Презентация по литературному чтению на тему "Федина задача" (3 класс)

• 1 слайд

  nachalo4ka.ru
  Урок
  литературного чтения
  в 3 классе
  « Федина задача»
  Учитель начальных классов
  Капаева Елена Викторовна,
  ГБОУ школа №53
  Приморского района
  Санкт-Петербурга
  

• 2 слайд

  nachalo4ka.ru
  Прозвенел весёлый звонок,
  начинается вновь урок.
  Любознательные мои дети,
  знать хотят про всё на свете.
  

• 3 слайд

  nachalo4ka.ru
  Проверка домашнего задания
  Пересказ (без прямой речи)
  рассказа М.Зощенко
  «Великие путешественники»
  

• 4 слайд

  Введение в тему
  В стране литературии есть маленький гном Забывалкин. Помогите ему вспомнить произведения которые он читал.
  

• 5 слайд

  nachalo4ka.ru
  Игра «Отгадай произведение»
  
  Любители придумывать разные истории.
  Котёнок в головном уборе.
  Зелёные пупырчатые овощи.
  Полезное блюдо, которое готовил незадачливый поварёнок.
  Ученик в учебном учреждении и в домашней обстановке.
  Большие охотники до работы на приусадебном участк.е
  Маленький весёлый человечек на спутнике Земли.
  Часть лестницы.
  Кусочек ткани, маскирующий дыру на одежде.
  

• 6 слайд

  nachalo4ka.ru
  Проверьте себя
  
  Любители придумывать разные истории - «Фантазёры».
  Котёнок в головном уборе - «Живая шляпа».
  Зелёные пупырчатые овощи - «Огурцы».
  Полезное блюдо, которое готовил незадачливый поварёнок - «Мишкина каша».
  Ученик в учебном учреждении и в домашней обстановке - «Витя Малеев в школе и дома».
  Большие охотники до работы на приусадебном участке - «Огородники».
  Маленький весёлый человечек на спутнике Земли - «Незнайка на Луне».
  Часть лестницы - «Ступеньки».
  Кусочек ткани, маскирующий дыру на одежде - «Заплатка».
  

• 7 слайд

  nachalo4ka.ru
  С произведением какого писателя мы познакомимся на уроке?
  А как оно называется? Отгадайте.
  Ачадаз анидеф
  («Федина задача»)
  
  

• 8 слайд

  nachalo4ka.ru
  ФИЗМИНУТКА
  

• 9 слайд

  nachalo4ka.ru
  Расскажите что вы знаете о писателе
  Н. Носове?
  Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве в семье актёра. После окончания школы он учился в Москве, в институте кинематографии, где снимают кино. Поставил несколько мультфильмов. О том, чтобы быть писателем и не думал. Он стал сочинять сказки для своего маленького сына 
  . Он от природы был разнообразно талантлив. О себе говорил: “ В школьные годы мечтал стать музыкантом, потом забросил скрипку, занялся химией, потом передумал и поступил в Художественный институт, работал в кино, стал детским писателем…»
  Н.Носов писал много рассказов и повестей о ребятах, таких как мы. У него был сын, который просил сочинить новые сказки. И Носов стал сочинять для него забавные весёлые рассказы, которые мы полюбили.
  

• 10 слайд

  nachalo4ka.ru
  «… Детским писателем я стал потому, что, когда я вырос, мне вообще захотелось стать писателем, потому что у меня была, интересная жизнь и было о чём порассказать. К тому времени я уже заметил, что люди многого ещё не понимают, а поскольку дети понимают ещё меньше, то лучше писать для детей. Дети гораздо серьёзнее взрослых, и они не думают, что они всё на свете уже постигли и им ничему не надо учиться.»
  

• 11 слайд

  nachalo4ka.ru
  Почему Носов стал детским писателем?
  
  «Когда я, ещё совсем младенцем, ездил в трамвае, то очень любил, сидя на ручках у матери, смотреть в окно и вести репортаж о том, что я видел. Эти мои репортажи, или комментарии, почему-то очень смешили пассажиров, ехавших с нами в трамвае. Когда это у меня началось, я никак не могу припомнить. По-моему, я так и родился, то есть это у меня от природы, как сказал поэт: «Дар природный, дар случайный …» и моей лично заслуги в этом никакой нет».
  

• 12 слайд

  nachalo4ka.ru
  Почему Николай Николаевич стал юмористом?
  
  В. Катаев о рассказах Носова: «Они остросюжетные, насыщенные комическими ситуациями. Главными героями рассказов Носова являются мальчики. Они несут в себе все черты нового человека, привычку изобретать, отсутствие умственной лени».
  «Носовские мальчики» оказываются сильнее свалившихся на них неудач. Они изобретательные, энергичные, добрые, честные, немного самоуверенные. Из-за своей неопытности, самоуверенности, любопытства, мальчишеской поспешности часто они оказываются в «комических» ситуациях. Но в этих ситуациях они умнеют, растут, получают трудовые навыки. Становятся дружными, правдивыми, честными и отзывчивыми.
  

• 13 слайд

  nachalo4ka.ru
  А с какими рассказами мы с вами уже знакомы?
  

• 14 слайд

  nachalo4ka.ru
  Работа над произведением
  Откройте учебники стр. 164.
  С каким рассказом Н. Носова мы будем сегодня знакомиться?
  Просмотрите иллюстрацию.
  Попробуйте предположить о чём будет это произведение?
  

• 15 слайд

  nachalo4ka.ru
  Словарная работа
  Рокочущим басом – низким мужским голосом
  Борзая – быстрая
  ТИТУЛЯРНЫЙ СОВЕТНИК - высокий служебный чин (должность) в России до революции.
  В МОРЕ ПОЛУДЁННОМ – в море в середине, в полдень.
  КАФТАН – русская старинная мужская долгополая верхняя одежда
  Чурбан – глупый человек.
  Репродуктор – радиоприемник.
  

• 16 слайд

  nachalo4ka.ru
  К какому жанру относится произведение?
  

• 17 слайд

  nachalo4ka.ru
  Работа над произведением. Выборочное чтение.
  Почему автор назвал свой рассказ «Федина задача»?
  Как Федя готовился делать уроки? Прочитать отрывок.
  Как вы думаете, хотелось ли Феде делать уроки?
  Как Федя слушает концерт?
  О чем вы прочитали на этой странице вы поняли? (не поняли)
  Вот и Федя не понял задачу, которую читал
  Почему Феде так и не удалось решить задачу?
  Почему же он его не выключит?
  Значит, мы смеёмся над глупостью Феди? Так ли это? Что думает об этом автор?
  Так что же на самом деле мешало Феде?
  Федя это понимает?
  Над чем же мы смеёмся?
  Можем ли мы сказать, что смеёмся не только над Федей, но и над ситуацией? Чем она смешна, комична?
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  nachalo4ka.ru
  Посмотрите на иллюстрацию
  Что изображено? Найдите отрывок к этому рисунку.
  Как поступил Федя после того, как не смог решить задачу? (прочитайте)
  Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре?
  Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ?
  Чтобы повеселить читателя или с другой целью?
  
  Как вы относитесь к Феде? Осуждаете ли вы его? (Нет. Каждый из нас иногда ленится, не хочет учиться)
  Как автор относится к герою своего рассказа?
  Посмеивается над ним? Осуждает его? Или помогает ему что-то понять?
  Найти отрывок для чтения, когда у Феди было хорошее настроение.(покажите голосом радость).
  Найти отрывок для чтения, где настроение очень изменилось. (покажите голосом при чтении недовольство, негодование)
  

• 19 слайд

  nachalo4ka.ru
  Составить список качеств, необходимых усердному ученику.
  Дисциплинированность
  Целенаправленност.
  Лень.
  Невнимательность.
  Чёткость выполнения
  Сосредоточенность
  Умение преодолевать трудности
  Ответственность
  Трудолюбие
  

• 20 слайд

  nachalo4ka.ru
  Подведение итогов урока
  Решили ли мы свою учебную задачу?
  Что ещё мы узнали и поняли, читая рассказ? Попробуем ещё раз сформулировать уроки, вынесенные из рассказа, выводы, которые каждый из нас сделал для себя.
  Мы решали одну узкую проблему, а получилось, что мы пытались понять замысел автора. Рассказ смешной, а мысли в нём серьёзные.
  Как вы готовите дома уроки?
  Что вам для этого нужно? –
  Что нужно для того, чтобы решить задачу? Любое домашнее задание?
  На протяжении нескольких уроков, мы учились не только читать, но и думать над прочитанным. Как вам кажется, легко ли быть хорошим читателем?
  Давайте выскажем своё отношение к творчеству Н Носова, продолжите запись.
  Я люблю книги Н.Носова, потому что они …
  

• 21 слайд

  nachalo4ka.ru
  «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь»
  

• 22 слайд

  nachalo4ka.ru
  Подготовить выразительное чтение рассказа;
  нарисовать рисунок к понравившемуся эпизоду;
  придумать продолжение рассказа.
  

Краткое описание документа:

Презентация разработана по литературному чтению 3 класс школа России