Презентация по познавательному развитию Тема "Вулканы Камчатки"

Приложение 1

                     Анкета – заявка для участника Конкурса

Ф.И.О. конкурсанта( полностью)	Зюзя Наталья Сергеевна
Номинация	«Камчатка – страна вулканов»
Год, месяц, день рождения	07.02.1975г
Место работы (наименование учреждения в соответствии с уставом, Ф.И.О. руководителя)	МБДОУ «Детский сад №26 «Росинка» Северина Н.А.
Должность конкурсанта	воспитатель
Педагогический стаж  работы	22 года
Телефон (дом., раб., сотовый)	раб. т. 84153135274  сот. т  89140218355
Адрес электронной почты e-maiI	[e-mail]
Почтовый адрес (индекс, район, город, посёлок, улица номер дома)	684014 Елизовский район  п. Нагорный ул. Юбилейная д 4 кв 76
Дата заполнения	11.01.2016г

Приложение к презентации 2

Краевой дистанционный конкурс

«Край родной, навек любимый»

Номинация «Камчатка – страна вулканов»

Название работы «Вулканы Камчатки»

Возраст:   Старший возраст

Автор: Зюзя  Наталья Сергеевна

Цель: Расширять  знания  детей   об  окружающем  мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана.

Задачи:

•        Образовательные:

1.      Познакомить детей с понятием «вулкан»;

2.      Формировать представления детей о природном явлении – извержении вулкана.

•        Развивающие:

1.     Развивать  эмоционально-положительное  отношение  к  познанию  окружающего  мира;

2.  Развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя.

•        Воспитательные:

1.      Воспитывать бережное отношение к природе

Слайд 1   Презентация «Вулканы Камчатки»

Слайд 2

 Есть за морем-океаном,

 В Северном краю  далёком,

 Там, где пурга и ураганы,

 Где мороз и холода,

 Под Полярною звездою,

 В бликах яркого сиянья

 Край чудес неповторимый,

 Край невиданных чудес!

 Там над синими морями,

 Среди гор-хребтов бескрайних

  Гордо высятся вулканы

  В белых шапках-малахаях…

                                       (Е. Логинов)

Слайд 3

Мы с вами живём на Камчатке – стране огнедышащих гор. Камчатка славится своими вулканами и гейзерами. Природа здесь загадочна и удивительна, необыкновенно красивая.

Слайд 4

Камчатка – полуостров , который  со всех сторон омывается холодными северными морями и  Тихим океаном. Камчатка на карте похожа на большую рыбу или на огромный корабль. А как вы думаете на что похожа на карте Камчатка?

Слайд 5

Вдоль берега, словно бусы, нанизанные на нитку, расположились необычайные горы – вулканы. Вулканы – это горы, которые образовались в результате извержений.

Слайд 6

Есть живые (действующие) вулканы, есть спящие, а есть и мёртвые. А ещё вулканы бывают наземные и подводные.    

Слайд 7

Действующие вулканы обычно расположены недалеко друг от друга и образуют вулканические группы.

Слайд 8

Одна из таких групп находится в середине нашего полуострова и называется Ключевская. Это самая активная вулканическая группа. Все вулканы, входящие в эту группу, временами просыпаются, и начинается их мощное извержение.

Слайд 9

Самый величественный вулкан в этой группе - Ключевская сопка. Ее иногда называют царицей всех вулканов. Ключевская сопка самая высокая, самая красивая, имеет правильную форму.

Слайд 10

Еще один большой  вулкан находится вблизи города Петропавловска-Камчатского и называется Корякский.

Слайд 11

Рядом с Корякским вулканом соседствует Авачинский. Он отличается более шаловливым характером. Из его кратера всегда идет дым.

Слайд 12

Воронка (углубление) на вершине вулкана называется «кратер».

Слайд 13

Огненная паста кратера выплёвывает раскалённый пепел, камни, газы и песок. Жидкая огненная каша переполняет чашу кратера и льётся вниз по склонам вулкана. Это извержение вулкана.

Слайд 14

         Про вулкан тогда говорят – извергается.

         Захотел вулкан чихнуть –

         Поднялось давление.

         Через жерло магма в путь

         Пустилась в приключение.

         Пронеслось по жерлув верх,

         Прорвалась наружу

        С шумом, треском из прорех

         Разлилась. О, ужас!

                                    (С. Белокурова-Видерхольд)

Слайд 15

Камчатку  по праву можно также назвать краем рек и озер.

Слайд 16, 17, 18, 19 (фото)

Слайд 20

Человек, любящий природу, становится для нее другом,  а его жизнь - счастливой и интересной. Любите природу, и она будет любить вас!

Слайд 21

Источники:

1.Бурдун  Е.А, Волков А.И. Знакомство дошкольников с биоразнообразием Камчатки: методическое пособие по экологическому образованию детей дошкольного  возраста – Петропавловск-Камчатский: Издательство КИПКПК, 2009.

2.Дошкольное воспитание. 2010. №12

3.Дошкольное воспитание. 2011. №10

4.Детская энциклопедия «Махаон»: Вулкан. – М.: Махаон 2006.

2.Ресурсы Интернет:

www/uchportai/ru

www.siavianin.ru

katastrofa.h12.ru

www.anasar.ru

• 1 слайд

  «Вулканы Камчатки»
  (Старший дошкольный возраст)
  
  Воспитатель МБДОУ «Детский сад №26 «Росинка»
  Зюзя Наталья Сергеевна
  2016 г.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  .
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  .
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Источники
  Источники:
  1.Бурдун Е.А, Волков А.И. Знакомство дошкольников с биоразнообразием Камчатки: методическое пособие по экологическому образованию детей дошкольного возраста – Петропавловск-Камчатский: Издательство КИПКПК, 2009.
  2.Дошкольное воспитание. 2010. №12
  3.Дошкольное воспитание. 2011. №10
  4.Детская энциклопедия «Махаон»: Вулкан. – М.: Махаон 2006.
  2.Ресурсы Интернет:
  www/uchportai/ru
  www.siavianin.ru
  katastrofa.h12.ru
  www.anasar.r
  
  

Краткое описание документа:

Презентация:

Тема:

«Вулканы Камчатки»

Возраст:Старший возраст

Автор: Зюзя Наталья Сергеевна

Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы – извержением вулкана.

Задачи:

•Образовательные:

1.Познакомить детей с понятием «вулкан»;

2.Формировать представления детей о природном явлении – извержении вулкана.

•Развивающие:

1.Развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира;

2.Развивать умение слушать, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства, отвечать на вопросы воспитателя.

•Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе