Презентация по литературе на тему "Анализ произведения "Аника-воин" (6 класс)

• 1 слайд

  Классная работа
  Тема урока:
  Анализ философской баллады «Аника-воин»
  
  

• 2 слайд

  Тест по содержанию
  Кто такой Аника-воин?
  Чем занимался?
  С кем он задумал воевать?
  Кто повстречался ему на дороге?
  Сколько лет просил ещё пожить?
  Что сделала героиня с Аникой?
  
  

• 3 слайд

  Проверим
  Кто такой Аника?
  Чем занимался?
  С кем он задумал воевать?
  Кто повстречался ему на дороге?
  Сколько лет просил ещё пожить?
  Что сделала героиня с Аникой?
  
  Воин/богатырь
  Ездил по городам, грабил, убивал
  С Богом
  Старуха/Смерть
  3
  Вынула душу из тела
  

• 4 слайд

  Словарная работа
  Баллада - (от « балар » - плясать) - один из жанров поэзии трубадуров. Родился он в 13-14 веках в Провансе во Франции.
  
  
  
  
  
  Баллада - лирическое стихотворение с напряженным, острым сюжетом.
  
  
  

• 5 слайд

  Литературная баллада -
  первые литературные баллады создавались как подражание народным балладам по форме и содержанию (на основе стилизации).
  

• 6 слайд

  Баллада фольклорная – лиро-эпический жанр (один из наиболее древних) народной поэзии, имеющий сюжет и, как правило, диалог, пейзажный зачин и пейзажную концовку.
  

• 7 слайд

  Различия литературной и народной баллад
  

• 8 слайд

  Аника – воин
  Прочитайте фразеологизм, которое появилось на основе баллады «Аника-воин».
  Какой человек может услышать в свою сторону данный фразеологизм?
  
  «Аника-воин сидит да воет»
  
  

• 9 слайд

  Имя «Аника» избрано для этого насмешливого фразеологизма неспроста: по-гречески «а» – отрицание «не», «ника» (ника)- «победа». Наверное, именно поэтому про «воина Анику» и была сложена сказка, в которой он хвастается, что не боится смерти, а когда она вдруг появляется перед ним, начинает трусить и умолять о прощении.
  Теперь кличка «Аника-воин» прилагается ко всякому хвастуну, храброму лишь на словах, вдали от опасности.
  
  

• 10 слайд

  Имя персонажа стало нарицательным и используется в отношении людей, которые хвастаются силой на словах. А вот отвечать за своим поступки не спешат и страшатся достойных противников.
  

• 11 слайд

  Прочитаем поэтический текст – вариация баллады.
  В чём сходство и отличие?
  

• 12 слайд

  Побеседуем?
  - Случайно ли смерть встречает Анику именно на пути в Иерусалим-град?
  -Какие человеческие ценности раскрываются в диалоге Аники со смертью?
  -Что заставляет Анику просить у смерти отсрочку своей кончины?
  -Как характеризует Анику его обещание построить смерти церковь?
  -Для чего в описании Чуда используется сочетание человеческих и звериных черт?
  
  

• 13 слайд

  Заполни таблицу
  

• 14 слайд

  Какой главный смысл баллады вы можете выделить?
  
  Каждый человек живёт так, как угодно его воли, но каждому после смерти уготовлено то, что он заслужил своими поступками.
  Все люди равны перед лицом смерти.
  
  

• 15 слайд

  Домашняя работа
  Заполнить таблицу до конца.
  Читать балладу Р.Л. Стивенсона «Вересковый мёд»
  Нарисовать иллюстрацию как вы представляете себе Чудо.