Презентация по родному русскому языку 2 класс по теме :" Как появились пословицы и фразеологизмы"

• 1 слайд

  Как появились пословицы и фразеологизмы?
  Урок по родному(русскому) языку 2 класс
  
  
  Подготовила учитель начальных классов Джалилова Ирина Геннадьевна
  МБОУ СОШ № 72
  Г. Новосибирск
  

• 2 слайд

  Урок 1 пословицы.
  

• 3 слайд

  Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
  За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
  Труд кормит а лень портит.
  

• 4 слайд

  Пословица
  Посло́вица — изречение в виде грамматически законченного предложения, в котором выражена народная мудрость в поучительной форме, народная мудрость, жизненный опыт. Может иметь повествовательный («в гостях хорошо, а дома лучше») и побудительный характер...
  Или – краткое поучительное изречениее
  

• 5 слайд

  Составьте из частей пословицы.
  Не рой другому яму:
  От слова до дела
  Не красна изба углами,
  Тише едешь-
  целая верста.
  дальше будешь.
  сам туда попадёшь.
  а красна пирогами.
  
  

• 6 слайд

  Не рой другому яму: сам туда попадёшь.
  От слова до дела целая верста.
  Не красна изба углами, а красна пирогами.
  Тише едешь – дальше будешь.
  

• 7 слайд

  Прочитайте. Как вы поняли значение выражения?
  Витя переживал. В новой школе он чувствовал себя как не в своей тарелке.
  

• 8 слайд

  Фразеологизм (лексическая единица, идиома, устойчивое выражение) — свойственное определённому языку устойчивое словосочетание, смысл которого не определяется значением отдельно взятых слов.
  

• 9 слайд

  Чувствовать себя не в своей тарелке- чувствовать себя неловко.
  Одна нога здесь , другая там – очень быстро сходить, или сбегать.
   На руках носить – любить
  • Рукой подать – близко
  • Вылетело из головы — забыл;
  • Вешать нос - унывать;
  • В час по чайной ложке - медленно;
  • Во все горло - громко;
  • Во весь дух, со всех ног - быстро.
  

• 10 слайд

  1. «мало» 2. «быстро». 3. «бездельничать»,
  Сломя голову. Сложа руки. Во все лопатки. С гулькин нос. Бить баклуши. Воробью по колено. Во весь дух. Со всех ног. Кот наплакал. Ловить мух.
  
  Разделите фразеологизмы на 3 группы по значению. Запишите в тетрадь.
  

• 11 слайд

  Сложа руки. С гулькин нос. Сломя голову.
  Бить баклуши. Воробью по колено. Во все лопатки.
  Ловить мух. Кот наплакал. Во весь дух.
  Со всех ног
  

• 12 слайд

  Глеб у доски повесил нос.
  Краснеет до корней волос. 
  Он в этот час как говорится
  Готов сквозь землю провалиться.
  О чём же думал он вчера?
  Когда баклуши бил с утра?
  
  

• 13 слайд

  Голодный как…
  Хитрая как…
  Трусливый как…
  Изворотливый как…
  Колючий как…
  Немой как…
  Верный как…
  Упрямый как…
  
  

• 14 слайд

  
  
  Урок-3
  Значение слова
  

• 15 слайд

  Как можно объяснить значение слова?
  Седой и строгий швейцар широко распахнул передо мной двери.
  Громадное трюмо стояло между окнами.
  

• 16 слайд

  Перепиши предложения вставляя слова.
  Главный город государства – это …. . Сооружение в виде ступеней для подъёма и спуска – это … . Стержень из графита в деревянной оболочке, предназначенный для письма,- это … . Радостное событие , торжество по поводу чего-нибудь - это … .
  
  
  

• 17 слайд

  Запиши выделенные слова в пары с помощью синонимов.
  Дедушка был очень худым, но сильным человеком.
  Правый сапог был худой. В него все время заливалась вода.
  Ты поступил очень худо. Мне стыдно за тебя.
  

• 18 слайд

  Урок 4.
  Встречается ли в сказках и стихах необычное ударение?
  

• 19 слайд

  Трава шелковая. Шёлковый платочек.
  Не надо мне не злата, ни серебра. Дворец весь в серебре и золоте.
  Несказанная красота. Силушка несказанная.