Презентация по литературному чтению "Формирование читательской грамотности младших школьников" (1-4 класс)

• 1 слайд

  Формирование читательской грамотности младших школьников
  

• 2 слайд

  дети имеют низкую скорость чтения;
  не понимают смысла прочитанного из-за ошибок при чтении;
  не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста;
  затрудняются кратко пересказать содержание;
  

• 3 слайд

  
  Читательская грамотность ― способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять над содержанием, оценивать прочитанное и заниматься чтением для того, чтобы расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
  
  

• 4 слайд

  1.Формирование навыка чтения. Оно строится на
  -умении правильно прочитывать слова;
  -понимать смысл текста;
  -выразительно читать;
  2.Овладение техникой чтения.
  3.Формирование читательских интересов.
  
  Особенности формирования читательской грамотности:
  

• 5 слайд

  Задания для 1 класса
  
  
  1. Прочитать скороговорку тихо, громко, шепотом, немое кино - беззвучно.
  Лена искала булавку.
  Булавка упала подлавку.
  Под лавку залезть было лень,
  Искала булавку весь день.
  2. Читаем гласные с ударением на одном из них:
  ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ, ЕАОЕУЫИЭ.
  
  

• 6 слайд

  Задания для 1 класса
  Найди и прочитай 6 слов, начинающихся с буквы А
  
  АПТЕКАНАНАСТРАКРОБАТЛАСФАЛЬТ
  
  Найди и прочитай 6 слов, в которых все буквы А
  
  СТАКАНАТАКАРТАЛАНТАРАКАНСАМБЛЬ
  
  Найди и прочитай 8 слов, в которых все буквы О
  
  МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ
  
  

• 7 слайд

  Задания для 1 класса
  Прочитай слова без лишнего слога
  тюсалень леонапард лягушлика дязател инжидюк кастфурюля скотывородка повабурёшка серчавиз кадыпуста уктюроп петщерушка
  Читай только первые слоги.
  канат лентяй дача рисунок
  сани ракета фантазия
  концерт феникс тарелка
  фикус аллея карандаш
  

• 8 слайд

  Задания для 1 класса
  В каждой строчке найди 5 слов
  Ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ
  фыкивишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл
  
  Ркошкатигрппедкенгурунблраепетухимтоьлбттрговерблюдмнгщ
  фыкививишнявапроапельсинлдсмисливапролдвиноградукенгшщзл
  
  
  

• 9 слайд

  Задания для 1 класса
  Слово упало и разлетелось на кусочки.
  Помогите - вновь из букв его сложите:
  оядлео лушкяга змлнеякиа фрноаь сзтекроа пиодмор
  сзакка уебинчк пдосонулх кхнуя
  
  

• 10 слайд

  Задания для 1 класса
  Прочитай слова, вернув буквы А на место
  
  слт сткн звтрк крн бнн срфн квдрт ткнь прд брбн мскрд флг хлт крмн крндш
  

• 11 слайд

  Учащиеся должны (согласно ФГОС НОО)
  узнавать, о чем написана книга, по титульному листу, оглавлению, иллюстрациям;
  объяснять поступки героев и давать им оценки;
  находить в тексте образные слова и выражения и объяснять их значения;
  устанавливать последовательность событий и составлять план небольшого эпического произведения;
  объяснять смысл прочитанного произведения, соотносить его содержание и заглавие;
  пересказать подробно небольшое эпическое произведение;
  писать изложение художественного повествовательного текста по плану, составленному под руководством учителя (70-90 слов);
  читать выразительно стихи и прозу, используя короткую и длинную паузы, логическое ударение, повышение и понижение тона;
  читать наизусть несколько стихотворений (7-10);
  сознательно, бегло читать незнакомый художественный текст со скоростью 70-80 слов в минуту (вслух) и 90-100 слов в минуту (про себя).
  

• 12 слайд

  Задания для 2 класса
  Если отбросить буквы, которых нет в русском алфавите, то получится загадка. Прочитайте загадку и отгадайте.
  L O R F S Д Q И W G Н Z h К U O L t C V F Т S R Ё G P Z L Y B W J Е S N C F Ь G S M Z N И Y W P R L C J f O S Y Г Q W P E Z U B L G A R t S E J U T
  Один костёр - весь мир согревает.
  ( Солнце)
  
  

• 13 слайд

  Задания для 2 класса
  Читай предложение наоборот справа налево:
  вомод хашырк ан илсивоп икьлусос еикьненот.
  Прочитай поговорку правильно:
  Дерево живёт друзьями, а человек корнями.
  Труд портит, а лень - кормит.
  За одним зайцем погонишься – двух поймаешь.
  Один раз отмерь – семь раз отрежь.
  
  

• 14 слайд

  Задания для 2 класса
  Одна буква изменила смысл всей пословицы, найди ошибку и прочитай правильно.
  Терпенье и прут всё перетрут.
  Здоровому - грач не нужен.
  Торопливый человек дважды одно тело делает.
  
  
  

• 15 слайд

  
  Задание на развитие грамотности
  по литературному чтению во 2-х классах
  
  1.Солнце закрыла большая тёмная _________. 2.Стало ____________. 3.Подул свежий ___________. 4.Закачались ___________________. 5.Притихли ____________. 6.Молния ___________. 7. Гром ___________________. 8. Упали первые капли _____________. 9. Ребята побежали прятаться _____ель. 10. Хлещет дождь, сверкает молния, а под елью уютно и _____.
  
  1. Вставь подходящие по смыслу слова в места пропусков.
  2. Правильно ли сделали ребята, спрятавшись под дерево?
  
  

• 16 слайд

  Задания
  чаМет
  ыМ с лоКей милюб троисть букики и течмать: но – о роме, я - о бене. нО дубет корямом, а я комлётчи.
  
  
  

• 17 слайд

  Задания
  Вставь подходящие по смыслу слова.
  Скворец
  В комнату=== кот. В зубах у кота ====скворец. Коля === у него птичку. Мальчик =====раненое крылышко. Потом Коля =====скворца на волю.
  Слова для справок: подлечил, был, выпустил, вбежал, отнял.
  
  
  
  

• 18 слайд

  Задания
  Прочитать текст и ответить на вопросы.
  
  
  
  
  Вопросы для контроля:
  Что умеют животные?
  Закончите морскую пословицу: «Чайка ходит по песку, морякам сулит….»
  Что не делают чайки, когда приближается сильная буря?
  
  
  Чайки
  Животные газет не читают, радио не слушают, телевизор не смотрят и Интернетом не пользуются, а погоду на завтра знают. Опытные моряки говорят: «Чайка ходит по песку, морякам сулит тоску». Это значит, что приближается сильная буря. Чайки чувствуют приближение шторма и не летят в море искать пищу. Они ходят по песку и жалобно кричат.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Упражнения для развития навыков чтения
  Буксир
  Очередь
  Прыжки
  Ловушка
  Голова и хвост
  Фотоглаз
  Чтение через решетку
  

• 20 слайд

  Результативность работы:
  учащиеся учатся слушать друг друга, несут ответственность за совместный способ познания;
  увеличивается интеллектуальный потенциал учащихся, расширяется их словарный запас;
  совместная работа способствует лучшему пониманию трудного, информационно насыщенного текста;
  вырабатывается уважение к собственным мыслям и опыту;
  обостряется любознательность, наблюдательность;
  развивает активное слушание;
  повышается самооценка.