Презентация по изобразительному искусству на тему: " Обои и шторы у тебя дома"(3 класс)

• 1 слайд

  Изобразительное искусство
  3 класс
  Урок № 4
  Автор: Сидоренкова Любовь Григорьевна
  Учитель начальных классов
  Республика Крым
  Город Симферополь
  2018 г.
  
  

• 2 слайд

  Обои и шторы у тебя дома
  Все мы хотим, чтобы в наших домах было уютно и красиво. И без вклада художника здесь не обойтись. Стоит только посмотреть на обои и шторы. Их такое огромное разнообразие, что мы можем подобрать их для каждой комнаты на любой вкус. Сегодня на уроке вы узнаете о правилах подбора штор и обоев для комнат разного назначения и сами разработаете рисунки для обоев и штор.
  

• 3 слайд

  Какими должны быть обои и шторы в комнатах разного назначения?
  В спальных комнатах обои и шторы должны быть решены в спокойных, неярких тонах
  

• 4 слайд

  Какими должны быть обои и шторы в комнатах разного назначения?
  В детской комнате рисунок обоев и цвет штор часто зависит от пола ребенка и может быт веселым, ярким.
  

• 5 слайд

  Какими должны быть обои и шторы в комнатах разного назначения?
  В кабинете рисунок обоев лаконичен
  

• 6 слайд

  Какими должны быть обои и шторы в комнатах разного назначения?
  Для гостиных выбирают нарядные обои и шторы
  

• 7 слайд

  Какими должны быть обои и шторы в комнатах разного назначения?
  Выбор обоев и штор также зависит от того, светлая комната или затемненная, маленькая или большая.
  Рисунок и цвет обоев могут влиять на настроение.
  

• 8 слайд

  Обои и ткань
  Бумага для обоев, как и ткань, имеет бесконечный рисунок, его можно продолжать в любом направлении, так как он повторяется.
  Рисунок, созданный художником, можно напечатать множество раз – это называется ритмом.
  
  

• 9 слайд

  Ритм
  Быстрый – частый
  
  

• 10 слайд

  Ритм
  Медленный – текучий
  
  

• 11 слайд

  Ритм
  Узор на ткани изготовлялся раньше вручную, путем «набивки» молотком по наложенной на доску ткани, поэтому такие узорные ткани назывались набойками.
  

• 12 слайд

  Ритм
  В наше время узоры на тканях наносятся машинами, но некоторые ручные способы механического повторения частей узора, например, по шаблону, по трафарету, еще применяются.
  

• 13 слайд

  Теоретические сведения
  Орнамент – это узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.
  Декоративная переработка форм – упрощение форм ради большой цветовой и графической выразительности.
  Контраст – противопоставление и взаимное усиление двух свойств, качеств, особенностей как одно из важных художественных средств изобразительного искусства.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Приемы выполнения узоров
  Штамп из овощей
  Вырежи из половинки картофелины узор.
  Обмакни в краску картофелину-печатку и создай узор.
  Сделай симметрический рисунок штампиком по тонированной полоске бумаги.
  
  

• 16 слайд

  Приемы выполнения узоров
  Трафарет из природных материалов
  Обмакни листья и травинки в блюдце с краской.
  Приложи листья к бумаге и прижми ладонью.
  Если есть несколько листиков, используйте чередование форм.
  

• 17 слайд

  Приемы выполнения узоров
  Трафарет и кусочек губки
  Трафарет – это полоска бумаги с прорезанными в ней узорами.
  Печатать лучше маленькой губкой или ваткой.
  Наложи трафарет на чистый лист белой или цветной бумаги,
  смело наноси краску на отверстия трафарета, по разному его передвигая.
  
  

• 18 слайд

  Приемы выполнения узоров
  Кусочек губки, краска и бумага.
  Обмакни кусочек губки в нужный цвет.
  Прикасаясь губкой к листу бумаги, создай разные красивые поверхности.
  
  
  

• 19 слайд

  Итоги урока
  Что нового узнали на уроке?
  Что повторили?
  Все ли вам удалось в этом задании?
  Что не удалось? Почему?
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

Краткое описание документа:

Обратить внимание обучающихся на связь цвета и настроения, на роль цвета в интерьере, необходимость учета его взаимодействия на восприятие человека (яркий и веселый - для детской комнаты, столовой; строгий – для кабинета);познакомить соспособом «набивки» по шаблону, трафарету; развивать творческие способности, изобразительные навыки, умение сравнивать,

самостоятельно планировать собственную деятельность; воспитывать художественный вкус, интерес к предмету.