Презентация по литературе "Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова"

• 1 слайд

  Тема проекта:
  «Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова»
  Авторы проекта:
  Белецкая Л.Н. Учитель МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
  Кормышова И.А. Учитель МОУ СОШ №3 г. Котовска.
  Творческое название:
  "Лермонтов
  в споре с судьбой"
  

• 2 слайд

  Аннотация проекта
  Проект посвящен исследованию жизни и творчества удивительного поэта XIX века М.Ю.Лермонтова.
  Изучая факты биографии , анализируя стихи, исследуя отзывы критиков и современников, учащиеся 9 –х классов познакомятся с судьбой великого поэта и выявят основные мотивы его творчества. Ребята сопоставят полученные сведения и сделают вывод о влиянии жизненных обстоятельств на творчество Лермонтова.
  

• 3 слайд

  Основополагающий вопрос:
  «Властен ли человек над судьбой?»
  Вопрос учебной темы:
  Художественный мир творчества М.Ю.Лермонтова
  
  Учебные предметы: литература.
  
  Участники проекта:
  Учащиеся 9-х классов.
  

• 4 слайд

  Дидактические цели проекта:
  Развитие творческих коммуникативных, креативных способностей и логического мышления учащихся.
  Формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности школьников, умений увидеть проблему и предложить пути ее решения.
  
  
  

• 5 слайд

  Методические задачи:
  Активизировать познавательную деятельность учащихся.
  Учить анализировать и оценивать произведение как художественное единство, устанавливать связь произведений со временем написания и современностью.
  Познакомить учащихся с основными фактами жизни и творчества М.Ю.Лермонтова.
  
  
  

• 6 слайд

  Проблемные вопросы:
  1. «Лермонтовский человек»…Какой он?
  
  2 . Мережковский назвал Лермонтова ночным светилом русской поэзии. Согласны ли вы с этим утверждением?
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Темы ученических исследований:
  Тема одиночества в произведениях М.Ю.Лермонтова.(Презентация)
  Печорин и Вулич. Сходства и различия (по роману «Герой нашего времени»). (Дидактический материал)
  М.Ю.Лермонтов. Судьба «сверхчеловека».(Презентация)
  Два поэтических мира: Лермонтов и Пушкин. (Публикация)
  

• 8 слайд

  Этапы и сроки проведения проекта:
  Формулирование тем работ учащихся – 1 урок
  Формирование групп для проведения исследований – 1 урок
  Выдвижение гипотезы, определение творческого названия проекта – 1 урок
  Обсуждение плана работы учащимися в группах – 2 урок
  Обсуждение источников информации – 2 урок
  Самостоятельная работа учащихся – 3-4 урок
  Подготовка отчета учащихся – 5-6 урок
  Защита, обсуждение и оценка проекта – 7 урок
  

• 9 слайд

  Результаты проекта:
  Работы учащихся на темы:
  Тема одиночества в произведениях М.Ю.Лермонтова (презентация)
  Два поэтических мира: Лермонтов и Пушкин (информационный буклет)
  В поддержку проекта:
  Визитная карточка проекта
  Критерии оценивания презентации
  Дидактический материал
  Тест
  
  

• 10 слайд

  Выводы
  На протяжении всей своей жизни Лермонтов мучительно спорил с судьбой. Он любил сомневаться во всём, поэтому воздерживался от прямолинейного суждения о том, существует ли предопределение или нет.
  Герой у Лермонтова один: один и тот же образ проходит в стихах, драмах, романах, воплощаясь то в лирического героя, то в Демона, то в Печорина, но этот «лермонтовский человек» - личность могучая, трагически прекрасная, словно вбирающая в себя все «думы» эпохи.
  Герой его произведений приходит к мысли: при  любых обстоятельствах, несмотря ни на что, нужно действовать, проявлять свою волю и решимость.
   
  

• 11 слайд

  Источники
  С.В. Чекалин. «Знакомясь с биографией».- М., 1991
  В.И.Коровин. «Творческий путь М.Ю.Лермонтова».- М.,1992
  П. А. Висковатый «М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество».- М., 1981