Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация по информатике на тему "Моделирование и формализация" (9 класс) - урок № 2

Презентация по информатике на тему "Моделирование и формализация" (9 класс) - урок № 2



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика
Модели и моделирование Тема 2. Этапы моделирования
I. Постановка задачи исследование оригинала изучение сущности объекта или явл...
I. Постановка задачи Хорошо поставленная задача: описаны все связи между исхо...
II. Разработка модели выбрать тип модели определить существенные свойства ори...
III. Тестирование модели Тестирование - это проверка модели на простых исходн...
IV. Эксперимент Эксперимент – это исследование модели в интересующих нас усло...
V. Анализ результатов Возможные выводы: задача решена необходимо изменить алг...
Пример. Задача. Обезьяна хочет сбить бананы на пальме. Как ей надо кинуть кок...
I. Постановка задачи Допущения: кокос и банан считаем материальными точками р...
II. Разработка модели Графическая модель h Формальная (математическая) модель...
III. Тестирование модели при нулевой скорости кокос остается на месте при t=0...
IV. Эксперимент Метод I. Меняем угол . Для выбранного угла  строим траектор...
V. Анализ результатов Всегда ли обезьяна может сбить банан? Что изменится, ес...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Модели и моделирование Тема 2. Этапы моделирования
Описание слайда:

Модели и моделирование Тема 2. Этапы моделирования

№ слайда 2 I. Постановка задачи исследование оригинала изучение сущности объекта или явл
Описание слайда:

I. Постановка задачи исследование оригинала изучение сущности объекта или явления анализ («что будет, если …») научиться прогнозировать последствий при различных воздействиях на оригинал синтез («как сделать, чтобы …») научиться управлять оригиналом, оказывая на него воздействия оптимизация («как сделать лучше») выбор наилучшего решения в заданных условиях

№ слайда 3 I. Постановка задачи Хорошо поставленная задача: описаны все связи между исхо
Описание слайда:

I. Постановка задачи Хорошо поставленная задача: описаны все связи между исходными данными и результатом известны все исходные данные решение существует задача имеет единственное решение Примеры плохо поставленных задач: Винни Пух и Пятачок построили ловушку для слонопотама. Удастся ли его поймать? Малыш и Карлсон решили по–братски разделить два орешка – большой и маленький. Как это сделать? Найти максимальное значение функции y = x2 (нет решений).

№ слайда 4 II. Разработка модели выбрать тип модели определить существенные свойства ори
Описание слайда:

II. Разработка модели выбрать тип модели определить существенные свойства оригинала, которые нужно включить в модель, отбросить несущественные (для данной задачи) построить формальную модель – это модель, записанная на формальном языке (математика, логика, …) и отражающая только существенные свойства оригинала разработать алгоритм работы модели алгоритм – это четко определенный порядок действий, которые нужно выполнить для решения задачи

№ слайда 5 III. Тестирование модели Тестирование - это проверка модели на простых исходн
Описание слайда:

III. Тестирование модели Тестирование - это проверка модели на простых исходных данных с известным результатом. Примеры: устройство для сложения многозначных чисел – проверка на однозначных числах модель движения корабля – если руль стоит ровно, курс не должен меняться; если руль повернуть влево, корабль должен идти вправо

№ слайда 6 IV. Эксперимент Эксперимент – это исследование модели в интересующих нас усло
Описание слайда:

IV. Эксперимент Эксперимент – это исследование модели в интересующих нас условиях. Примеры: устройство для сложения чисел – работа с многозначными числами модель движения корабля – исследование в условиях морского волнения

№ слайда 7 V. Анализ результатов Возможные выводы: задача решена необходимо изменить алг
Описание слайда:

V. Анализ результатов Возможные выводы: задача решена необходимо изменить алгоритм или условия моделирования необходимо изменить модель (например, учесть дополнительные свойства) необходимо изменить постановку задачи

№ слайда 8 Пример. Задача. Обезьяна хочет сбить бананы на пальме. Как ей надо кинуть кок
Описание слайда:

Пример. Задача. Обезьяна хочет сбить бананы на пальме. Как ей надо кинуть кокос, чтобы попасть им в бананы. Анализ задачи: все ли исходные данные известны? есть ли решение? единственно ли решение?

№ слайда 9 I. Постановка задачи Допущения: кокос и банан считаем материальными точками р
Описание слайда:

I. Постановка задачи Допущения: кокос и банан считаем материальными точками расстояние до пальмы известно рост обезьяны известен высота, на которой висит банан, известна обезьяна бросает банан с известной начальной скоростью сопротивление воздуха не учитываем При этих условиях требуется найти начальный угол, под которым надо бросить орех.

№ слайда 10 II. Разработка модели Графическая модель h Формальная (математическая) модель
Описание слайда:

II. Разработка модели Графическая модель h Формальная (математическая) модель Задача: найти t, , при которых

№ слайда 11 III. Тестирование модели при нулевой скорости кокос остается на месте при t=0
Описание слайда:

III. Тестирование модели при нулевой скорости кокос остается на месте при t=0 координаты равны (0,h) при броске вертикально вверх (=90o) координата x не меняется при некотором t координата y начинает уменьшаться (ветви параболы вниз) Математическая модель

№ слайда 12 IV. Эксперимент Метод I. Меняем угол . Для выбранного угла  строим траектор
Описание слайда:

IV. Эксперимент Метод I. Меняем угол . Для выбранного угла  строим траекторию полета ореха. Если она проходит выше банана, уменьшаем угол, если ниже – увеличиваем. Метод II. Из первого равенства выражаем время полета: Меняем угол . Для выбранного угла  считаем t, а затем – значение y при этом t. Если оно больше H, уменьшаем угол, если меньше – увеличиваем. не надо строить всю траекторию для каждого 

№ слайда 13 V. Анализ результатов Всегда ли обезьяна может сбить банан? Что изменится, ес
Описание слайда:

V. Анализ результатов Всегда ли обезьяна может сбить банан? Что изменится, если обезьяна может бросать кокос с разной силой (с разной начальной скоростью)? Что изменится, если кокос и бананы не считать материальными точками? Что изменится, если требуется учесть сопротивление воздуха? Что изменится, если дерево качается?



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров193
Номер материала ДВ-319590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх