Презентация по работе с низкомотивированными учащимися

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работа с учащимися, имеющими низкий уровень мотивации
  
  
  Подготовила учитель английского языка
  МБОУ «Западнодвинская СОШ №2»
  Кусовникова А.А.
  
  

• 2 слайд

  «В душе каждого ребенка есть невидимые струны
  Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Мотивация - потребность человека
  Мотивация это, прежде всего результат внутренних потребностей человека, его интересов и эмоций, целей и задач, наличие мотивов, направленных на активизацию его деятельности.
  

• 4 слайд

  Мотивация ответственна за активную позицию ребенка в обучении и личностном развитии
  
  Внешние мотивы в обучении
  Отметки
  Вынужденный долг
  Учеба ради престижа, лидерства,
  материального вознаграждения
  Избегание наказания
  Внутренние мотивы в обучении
  Удовлетворение от самой деятельности
  Прямой результат деятельности
  Стремление к успеху
  Понимание необходимости знания для жизни
  Учение - как возможность общения
  
  

• 5 слайд

  Нет мотива – нет желания учиться
  Немотивированный ученик просто не хочет учиться.
  Ты можешь подвести коня к водопою, но ты не можешь заставить его пить.
  

• 6 слайд

  Выбор цели и уровня сложности учениками
  Как можно чаще ставьте учеников в ситуацию выбора цели.
  В начале изучения темы информируйте класс о том, чему дети должны научиться, какие формы работы и проверки знаний могут быть использованы, предложите полную программу действий с вариантами выбора.
  Предлагайте ученикам самим выбрать уровень сложности заданий.
  Предлагайте одаренным и отстающим ученикам вместе разработать индивидуальные планы освоения темы.
  

• 7 слайд

  Помогайте ученикам
  Если ребенок делает ошибку или его работа не выполнена на достаточно хорошем уровне, предложите пересмотреть, исправить.
  Пытайтесь выходить из сложных ситуаций с юмором, иногда ведь ошибки бывают и веселыми.
  Помогайте ученикам увидеть связь между их усилиями и результатом труда.
  После выполнения задания попросите учеников рассказать, что было особенно трудным и как они с эти справились.
  Старайтесь избегать быстрых выводов о причинах успехов и неудач.
  

• 8 слайд

  Сделайте ситуацию успеха достижимой
  Выбирайте такие задания, при выполнении которых ученики чаще достигали бы успеха, чем терпели неудачу.
  Если у ребят возникают трудности при изучении темы, разбейте ее на более мелкие порции.
  Выбирайте адекватную методику преподавания предмета, старайтесь держать в центре внимания не предмет, а ребенка.
  Смелее делайте урок более привлекательным и интересным. Используйте загадки, головоломки и игры, демонстрирующие понятия, которым вы обучаете.
  Попробуйте по-новому оформить классное помещение, измените расстановку парт. Обстановка, которая давно не менялась, порождает скуку и пассивность.
  
  

• 9 слайд

  Создание атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности
  
   Создание мотивации к изучению иностранного языка и к общению невозможно без создания в классе атмосферы энтузиазма, оптимизма и веры детей в свои способности и возможности.
  Необходимо воспитывать в детях чувство оптимизма, являющееся следствием реалистического мышления.
  

• 10 слайд

  Применение новых информационных технологий
  использование презентаций
  компьютерное тестирование
  эффективным способом повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка является использование на уроках электронных учебников
  интерактивные онлайн-доски дают возможность ребенку рисовать и писать, видеть и передвигать картинки, сопоставлять слова и предложения и все это видит и легко корректирует преподаватель.
  
  

• 11 слайд

  Дистанционные олимпиады
  Дистанционные олимпиады Участие в дистанционных олимпиадах является эффективным способом обучения, самореализации и повышения образовательного уровня школьников.
  
  Дистанционные олимпиады мотивируют
  учащихся на проверку своих знаний,
  на самоутверждение, на подготовку
  к экзаменам, на раскрытие
  своего творческого потенциала
  

• 12 слайд

  Внеурочная деятельность
  Данный вид деятельности помогает преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся, поскольку позволяет им раскрывать свои возможности и способности.
  Внеурочная работа увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества
  

• 13 слайд

  «Эффект соленого огурца»
  Педагог-новатор Виктор Федорович Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать «эффект соленого огурца».
  «Главное – создать рассол, тогда какой бы ни был огурец, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится».