - 1 * 1) = 8
    Результат: 8

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 354 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.

    «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.

    Тема

    Глава 1. Информационные системы

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа по информатике на тему: "Основные понятия баз данных" (8 класс)
  • Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
  • Тема: Глава 3. Хранение и обработка информации в базах данных
  • 30.06.2021
  • 3283
  • 72
«Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Занимательная информатика"
  • Учебник: «Информатика (в 2 частях)», Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К., Панкратова Л.П., Нурова Н.А.
  • Тема: 17. Исполнитель алгоритма
  • 29.06.2021
  • 277
  • 6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.06.2021 569
    • PPTX 545.9 кбайт
    • 23 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чижевская Елена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чижевская Елена Олеговна
    Чижевская Елена Олеговна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 29
    • Всего просмотров: 83980
    • Всего материалов: 60

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Курс повышения квалификации

Методы и инструменты современного моделирования

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 70 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 582 человека

Мини-курс

Технологии в онлайн-обучении

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 168 человек

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек