Презентация по обществознанию на тему: "Гражданин России" (5 класс)

• 1 слайд

  Домашнее задание:
  прочитать §13.
  Объясните выражение: «Гражданин – Отечества достойный сын?».
  Подумайте, есть ли связь между словами гражданин и патриот.
  Приведите примеры проявления гражданственности нашими сверстниками.
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Вставь пропущенные в тексте слова.
  В законе о Государственном … нашей страны написано: «Государственный … РФ представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический (от «геральдика» – наука о …) щит с золотым … орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми и одной большой коронами, соединёнными лентой. В правой лапе орла -
  

• 3 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  … (жезл – один из почётных знаков носителя верховной власти), в левой – держава (т.н. царское яблоко – одна из регалий – золотой шар с крестом наверху). На груди орла в красном щите – едущий влево на серебряном коне серебряный … в синем плаще, поражающий серебряным копьем чёрного опрокинутого навзничь …, также обращённого влево».
  

• 4 слайд

  Какие выводы вы можете сделать, познакомившись на уроке с государственными символами РФ?
  

• 5 слайд

  Закончи предложение
  День Российского флага отмечается …
  

• 6 слайд

  Что значит быть патриотом?
  Как человек может служить Отечеству?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Тема:
  «Гражданин России». §13
  

• 9 слайд

  План
  1.Гражданин.
  2.Права и обязанности граждан России.
  
  

• 10 слайд

  Почему гражданин должен быть достойным сыном своего Отечества?
  Почему он не может быть безразличным к судьбе Родины?
  ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
  

• 11 слайд

  Сформулируйте определение определения понятия гражданин, работая с текстом на с.107.
  

• 12 слайд

  … - член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек, который составляет народ, землю, государство.
  Вставь пропущенное слово
  

• 13 слайд

  Что общего и в чем различия между понятиями подданный и гражданин?
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Нарисуйте портрет гражданина
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Заполните схему. С. 108-109.
  

• 18 слайд

  Заполните схему. С. 108-109.
  Право на жизнь
  На свободу и личную неприкосновеннность
  Право на жилище
  Право на охрану здоровья
  Право на образование
  Право участвовать в управлении делами государства
  Право на свободное использование своих способностей
  Право на защиту своей чести и доброго имени и др.
  

• 19 слайд

  Обязанности гражданина по Конституции РФ:
  граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию РФ и другие законы РФ;
  трудоспособные дети должны заботиться о нетрудоспособных родителях;
  получить основное общее образование;
  беречь памятники истории и культуры;
  платить законно установленные налоги и сборы;
  защищать Отечество.
  

• 20 слайд

  При наборе текста в типографии выпали слова «патриот» и «гражданин». Вставь их в текст. Объясни, как связаны слова «гражданин» и «патриот».
  Достойный … - это … своей Родины.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Послушайте краткое содержание сказки «Премудрый пескарь»
  

• 23 слайд

  Составьте портрет обывателя
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  1.Откройте рубрику «Путешествие…» на с.110-111.
  2.Прочтайте текст.
  3.Ответьте на вопросы.
  
  

• 27 слайд

  Подумайте, кто из людей – гражданин или обыватель – мог совершить следующие поступки и почему.
  Принял участие в выборах;
  не помог пожилому человеку перейти улицу;
  сообщил о готовящемся преступлении;
  сломал ветку дерева;
  убежал, когда обижали слабого;
  прошел мимо, когда увидел, как подростки исписывали стены памятника архитектуры;
  принял участие в благотворительном марафоне, отправив собственные средства для оказания помощи больным детям.
  

• 28 слайд

  Составьте синквейн со словами «гражданин» и «обыватель».
  Синквейн – стихотворение, состоящее из пяти строк, в котором человек высказывает свое отношение к проблеме.
  1 – сущ., определяющее содержание синквейна.
  2 – два прилаг., характеризующих данное понятие.
  3 – три глагола, показывающие действие понятия.
  4 – предложение, где автор высказывает свое отношение.
  5 – одно слово, выражающее чувства автора.