Презентация по литературе "Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина" 9 класс

• 1 слайд

  Пушкин о месте поэта в мире, о взаимоотношениях поэта и общества, о творческом процессе
  Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина
  
  

• 2 слайд

  Основные вехи лирической концепции творчества
  «Поэт»(1827)
  «Поэт и толпа» (1828)
  «Поэту» (1830)
  «Эхо» (1831)
  «Пророк» (1826)
  «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836)
  Читаем и думаем: о чём это стихотворение?
  

• 3 слайд

  Поэт
  Пока не требует поэта
  К священной жертве Аполлон,
  В заботах суетного света
  Он малодушно погружен;
  Молчит его святая лира;
  Душа вкушает хладный сон,
  И меж детей ничтожных мира,
  Быть может, всех ничтожней он.
  Но лишь божественный глагол
  До слуха чуткого коснется,
  Душа поэта встрепенется,
  Как пробудившийся орел.
  Тоскует он в забавах мира,
  Людской чуждается молвы,
  К ногам народного кумира
  Не клонит гордой головы;
  Бежит он, дикий и суровый,
  И звуков и смятенья полн,
  На берега пустынных волн,
  В широкошумные дубровы...
  (1827)
  
  
  О сущности поэзии…
  Каким предстаёт поэт в стихотворении?
  Сложным существом, отмеченным Богом, наделённым частью его творящей силы, но в то же время обычным, земным человеком… Перемены начинаются в нём лишь тогда, когда Бог посылает ему вдохновение – и поэт преображается.
  Вдохновение требует одиночества
  Служенье муз не терпит суеты;
  Прекрасное должно быть величаво…
  «19 октября» (1825)
  Услышать мир и выразить его в слове можно только вдали от людского шума и мелких житейских забот
  

• 4 слайд

  ЭХО
  Ревет ли зверь в лесу глухом,
  Трубит ли рог, гремит ли гром,
  Поет ли дева за холмом —
  На всякий звук
  Свой отклик в воздухе пустом
  Родишь ты вдруг.
  Ты внемлешь грохоту громов,
  И гласу бури и валов,
  И крику сельских пастухов —
  И шлешь ответ;
  Тебе ж нет отзыва... Таков
  И ты, поэт!
  (1831)
  
  Чем удивляют эти строки?
  Пушкин создал ёмкую метафору поэта, закон его существования в этом мире (?!)
  Поэт- эхо мира – слышит и отражает все его звуки, но самого поэта не может выразить никто…
  

• 5 слайд

  Читаем стихотворение «Поэту» /стр. 308/
  
  Стихотворение написано после долгого творческого молчания поэта, потрясённого казнью и ссылкой своих друзей-декабристов…
  Жанр стихотворения? Обоснуйте свой ответ.
  
  /духовная ода / торжественностью стиля и яркостью художественных образов/, но по стилистике напоминает и библейскую легенду, ведь стихотворение начинается притчей, а завершается голосом Бога/.
  
  Что объединяет пророка и поэта?
  
  Сюжет – по принципу градации, нарастания событий. Найдите и прокомментируйте глаголы, характеризующие действия «шестикрылого серафима». Какую цель преследует посланник Бога?
  
  Какую роль играют в стихотворении заключительные строки?
  
    Главная идея стихотворения: поэт, подобно пророку, должен «глаголом жечь сердца людей», слово поэта должно воспламенять сердца людей, нести им правду, справедливость, любовь. В этом - подлинное призвание поэта… 
  1.Как вы истолкуете строки «Ты царь: живи один. Дорогою свободной/ Иди, куда влечет тебя свободный ум/…»
  2. Какую идею отстаивает в стихотворении Пушкин?
  3. Можно ли назвать это стихотворение философским? Почему?
  
  Призыв «Поэт! не дорожи любовию народной…» – это не демонстрация собственного величия, исключительности и избранности, это выстраданная мысль о нелёгком, но свободном пути истинного художника, который пишет лишь о том, что считает истиной…
  Твёрдость, решительность, взыскательность, презрение к «суду глупцов», к наградам и почестям – вот те качества, которые Пушкин считает обязятельными для всех поэтов. Поэт слышит весь мир и должен быть глух только к мнению «непосвящённых».
  Читаем стихотворение
  «Пророк» /стр. 299/
  

• 6 слайд

  По теме пушкинское стихотворение восходит к оде римского поэта Горация «К Мельпомене», откуда взят и эпиграф. Первый перевод этой оды был сделан М. В. Ломоносовым, ее основные мотивы развивал и Г. Р. Державин в своем стихотворении «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итог творческой деятельности, различно оценивали свои поэтические заслуги и смысл творчества, по-разному формулировали свои права на бессмертие.
  Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин – за поэтическую искренность и гражданскую смелость. Пушкин говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народной (к его памятнику «не зарастет народная тропа»). Он как бы и очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его поэзия станет достоянием всех народов России:
  Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
    И назовет меня всяк сущий в ней язык,
    И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
    Тунгус, и друг степей калмык.
  
  Читаем стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» (1836) /стр. 312/
  

• 7 слайд

  Читаем стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
  Стихотворение написано за полгода до гибели… Какую роль играет в стихотворении эпиграф?
  /Свой «нерукотворный памятник», свою будущую посмертную славу Пушкин связывает с существованием поэзии/
  Какая поэзия, по мысли Пушкина, преодолевает забвение и прокладывает путь в вечность?/1,2 строфы/
  В 4 строфе поэт пишет о сущности своего искусства. Каковы идеи, определившие содержание всех его произведений?
  /гуманность поэзии, дух свободы и милосердие/
  Последняя строфа – обращение к музе – духовное автора завещание будущим поколениям поэтов и художников. Какие мысли, воплощённые в других произведениях Пушкина («Пророк», «Поэту», «Эхо») находят здесь своё развитие?
  Муза должна быть «послушна» только «веленью Божию», т.е. голосу внутренней совести, голосу правды и следовать собственному высокому предназначению, не обращая внимания на «хвалу и клевету» невежественных глупцов.
  Поэзию Пушкин ставит выше общественных деяний, выше славы царей и полководцев, ибо она ближе к Богу, чем к земле. Не потому ли она и бессмертна, что не подчинена земному бренному бытию человека. Человек смертен, но творения его духа обретают вечную жизнь...
  

• 8 слайд

  Домашнее задание
  Какие интонации преобладают в стихотворении «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» ?
  Постарайтесь воспроизвести эти интонации при подготовке к выразительному чтению наизусть.
  Познакомьтесь со статьёй учебника «Жанровое своеобразие пушкинской лирики» /стр. 285-289/. Напишите свой конспект этой статьи, который именно вам поможет сформулировать ответ на вопрос «В чём состоит новаторство Пушкина в области лирических жанров?»