Презентация по литературному чтению на тему "Трудности скороговорок" (1 класс)

• 1 слайд

  
  «ТРУДНОСТИ СКОРОГОВОРОК»
  
  «Перспективная начальная школа»
  1 класс
  Рожкова Елена Владимировна,
  учитель начальных классов
  высшей категории
  МБОУ СОШ №182
  

• 2 слайд

  Для работы нам понадобится учебник (стр.22-23).
  На уроке мы узнаем:
  что такое скороговорки;
  научимся их быстро произносить.
  
  Тема урока: «Трудности скороговорок»
  

• 3 слайд

  
  
  – Прочитайте строчки.
  
  
  СКОро – ГОвор - угоВОР - скорогоВОРки
  БЫстро- быСТРЕе - побыСТРЕе
  ПУты- заПУтать – заПУтывает - заПУтывает
  

• 4 слайд

  – Прочитайте. Этот стишок закличка или загадка?
  – С чем сравнивают траву?
  Только тронь-
  Отдёрнешь ладонь:
  Обжигает трава,
  Как огонь.
  
  

• 5 слайд

  
  
  – Отгадайте загадку.
  – Как вы размышляли над отгадкой?
  Заросли крапивы – любимое место на огородах у
  Бабы-яги, а для Миши и Маши – самое трудное
  испытание. Крапива кусает всякого, кто не знает
  скороговорок и не умеет их быстро произносить.
  Этому мы и будем сегодня учиться.
  – Для чего надо знать скороговорки?
  
  

• 6 слайд

  – Потренируйтесь быстро говорить скороговорки.
  Сочетания каких звуков помогают услышать, как шуршат мыши? Назови их.
  
  
  Шесть мышат в шалаше шуршат.
  Пошла Поля полоть в поле.
  Купи пи кипу пик.
  

• 7 слайд

  Проверяйте себя.
  Я молодец, прочитал(а) правильно и быстро.
  Хорошо, но были ошибки.
  Мне надо потренироваться.
  
  Самооценка
  

• 8 слайд

  Скороговорки
  
  Слово СКОРОГОВОРКА
  составлено из основ двух слов:
  СКОРО и ГОВОРИТЬ.
  
  Скороговорки
  учат чёткому и внятному произношению;
  помогают овладеть техникой речи.
  

• 9 слайд

  Скороговорки
  
  
  
  Скороговорки появились давно, в глубокой древности. Сначала в них играли и взрослые, и дети. Но постепенно взрослые передали этот жанр устного народного творчества детям.
  Любит русский наш народ скороговорки говорить.
  Начинает так строчить, что ни выговорить, ни переговорить.
  
  

• 10 слайд

  Работа по учебнику с.22.
  – Рассмотрите иллюстрацию. Кот боится Крапивы, он не знает скороговорок. Кот так испугался, что даже прочитать их не может. Давайте ему поможем.
  – Выберите самую, по вашему мнению, лёгкую для произнесения скороговорку. Проговорите её сначала очень медленно, затем быстрее и, наконец,
  совсем быстро.
  
  

• 11 слайд

  Проверяйте себя.
  Я молодец, прочитал(а) правильно и быстро.
  Хорошо, но были ошибки.
  Мне надо потренироваться.
  
  Самооценка
  

• 12 слайд

  
  Трудности скороговорок
  Работа по учебнику с.23.
  
  
  – У нас остались трудные скороговорки.
  – Почему эти скороговорки трудно произносить?
  Воспользуйтесь при ответе подсказкой Кота (с. 23).
  Вывод: в трудной скороговорке рядом стоят слова, в
  которых используются одни и те же звуки, но в
  разном порядке: язык при быстром произнесении не
  успевает перестраиваться и вязнет, путается в похожих
  звуковых сочетаниях.
  
  

• 13 слайд

  Работа по учебнику с.23.
  – Рассмотрите иллюстрацию на стр.23.
  – Кто эти дети? Это не Маша и Миша.
  – Что они делают?
  – Легко ли им доставать из полного сундука необходимую игрушку?
  – Что хотел сказать художник? Почему к скороговоркам он нарисовал такую иллюстрацию?
  – Хотели Маша и Миша покинуть огороды Бабы-яги, но вдруг кто-то больно укусил сначала Машу, а потом и Мишу. Не унимается Крапива, не хочет отпускать ребят!
  

• 14 слайд

  Работа с хрестоматией
  - Прочитайте стихотворение Е. Благининой из хрестоматии. Похоже ли оно на скороговорку? Докажите.
  - Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
  

• 15 слайд

  Итог урока
  
  – Что такое скороговорки?
  – Для чего они служат?
  
  
  Всех скороговорок
  Не перескороговоришь,
  Не перевыскороговоришь!
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд