Презентация по математике на тему:"Задачи экологического содержанияна уроках математики в 5-6 класса"

• 1 слайд

  Проект по математике:
  Задачи экологического содержания
  на уроках математики в 5-6 класса
  
  

• 2 слайд

  
  Использование задач с экологическим содержанием является показателем уровня экологического сознания, от которого зависит отношение людей друг к другу и к природному окружению, решает проблему, связанную с воспитанием нового человека, обладающего высоким интеллектуальным потенциалом и экологической культурой.
  При решении таких задач у школьников:
  1)вырабатывается умение применять в жизни программный материал, понимать проблемы экологии и решать текстовые задачи на уроках;
  2)изучаются взаимосвязи, существующие в окружающем мире;
  3) формируется любовь, уважение к окружающей среде;
  4) развивается интерес к уроку и предмету в целом, понимание важности экологии в жизни человека.
  
  
  

• 3 слайд

  Экология - "сумма знаний, относящихся
  к экономике природы".
  Э.Геккель
  (1866 г., немецкий биолог)
  
  В книге "Всеобщая морфология организмов»
  Э. Геккель дал свое определение экологии, как науки:
  "Под экологией мы понимаем общую науку об отношениях организмов с окружающей средой, куда мы относим в широком смысле все условия существования».
  

• 4 слайд

  
  Классификация задач
  По содержимому признаку
  
  Информационные
  Практически направленные
  Прикладные
  Исследовательские
  Демонстрационные
  Проблемные
  Указательные
  
  По способу воздействия при формировании экологической культуры
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Тематическое направление задач
  влияние внешних факторов окружающей среды
  человек и его взаимодействие с окружающим миром
  экосистема и место человека в ней
  присутствие законов природы в жизни человека.
   
  
  пути познания свойств окружающих предметов и явлений
  возможности эстетического воздействия
  

• 6 слайд

  Классификация
  по цели и назначению на уроке
  готовящие к изучению понятия на содержательном уровне
  иллюстрирующие введенное понятие
  мотивирующие введение понятия понятия
  позволяющие установить связи этого понятия об изученном ранее
  демонстрирующие применение сформированного понятия
  закрепляющие введенное понятие на стадии его усвоения
  

• 7 слайд

  Задача №1
  Напишите числами запись: «На один миллион лесной площади приходится всего шесть работников лесного хозяйства. В тысяча девятьсот девяносто четвертом году вырублено лесов тридцать семь тысяч двести четыре га, а пожарными было охвачено семьдесят четыре тысячи восемьсот пятьдесят четыре га лесной площади.  В  тысяча девятьсот девяносто  пятом году только в июле пожары уничтожили один миллион пятьсот тысяч кубических метров древесины на площади свыше четыреста тысяч га».
  Ответ: 1 000 000; 6; 1994; 37204; 74854; 1995
  1 500 000; 400 000
  
  
  
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Информация
   
  Согласно нашим расчетам один ученик 5 класса в процессе учебы тратит за полгода 11 кг бумаги, а весь класс 198 кг бумаги.
  
                                       ПОДСЧЕТ РАСХОДА ДЕРЕВА.
  Для изготовления 1 тонны бумаги нужно 5,6 м³ древесины. Если учесть, что средний объем одного бревна (дерева) - 0,33 м³ , то для производства 1 тонны бумаги требуется 17 деревьев. 
  
  
  
  ВЫВОД: Учащиеся 5 класса за один учебный год тратят по приблизительным подсчетам 387 кг бумаги, для изготовления которой необходимо 2 м³ древесины или 7 деревьев.
      
  
  В мире ежедневно потребляется около 1 млн. т бумаги.
   
  

• 9 слайд

  Задача № 2
  В мире ежегодно добывается 1600 млн. м³ древесины, около 20% всей древесины идет на топливо. Сколько кубических метров древесины ежегодно сжигается?
  
  Ответ: 320 млн. м³
  Задача № 3
  20 кг макулатуры сохраняют одно дерево. Сколько деревьев сохраняет 100 кг макулатуры?
  
  Ответ: 5 деревьев.
  

• 10 слайд

  Задача № 4
  Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше, чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет? На сколько лет раньше разложится кожура от банана?
  
  Ответ: 12 лет; 10лет.
  
  

• 11 слайд

  Задача № 5
  
  Одна энергосберегающая лампочка за свой длительный срок работы предотвращает выброс в атмосферу более 200 м³ СО2. Какой можно предотвратить выброс в атмосферу вредного вещества, если в 3-х комнатной квартире будут использоваться по 1 такой лампочке на каждую комнату (не забудьте учесть все помещения в квартире)?
  Ответ: 1200 м3.
  

• 12 слайд

  
  36 млн. тонн вредных веществ выбрасывается за год автомобильным транспортом. Особенно опасны машины с дизельным двигателем, на саже адсорбируется бензопирен (канцероген). За 1 час работы двигателя “КамАЗ” на холостом ходу выбрасывается в воздух 87 г окиси углерода, 120 г окиси азота, 7 г углеводорода. Определите, какое количество вредных веществ попадает в атмосферу за 1 час, если возле предприятия на холостом ходу работают 100 двигателей стоящих там автомашин?
  
  Ответ: 21400 г = 21 кг 400 г
   
  Задача № 6
  

• 13 слайд

  Задача № 7
  Легковому автомобилю для сгорания 1,4 л бензина требуется 2,5 кг кислорода. Лес на площади 1 га выделяет 280 кг кислорода в год. Рассчитайте, сколько га леса должны выделять кислород, чтобы один автомобиль в течение года ежедневно расходовал 10 л бензина?
  Ответ: 24 га.
  

• 14 слайд

  
  Информация
  Гектар леса за год отфильтровывает из воздуха
  50-70 тонн пыли, поглощая ежедневно 220-280 кг углекислого газа и выделяя 180 - 220 кг кислорода.
  

• 15 слайд

  Задача № 8
  Выбросы в атмосферу от предприятий Донецкой
  области составили:
  твёрдые вещества – 3,9 тыс.т
  диоксид серы – 12,5 тыс.т
  оксид углерода -396 тыс.т
  оксид азота – 135,9 тыс.т
  углеводород – 2,7 тыс.т
  летучие органические соединения – 74,2 тыс.т
  
  Задание . 
  а) Вычислите общее количество выбрасываемых в атмосферу веществ.
  б) С помощью микрокалькулятора вычислите, сколько процентов от общего количества составляют диоксид серы, оксид углерода, углеводород (ответ округлите до сотых)?
  
  Ответ: а) 625,2 тыс.т ; б) 2%; 63% 0,4%.
  

• 16 слайд

  Задача № 9
  На химическом заводе в месяц
  используется 5 фильтров очистки
  воздуха. Производительность очистки
  1 фильтра составляет до 24 тыс.м³/ч.
  На заводе по изготовлению
  пластиковых изделий, в месяц
  используется 10 фильтров очистки
  воздуха. За последние 2 месяца
  производительность очистки фильтров
  составила до 240 тыс.м³/ч.
  А на металлургическом заводе производительность очистки воздуха составила в месяц до 144 тыс.м³/ч, а одного фильтра до 18 тыс.м³ /ч.
  Найдите производительность очистки за месяц?
  
  Найдите производительность очистки 1 фильтра?
  
  Сколько фильтров нужно металлургическому заводу на пол месяца?
  Запишите данные по условию задачи в таблицу
  

• 17 слайд

  
  1. Найдите производительность очистки за месяц?
  2. Найдите производительность очистки 1 фильтра?
  3. Сколько фильтров нужно металлургическому заводу на полмесяца?
  
  

• 18 слайд

  
  1. Найдите производительность очистки за месяц?
  2. Найдите производительность очистки 1 фильтра?
  3. Сколько фильтров нужно металлургическому заводу на полмесяца?
  
  

• 19 слайд

  24 · 5 = 120 (м³/ч ) – производительность очистки за 1 месяц на
  химическом заводе.
  2) 240 : 20 = 12 (м³/ч) – производительность очистки 1 фильтра завода пластиковых изделий.
  144 : 18 = 8 (ф) – на месяц потребуется металлургическому заводу.
  8 : 2 = 4 (ф) – на полмесяца потребуется металлургическому заводу.
  
  Ответ: 120 (м³/ч ) – производительность очистки за 1 месяц на
  химическом заводе; 12 (м³/ч) – производительность
  очистки 1 фильтра завода пластиковых изделий;
  4 фильтра необходимо металлургическому
  заводу на полмесяца.
  
  
  

• 20 слайд

  Задача № 10
  В школе № 105 за день расходуется около 1200 граммов бумаги. Сколько бумаги выбрасывается учениками школы за один год, если в школе 300 учащихся и в учебном году 170 дней? Сколько деревьев мы можем сохранить, если одна тонна макулатуры спасает от вырубки 12-14 взрослых деревьев? 
  1. Сколько г бумаги приходится на одного ученика?
  1200:300 = 4(г)
  2.Сколько бумаги выбрасывает в год наша школа?
  1200 ∙ 170 = 204000(г)= 204(кг)
  Если бы мы сдали эту бумагу в макулатуру, то спасли бы от вырубки 3 взрослых дерева.
  
  Вывод: Леса – это легкие нашей планеты, а чтобы их спасти, надо быть на своей земле разумным хозяином.
  

• 21 слайд

  Задача № 11
  Установлено, что загрязнённость воздуха над селом в 10 раз выше, чем над океаном, над городом она выше в 35 раз. Слой загрязнённого воздуха над городом составляет 1,5 – 2 км. Определите слой загрязнённого воздуха над селом и над океаном. Ответ округлите до десятых.
  Ответ: 429 м-571 м; 42,9 м-57,1 м.
  

• 22 слайд

  Задача № 12
  Известно, что в среднем на одного человека в сутки приходится
  2,5 кг мусора. Сколько мусора выбрасывается жителями Петровского района, если в районе проживает 88600 жителей? Сколько машин, грузоподъемностью в 3,5 тонны потребуется для вывоза этого мусора?
  Сколько мусора выбрасывается в Петровском районе за один день?
  2,5  88600 = 221500 (кг) = 221,5(т).
  Сколько мусора в районе выбрасывается за один год?
  221,5365 = 80847,5(т).
  Сколько машин потребуется для вывоза этого мусора?
  80847,5 : 3,5 = 23099,28523100(машин).
  - А где же найти выход из создавшегося положения? 
  Вывод: Мусор должен вывозиться туда, где он меньше причинит зла человеку и природе. Мусорные свалки должны быть санкционированы. Строить мусороперерабатывающие заводы. Мусор нельзя сжигать– это опасно для здоровья. Повышать уровень воспитанности граждан.
  
  

• 23 слайд

  Задача № 13
  
  
  
  Через заводские очистительные сооружения в сутки проходит
  3000 л воды. За сколько дней очистится 27000л воды? Сколько
  литров воды проходит через очистительные сооружения за час?
  Ответ: 9 дней;125 л
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Задача № 14
  
  
  
  
  Завод выбрасывает отходы в реку. За одну минуту в реку поступает 100 л загрязненной воды. Сколько загрязненной воды поступает в реку за час, за сутки?
  Ответ: 6 000 л; 144 000 л.
  
  По данным регионального управления
  водных ресурсов, в бассейне Кальмиуса
  работают 190 заводов, они официально
  сбрасывают в реку сточные воды – около
  650 млн. куб. м ежегодно. В Кальмиус
  сбрасывают около 40% всех сточных
  вод области.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 25 слайд

  Задача № 15
   
   
  0,416:4 А
  54,6:6 У
  3,24:4 К
  459:9 Ш
  819:9 К
  35,7:7 У
  9,81:9 К
  1.Сколько получится, если 3,24 уменьшить в 4 раза?
  2.Чему равно произведение чисел 4 и 0,104?
  3. Сколько получиться, если число 9,1 повторить слагаемым 6 раз?
  4. В примере 35,7:7 делимое увеличили на 7. Чему будет равно частное?
  
  К
  У
  К
  У
  Ш
  К
  А
  

• 26 слайд

  Задача № 16
  
  60,8
  гусениц кузнечиков личинок майского жука
  :2
  +12
  -5,6
  :2
  3
  +9,6
  :2
  :2
  30,4
  30,4
  91,2
  85,6
  15,2
  7,6
  8,8
  40
  •
  

• 27 слайд

  Задача № 17
  С 1600 г. человеком уничтожено на Земле 162 вида птиц (381 на грани исчезновения) и около 100 видов млекопитающих (255 видов на грани исчезновения). Гибель 75% видов млекопитающих и 86% видов птиц, из числа исчезнувших обусловлена влиянием антропогенных факторов. Вычислите количество видов исчезнувших под этим влиянием. Ответ округлите до целых.
  Ответ: 139 видов птиц, 75 видов млекопитающих.     
  

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  
  В природе - мир истины: он чудесно привлекает нас, как приятная противоположность миру призраков и лжи, в котором мы обыкновенно вращаемся, сами его создавая. 
  Г. Линднер
  Берегите эту Землю, эту воду,
  Даже малую былиночку любя.
  Берегите всех зверей внутри природы,
  Убивайте лишь зверей внутри себя.
  У природы живые краски,
  Миллионы лучистых соцветий.
  Для чего чудеса из сказки,
  Если в жизни их можно встретить?
  Е. Евтушенко