Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация по педагогике на тему "Направление и формы по самообразованию"

Презентация по педагогике на тему "Направление и формы по самообразованию"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу
Направления и формы самообразования УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ОГОРОДНИКОВА М.В МКОУ Ново...
"Не следует ложиться спать прежде,  чем не скажешь себе, что за день ты чему-...
Рассматриваемые вопросы: Понятие «самообразование» Мотивы, источники, формы,...
Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая с...
Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию: Ежедневная работа с информаци...
Двухфакторная теория мотивации Фредерика Герцберга Гигиенические факторы Моти...
Ежедневная работа с информацией Подготовка к учебному занятию, к мероприятию...
Источники самообразования: Издания периодической печати (газеты, журналы, …)...
Формы самообразования Индивидуальная Групповая (ЦК, творческие группы, семина...
Направления самообразования: Профессиональное (предмет преподавания) Психолог...
Составляющие самообразования Изучение и внедрение новых педагогических технол...
Виды деятельности: Чтение конкретных педагогических периодических печатных из...
Организация процесса самообразования
Технология организации самообразования педагогов может быть представлена в в...
План самообразования учителя включает: Название темы самообразования Цели сам...
Темы для самообразования должны быть связаны с прогнозируемым результатом (в...
Личный план самообразования учителя. На основании выбранной темы учитель разр...
Алгоритм работы над темой самообразования Подбор темы Определение целей и зад...
Контроль за самообразованием педагога Директор Зам. директора по УР Методист...
Контроль за самообразованием педагога По итогам свое работы преподаватель дол...
Результат самообразования: Повышение качества преподавания предмета. Разработ...
Для рефлексии деятельности педагогов по самообразованию проводится анкетиров...
Анкета "Выявление способности педагога к саморазвитию" Инструкция. Отвечая на...
Утверждение Баллы Я стремлюсь изучить себя Я оставляю время для развития, как...
Обработка результатов Подсчитайте общую сумму баллов. 55 и более баллов – Вы...
Анкета « Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и самораз...
Препятствующие факторы Собственная инерция Разочарование из-за имевшихся ране...
Пример и влияние коллег Пример и влияние руководителей Организация труда в об...
Подсчитайте сумму баллов и занесите в таблицу "Обучение, развитие и саморазви...
Заключение: Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе испо...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Направления и формы самообразования УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ОГОРОДНИКОВА М.В МКОУ Ново
Описание слайда:

Направления и формы самообразования УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ОГОРОДНИКОВА М.В МКОУ Новотреминской СОШ

№ слайда 2 "Не следует ложиться спать прежде,  чем не скажешь себе, что за день ты чему-
Описание слайда:

"Не следует ложиться спать прежде,  чем не скажешь себе, что за день ты чему-то научился..." Лихтенберг Совершенствование качества обучения - воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование - потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.

№ слайда 3 Рассматриваемые вопросы: Понятие «самообразование» Мотивы, источники, формы,
Описание слайда:

Рассматриваемые вопросы: Понятие «самообразование» Мотивы, источники, формы, направления, составляющие, виды деятельности по самообразованию. Организация процесса самообразования Определение результата

№ слайда 4 Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая с
Описание слайда:

Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки. В основе самообразования - интерес занимающегося в органичном сочетании с самостоятельным изучением материала. Педагогический словарь

№ слайда 5 Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию: Ежедневная работа с информаци
Описание слайда:

Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию: Ежедневная работа с информацией. Желание творчества. Стремительный рост современной науки. Изменения, происходящие в жизни общества. Конкуренция. Общественное мнение. Материальное стимулирование. Интерес.

№ слайда 6 Двухфакторная теория мотивации Фредерика Герцберга Гигиенические факторы Моти
Описание слайда:

Двухфакторная теория мотивации Фредерика Герцберга Гигиенические факторы Мотивирующие факторы Политика фирмы и администрации Успех Условия работы Продвижение по службе Заработок Признание и одобрение результата Межличностные отношения Высокая степень ответственности Степень непосредственного контроля за работой Возможность творческого и делового роста

№ слайда 7 Ежедневная работа с информацией Подготовка к учебному занятию, к мероприятию
Описание слайда:

Ежедневная работа с информацией Подготовка к учебному занятию, к мероприятию и др. Подготовка к выступлению Подготовка к воспитательному часу Поиск и анализ новой информации

№ слайда 8 Источники самообразования: Издания периодической печати (газеты, журналы, …)
Описание слайда:

Источники самообразования: Издания периодической печати (газеты, журналы, …) Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Мероприятия по обмену опытом (семинары, конференции, мастер – классы, …) Курсы повышения квалификации Стажировка …

№ слайда 9 Формы самообразования Индивидуальная Групповая (ЦК, творческие группы, семина
Описание слайда:

Формы самообразования Индивидуальная Групповая (ЦК, творческие группы, семинары, практикумы и др.)

