Презентация по обществознанию по теме "Труд и творчество" (5 класс)

• 1 слайд

  Труд и творчество
  Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу,
  то счастье само отыщет вас.
  К. Ушинский
  Урок обществознания в 5 классе
  

• 2 слайд

  Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества
  (Максим Горький)
  

• 3 слайд

  3
  ЦЕЛЬ: осознание сущности труда и процесса творчества.
  ЗАДАЧИ:
  сравнить работу человека и «работу» животных;
  продолжить развитие творческих способностей, фантазии и воображения;
  создать выставку творческих работ.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Заполнить таблицу
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Оценка:
  «5» - 8-7 правильных ответов;
  «4» - 6-4 правильных
  ответов (а) ;
  «3» - 3 правильных ответа.
  8
  

• 9 слайд

  Мастер и ремесленник
  
  Ремесленник — человек, владеющий ремеслом, умеющий делать полезные вещи.
  Мастер — человек,
  достигший высокого
  мастерства (искусства) в
  своем деле,
  вкладывающий в свой
  труд смекалку,
  творчество, делающий
  предметы необычные
  и оригинальные.
  1. Предположите, может ли один ремесленник всю жизнь
  делать одинаковые изделия.
  2. Если человек работает без
  выдумки и фантазии,
  правильно ли его называть ремесленником или мастером?
  3. Будут ли отличаться друг от друга изделия одного и того же мастера?
  4. Что отличает труд ремесленника от труда мастера?
  

• 10 слайд

  Главное отличие труда ремесленника от труда на заводах и фабриках – труд обычно ручной.
  Среди ремесленников много мастеров, трудом которых восхищаются.
  Мастер – человек достигший высокого мастерства (искусства) в своём деле. Он вкладывает в свой труд смекалку, творчество, делает уникальные предметы.
  

• 11 слайд

  Изделия мастеров и ремесленников
  
  

• 12 слайд

  Изделия мастеров и ремесленников
  
  

• 13 слайд

  Изделия мастеров и ремесленников
  
  

• 14 слайд

  Задание
  Какие слова лишние в перечне и почему?
  
  Труд, ремесло, творчество, фантазия,
  образец, шаблон .
  
  14
  

• 15 слайд

  Что отличает труд ремесленника от труда мастера?
  Любой ли труд является творческим?
  Почему мастера своего дела называют творцом?
  Если человек работает без выдумки и фантазии, правильно его называть ремесленником или мастером?
  Будут ли отличаться друг от друга изделия одного и того же мастера?
  

• 16 слайд

  Что такое творчество
  Творчество – это создание чего-то нового, ценного не только для данного челове-ка, но и для других.
  Выдумка, фантазия, воо-бражение неотделимы от творчества.
  Творчество отличает дея-тельность очень многих людей – учёных, писателей, художников, музыкантов и многих других.
  

• 17 слайд

  Творчество можно проявить в любом занятии. Если человек придумал что-то новое, интересное и полезное, он проявил себя как творец. И в данном случае неважно, что то же самое могли придумать задолго до него, — он же этого не знал! Он мыслил, фантазировал, придумывал и добился цели.
  А история даже знает примеры того, как одно и то же изобретение было сделано почти одновременно людьми, незнакомыми друг с другом. Например, дважды родился в Англии телефон. Его изобретателем считают преподавателя школы глухонемых Белла. Но Белл подал заявку на изобретенный им аппарат всего на два часа раньше физика Грея — в тот же самый день 14 февраля 1876 года!
  Изобретение радио продемонстрировал в мае 1895 года в России А. С. Попов, а через месяц в Англии завершил свою работу и получил патент на точно такое же изобретение итальянец Гульельмо Маркони.
  
  Первый телефон –
  «Трубка Белла»
  Радио Попова
  А. С. Попов
  Александр Грейам Белл
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Люди творческих профессий:
  
  Писатель
  Поэт
  Художник
  Скульптор
  Композитор
  Архитектор
  Дизайнер
  Модельер
  Стилист
  Флорист …
  

• 22 слайд

  Творчество в искусстве
  
  Почему многие произведения искусства древних мастеров безымянны?
  Что важнее было для мастера: передать красоту и дать возможность людям ею насладиться или увековечить свое имя?
  Что означают следующие выражения: «отнять у людей красоту», «бережно относиться к труду мастеров»?
  Какие памятники истории и произведения искусства вы видели? Где они находятся?
  Приведите примеры произведений искусства российских мастеров.
  Путешествие в прошлое, стр.137-139
  Кижи
  Андрей Рублев. Троица
  Жил на свете человек, стр. 140
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Какое слово лишнее в
  перечне и почему?
  
  Фантазия
  шаблон
  воображение
  мастерство
  
  

• 25 слайд

  ?
  Значимость творчества в жизни общества.
  

• 26 слайд

  Работа в группах.
  
  

• 27 слайд

  Чего достигли?
  
  Что мы узнали?
  
  Подведем итоги:
  
  

• 28 слайд

  Пантомима:
  Покажите результаты своей работы:
  руки вверх – доволен,
  голова вниз – не доволен,
  руки на груди– многое на уроке я не понял.
  
  28
  

• 29 слайд

  Домашнее задание
  параграф 10.
  Рабочая тетрадь с.51-57.
  
  
  Мой университет – www.moi-mummi.ru
  

• 30 слайд

  Источники:
  http://ru.wiktionary.org/wiki/
  http://osmira.ru/novolunie-v-deve-05-09-13-masterstvo-zhivet-v-detalyax/
  http://www.presentpiter.ru/forhim/view,441/
  http://artmasterskaja.ru/gobelen-vid-rushnogo-tkashestwa/
  http://kovka.andreano.ru/tag/
  http://usenkomaxim.ru/2012/09/21/philippe-faraut-skulptura-iz-glinyi/philippe-faraut-skulptura-iz-glinyi-avatar/
  http://market.sakh.com/120921.html
  http://www.tsaritsyno.net/ru/muzcollection/3/
  http://slavyane.org/crafts.html
  http://www.72-72.ru/index.php/rezba
  http://russian.alibaba.com/product-gs/
  

Краткое описание документа:

Данная презентация к уроку обществознания в 5 классе по теме "Труд и творчество". Урок проводился с применением технологии СОПП (субъектно - ориентированный педагогический процесс). Для применения СОПП выбрана групповая форма работы с учащимися. Роль учителя из наставника превращается в советника, равноправного участника. Учащиеся становятся более коммуникабельными, уверенными в себе.

Методы, приемы, формы и элементы педагогических технологий в ходе урока были направлены на активизацию познавательной деятельности, развитие коммуникативных умений и навыков. Их применение на каждом из этапов урока способствовало достижению цели и поставленных задач.

Урок проведен и составлен на основе и со всеми требования ФГОС ООО.

Урок может быть использован в практике учителей, как в урочной, так и внеурочной деятельности. Он имеет все необходимое методическое сопровождение: сценарий урока, презентацию, дидактические и иллюстративные материалы.