Презентация по профориентационной работе в школе

• 1 слайд

  Условия
  социально-профессионального
  самоопределения в школе
  Кузнецова Марина Александровна
  МБОУ СОШ № 95
  ВОРОНЕЖ
  

• 2 слайд

  Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства.
  
  
  Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
  

• 3 слайд

  Задачи профоориентационной работы:
  
  получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;
  обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;
  дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др.;
  выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, региона.
  
  

• 4 слайд

  Принципы профориентационной работы
  
  Систематичность и преемственность - профориентационная работа не должна ограничиваться работой только  со старшеклассниками. Эта работа ведется с первого по выпускной класс.
  Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах, от уровня успеваемости.
  Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и родителями.
  Взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций.
  Связь профориентации с жизнью (органическое единство потребностями общества в кадрах).
  

• 5 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ УРОКИ ИСКУССТВА
  
  

• 6 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ
  
  

• 7 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ БЕСЕДЫ
  
  

• 8 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ МИНУТКИ
  
  

• 9 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ВЫСТАВКИ
  
  

• 10 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  УЧАСТИН в КОНФЕРЕНЦИЯХ НОУ
  
  

• 11 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ЭКСКУРСИИ на ПРЕДПРИЯТИЯ
  
  

• 12 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ
  
  

• 13 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ВСТРЕЧИ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
  
  

• 14 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  ЭКСКУРСИИ в УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
  
  

• 15 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
  
  

• 16 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
  
  

• 17 слайд

  Формы и методы социальной адаптации и социализации:
  Кабинет профориентации обучающихся
  
  

• 18 слайд

  ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
  
   
  
  Портал "Учеба .ру"
  раздел "Профессии" http://www.ucheba.ru/prof/
   
  
  

Краткое описание документа:

В стандарте основной образовательной программы основного общего образования описан портрет выпускника основной школы, одной из характеристик которого является ориентация в мире профессий, понимание значения профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы. Стандартом обозначено формирование готовности и способности обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде. Правильный выбор профессионального будущего для молодого человека является основой самоутверждения в обществе, одним из главных решений в жизни.