№ слайда 10 Направления самообразования: Профессиональное (предмет преподавания) Психолог
Описание слайда:

Направления самообразования: Профессиональное (предмет преподавания) Психолого-педагогическое (ориентированное на учащихся) Методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения) Применение ИКТ … «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» . Философ Сенеки

№ слайда 11 Составляющие самообразования Изучение и внедрение новых педагогических технол
Описание слайда:

Составляющие самообразования Изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения Обмен опытом с коллегами Анализ своей профессиональной деятельности Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики Повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры.

№ слайда 12 Виды деятельности: Чтение конкретных педагогических периодических печатных из
Описание слайда:

Виды деятельности: Чтение конкретных педагогических периодических печатных изданий. Изучение методической, педагогической и предметной литературы. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологиях . Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы. Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег, совещаний.

№ слайда 13 Организация процесса самообразования
Описание слайда:

Организация процесса самообразования

№ слайда 14 Технология организации самообразования педагогов может быть представлена в в
Описание слайда:

Технология организации самообразования педагогов может быть представлена в виде следующих этапов 1 этап – установочный. Формулирование цели работы, личной темы, осмысление последовательности своих действий. 2 этап – обучающий. Знакомство с психолого-педагогической и методической литературой по выбранной теме. 3 этап – практический. Накопление педагогических фактов, их отбор и анализ, проверка новых методов работы, постановка экспериментов. 4 этап – теоретический. Осмысление, анализ и обобщение накопленных педагогических фактов. 5 этап – итогово – контрольный. Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение, наблюдения, оформление результатов.

№ слайда 15 План самообразования учителя включает: Название темы самообразования Цели сам
Описание слайда:

План самообразования учителя включает: Название темы самообразования Цели самообразования Задачи самообразования Направления самообразования Ожидаемый результат План работы по самообразованию на учебный год в виде таблицы, состоящей из следующих столбцов: Вид деятельности Содержание деятельности Сроки Формы предоставлениярезультатов работы

№ слайда 16 Темы для самообразования должны быть связаны с прогнозируемым результатом (в
Описание слайда:

Темы для самообразования должны быть связаны с прогнозируемым результатом (в условиях ФГОС ОО это планируемые результаты), соответствовать инновационной, опытно-экспериментальной работе проводимых школой. В школе должно быть создано мотивационное условие для постепенного вхождения и приучения педагогов к постоянной работе в плане самообразования. Что хочет учитель?! Материальный достаток, Общественное признание, «Интерес к профессии» Самореализация. Специфика школы (организационная культура) может быть определяющей в мотивации учителя Как изменить мотивационную ситуацию? Подбор кадров (идеальный работник где-то есть!) Работа с кадрами (нужных работников надо воспитать!) Выбор тем для самообразования

№ слайда 17 Личный план самообразования учителя. На основании выбранной темы учитель разр
Описание слайда:

Личный план самообразования учителя. На основании выбранной темы учитель разрабатывает личный план работы над поставленной перед собой проблемой. В плане указываются: • название темы • цели • задачи • предполагаемый результат • этапы работы • сроки выполнения каждого этапа • действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой • способ демонстрации результата проделанной работы По окончании работы над темой каждый учитель должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей. В отчете отражаются все пункты плана работы по самообразованию.

№ слайда 18 Алгоритм работы над темой самообразования Подбор темы Определение целей и зад
Описание слайда:

Алгоритм работы над темой самообразования Подбор темы Определение целей и задач Дата начала работы над темой Подбор видов деятельности в рамках работы над методической темой Подбор источников самообразования Результаты самообразования и их трансляция на учрежденческом, городском, муниципальном, республиканском уровнях Формы представления результатов самообразования Доклад Защита исследовательской работы Показ обучающимися новых форм взаимодействия в процессе обучения Методические материалы, разработки, буклет, материалы на личном или школьном сайте и др. Открытое занятие, мастер-класс, проведение семинара, обучение коллег новым методикам, технологиям, практикум (тренинг), лекция

№ слайда 19 Контроль за самообразованием педагога Директор Зам. директора по УР Методист
Описание слайда:

Контроль за самообразованием педагога Директор Зам. директора по УР Методист Преподаватель-наставник Сам педагог

№ слайда 20 Контроль за самообразованием педагога По итогам свое работы преподаватель дол
Описание слайда:

Контроль за самообразованием педагога По итогам свое работы преподаватель должен написать отчет или подготовить презентацию о работе по самообразованию с анализом, выводами и рекомендациями для других преподавателей. В конце учебного года каждый педагог готовит план работы по самообразованию на следующий учебный год. Отчет педагога заслушивается на итоговом заседании ЦК.

