Презентация по литературе "Одухотворение мира (Рассказ А.Платонова "Никита")

• 1 слайд

  
  
  Андрей Платонович Платонов
  (настоящая фамилия – Климентов),
  русский писатель, драматург, философ
  
  
  
  

• 2 слайд

  Беззащитность ребенка.
  Война – это…
  Разлука с отцом -солдатом
  Тревога за мать
  Первый детский страх (мысли о смерти матери).
  Раннее взросление. Появление в других рассказах А. Платонова образа «мальчика-старичка»
  Острое чувство одиночества
  Желание общения с родными людьми
  Война – это большая беда для семьи и детей
  

• 3 слайд

  “И ребенок принимает этот мир с доверием и нежностью, потому что он введен в него рукой отца”
  
  А. Платонов
  

• 4 слайд

  
  Тема урока :одухотворение мира. Борьба ДОБРА и ЗЛА.
  “И ребенок принимает этот мир с доверием и нежностью, потому что он введен в него рукой отца” . А. Платонов.
  

• 5 слайд

  Куда отправился Никита после ухода мамы? С какой целью?
  Что увидел Никита? Кратко расскажите о каждом предмете( Проверка домашней работы. Таблица 2).
  

• 6 слайд

  Проверка домашней работы.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  •Почему Никите кажется, что всё вокруг живое?
  

• 9 слайд

  •С кем из тайных жителей Никита разговаривал? О чём?
  

• 10 слайд

  •Почему воображение мальчика поселило на солнце умершего дедушку?
  Вывод.
  Живое воображение Никиты одухотворяет все, что его окружает. Все предметы в доме и во дворе представляются мальчику “тайными людьми”. Эти “тайные люди” умеют:
  •говорить,
  •слушать,
  •живут своей потаённой, непостижимой жизнью,
  •по -своему реагируют на Никиту.
  

• 11 слайд

  Фантастические или реальные события происходят в рассказе?
  Мир, созданный воображением Никиты, фантастичен и реален одновременно. У Никиты богатая внутренняя жизнь и замечательное воображение. Отсутствие матери и отца, желание общения как бы «замещается» собственной беседой мальчика с новыми сущностями –«тайными людьми» нового для мальчика мира.
  

• 12 слайд

  Какой этот мир? Как относится к нему Никита?
  Задание.
  Распределите «тайных людей» и обитателей двора на «добрых» и «злых» (до образа Цветка).
  Работаем по группам.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Вывод.
  По-разному в воображении Никиты ведут себя «тайные люди». Одни - опасные, другие – доброжелательны. Никита пытается противостоять придуманным существам, пугает их, но сам боится.
  Когда происходит первая заметная перемена в отношении мира к Никите?
  

• 16 слайд

  Никита сорвал цветок!..
  Что обнаружил мальчик?
  Почему Никита сорвал цветок?
  
  «Никита наклонился к жёлтому цветку. Кто он был? Вглядевшись в цветок, Никита увидел, как постепенно в круглом его личике являлось человеческое выражение, и вот уже стали видны маленькие глаза, нос и открытый влажный рот, пахнущий живым дыханием.
  — А я думал, ты правда цвет! — сказал Никита. — А дай я посмотрю — что у тебя внутри, есть у тебя кишки?
  Никита сломал стебель — тело цветка — и увидел в нём молоко.
  — Ты маленький ребёнок был, ты мать свою сосал! — удивился Никита.
  Он пошёл к старой бане…»
  Работаем над текстом.
  

• 17 слайд

  Вывод.
  Никита сорвал цветок из-за любопытства, без злого умысла… Но оказалось, что жёлтый цветок был маленьким живым существом (пил молоко). Как и Никита, он нуждался в любви и заботе, но этого не понял и не знал мальчик. Он сломал маленький цветок, убил жизнь и совершил зло, и тут же мир стал для него недобрым!
  

• 18 слайд

  •Щербатое лицо бабушки-баньки гневно ощерилось на него, как на чужого.
  •Колья из плетня - чужие лица, они не любили Никиту.
  • Третий кол опирался иссохшими руками-ветвями о плетень и собирался вовсе вылезти из плетня, чтобы погнаться за Никитой.
  •Добрые лопухи «сейчас угрюмо покачивали большими головами и не любили его».
  •Внутри земли гудели голоса, там жили в тесной тьме многие люди, «и слышно было, как они карябаются руками, чтобы вылезти оттуда на свет солнца».
  

• 19 слайд

  «…Изба смотрела на него, как прохожая старая тётка из дальней деревни, и шептала ему: «У-у, непутёвые, нарожали вас на свет — хлеб пшеничный даром жевать».
  ПЕНЬ
  «Сумрачное, нелюдимое лицо, обросшее морщинистой корой, неморгающими глазами глянуло на Никиту».
  

• 20 слайд

  «Никита обернулся, чтобы бежать к матери в поле, но упал. Он занемог от страха; ноги его стали теперь как чужие люди и не слушались его. Тогда он пополз на животе, словно был ещё маленький и не мог ходить». Мать не услышала призыв ребёнка о помощи, была далеко в поле, и только дедушка-солнце посмотрел «на своего ослабевшего внука, ползшего по земле».
  Что же хотел сказать нам автор этим жестоким для Никиты преображением мира, когда и он превращается словно «в грудного младенца» и ползёт по земле?
  

• 21 слайд

  Вывод: мир враждебен Никите не изначально. Мальчик совершает плохой поступок, именно поэтому он начинает бояться и баньки, и кольев, и пня. Ведь он убил одного из «тайных людей» - цветок. Он чувствует свою вину, но не знает, как изменить мир к добру. Писатель подводит читателей к важной мысли о том, что мир такой, каким видят и создают его люди, даже маленькие дети! Доброе и злое в жизни зависит от того, насколько мир взрослых окажется способным защитить неокрепшую душу ребенка, избавить маленького человека от “сиротства”. В характере Никиты есть и сострадание, и сочувствие, и доброта. Однако мальчик нуждается в защите и родительской любви, в родительской жизненной мудрости, чтобы проявилось все то хорошее, что заложено в нем. Научить добру, убеждён Платонов, может прежде всего семья - мать и отец! Поэтому одиночество Никиты, даже его какое-то сиротство – опасно. Это- беда военного детства!
  

• 22 слайд

  Беззащитность ребенка.
  Война – это…
  Разлука с отцом -солдатом
  Тревога за мать
  Раннее взросление. Появление в других рассказах А. Платонова образа «мальчика-старичка»
  Острое чувство одиночества
  Представления о враждебности и жестокости мира: везде «чужие»
  Размытость ощущения дома и семьи.
  Изба, как прохожая старая тётка из дальней деревни». Духовное сиротство: нет представлений о добре и зле.
  

• 23 слайд

  Но день заканчивается для Никиты счастьем: домой вернулся отец-солдат!
  Кто же такой отец- солдат в истории Никиты?
  Чему он научил своего сынишку?
  Ответы на эти вопросы вы дадите дома.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Задание:
  написать сочинение-размышление (одна тема по выбору)
  1.Чему научил отец-солдат своего маленького сына?
  2.Какова роль отца в семье Никиты?
  3.Как Вы поняли слова отца о злых и добрых человечках: «Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные, оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам трудом сработал, он и добрый».
  4.Почему отец поддержал призыв маленького Никиты: «Давай всё трудом работать, и все живые будут».