№ слайда 21 Результат самообразования: Повышение качества преподавания предмета. Разработ
Описание слайда:

Результат самообразования: Повышение качества преподавания предмета. Разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования. Разработка новых форм, методов и приемов обучения. Доклады, выступления. Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей. Выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии. Разработка и проведение открытых учебных занятий по собственным, новаторским технологиям. Создание комплектов педагогических разработок. Проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов. Обобщение опыта по изучаемой проблеме (теме).

№ слайда 22 Для рефлексии деятельности педагогов по самообразованию проводится анкетиров
Описание слайда:

Для рефлексии деятельности педагогов по самообразованию проводится анкетирование: 1 анкета «Выявление способности педагога к саморазвитию», 2 анкета « Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и саморазвитию педагога».

№ слайда 23 Анкета "Выявление способности педагога к саморазвитию" Инструкция. Отвечая на
Описание слайда:

Анкета "Выявление способности педагога к саморазвитию" Инструкция. Отвечая на вопросы анкеты, поставьте, пожалуйста, напротив каждого утверждения балл: 5 – если данное утверждение полностью соответствует вашему мнению; 4 – скорее соответствует, чем нет; 3 – и да, и нет; 2 – скорее не соответствует; 1 – не соответствует.

№ слайда 24 Утверждение Баллы Я стремлюсь изучить себя Я оставляю время для развития, как
Описание слайда:

Утверждение Баллы Я стремлюсь изучить себя Я оставляю время для развития, как бы ни был занят работой и домашними делами Препятствия стимулируют мою активность Я ищу обратную связь, т. к. это помогает мне узнать и оценить себя Ярефлексируюсвою деятельность, выделяю для этого время Я анализирую свои чувства и опыт Я много читаю Я активно дискутирую по интересующим меня вопросам Я верю в свои возможности Я стремлюсь быть более открытым человеком Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди Яуправляю своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты Я получаю удовольствие от освоения нового Возрастающая ответственность не пугает меня Я положительно отнесся бы к продвижению по службе

№ слайда 25 Обработка результатов Подсчитайте общую сумму баллов. 55 и более баллов – Вы
Описание слайда:

Обработка результатов Подсчитайте общую сумму баллов. 55 и более баллов – Вы активно реализуете свои потребности в саморазвитии. 36–54 балла – у Вас нет сложившейся системы саморазвития, ориентация на развитие сильно зависит от условий. 15–35 баллов – Вы находитесь в стадии остановившегося развития.

№ слайда 26 Анкета « Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и самораз
Описание слайда:

Анкета « Факторы, стимулирующие обучение и препятствующие развитию и саморазвитию педагога». Инструкция. Оцените, пожалуйста, перечисленные ниже факторы по пятибалльной шкале: 5 – "да (препятствуют или стимулируют)"; 4 – "скорее да, чем нет"; 3 – "и да, и нет"; 2 – "скорее нет"; 1 – "нет".

№ слайда 27 Препятствующие факторы Собственная инерция Разочарование из-за имевшихся ране
Описание слайда:

Препятствующие факторы Собственная инерция Разочарование из-за имевшихся ранее неудач Отсутствие поддержки и помощи со стороны руководителей Враждебность окружающих (зависть, ревность и т. п.), плохо принимающих  перемены в Вас и стремление к новому Неадекватная обратная связь с членами коллектива и  руководством, т. е. отсутствие объективной информации о себе Состояние здоровья Недостаток времени Ограниченные ресурсы, стесненные жизненные обстоятельства Стимулирующие факторы Методическая работа. Обучение на курсах.

№ слайда 28 Пример и влияние коллег Пример и влияние руководителей Организация труда в об
Описание слайда:

Пример и влияние коллег Пример и влияние руководителей Организация труда в образовательном учреждении Внимание руководителей к обозначенной проблеме Доверие Новизна деятельности, условия работы и возможность экспериментирования Занятия самообразованием Интерес к работе Возрастающая ответственность Возможность получения признания в коллективе

№ слайда 29 Подсчитайте сумму баллов и занесите в таблицу "Обучение, развитие и саморазви
Описание слайда:

Подсчитайте сумму баллов и занесите в таблицу "Обучение, развитие и саморазвитие педагога" Коэффициент развития (К) вычисляется по формуле: где Кфакт – сумма баллов, проставленных в анкетах; Кмакс – максимально возможное количество баллов в анкетах. Занесите данные в таблицу. Обучение, развитие и саморазвитие педагога К= Кфакт К макс Способность педагогов к самообразованию Ф. И. О. педагога Стимулирующие факторы Препятствующие факторы Система мер Активное развитие Не сложившееся развитие Остановившееся развитие

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Заключение: Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе испо
Описание слайда:

Заключение: Чем больше информации, методов и инструментов в своей работе использует преподаватель, тем больше эффект от его работы. Но какой бы современный компьютер и самый быстрый Интернет преподавателю не дать самое главное – желание педагога и способность педагога творить, учиться, экспериментировать и делиться своими знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров137
Номер материала ДВ-442142
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх