Тема урока:
Глагол
Глагол-это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать?
Начальная форма-неопределенная форма(инфинитив), не имеет ни времени, ни числа, ни рода, окончания- ть, -ти, нулевое окончание- возражать, ползти, стричь.
лечить
Беречь природу
Консультироваться у стоматолога
Радоваться празднику
Помочь животным
Купаться на море
Постоянные морфологические признаки
1.вид:
несовершенный- что делать?
совершенный- что сделать?
2. переходный-сущ.в Вин.п (кого?что?) без предлога или в Р.п (кого?чего?)- часть от целого;
непереходный- сущ. в косвенных падежах, с предлогами.
3.спряжение
I- -у(ю), -ешь, -ет,-ем,-ете, -ут(ют);
II- -у(ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(ят).
Непостоянные морфологические признаки
1. наклонение:
а) изъявительное (действие происходит, происходило, будет происходить: иду, шел, пойду);
б) условное (учил бы, написал бы);
в)повелительное (приказ, просьба: пиши, берегите);
2.число: единственное и множественное.
3. время: настоящее, прошедшее, будущее.
4. лицо: ( I- я,мы; II-ты,вы; III – он,она,они);
5. род ( имеют глаголы прошедшего времени).
Синтаксическая роль глаголов
Глаголы в предложении могут быть:
а) простым глагольным сказуемым ( Люблю грозу в начале мая);
б) неопределенной формой:
1.подлежащим(что? Курить вредно );
2.дополнением (Нас просили (о чем?) задержаться.);
3.определением (желание (какое?) танцевать );
4.обстоятельсвом (Мужик вез гусей в город (зачем?) продавать.);
5. составным глагольным сказуемым (начну рассказывать смешную историю).
Проспрягать глаголы
Слушать , сказать, прислушиваться, стараться
Я что делаю?слуша…
Ты (что делаешь?) слуша…
Он (что делает?) слуша…
Мы (что делаем?) слуша...
Вы (что делаете?) слуша…
Они (что делают?) слуша…
Запомните!
поставьте глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени
Идти-идут пешком, ехать, лететь, ходить, летать, плавать, бежать, бегать, нести.
Найдите глаголы-антонимы
Радость молодит, а горе старит.
Трудно найти, легко потерять.
Живет в лесу, днем молчит, ночью кричит.
Гостей по одежке встречают, по уму провожают.
Домашнее задание : упр 189 &30-31стр 130
Использованная литература
Учебное пособие В.С.Гетманова 2003
Учебник “Русский язык” 6 класс Г.Ф. Гуреви., Р.И.Бекишев. “Атамура” 2002
“Познавательная активность на уроках русского язка”
З.С.Бокенова. Шымкент -2010
Интернет-ресурсы
Ученики должны знать в перую очередь, что глагол- это начальная форма глагола, неопределенная форма, инфинитив. Бывают двух видов несовершенного и совершенного видов. Могут образовываться с помощью приставок глаголы совершенного видов. Ученики наглядно увидев картинки, могут составлять предложения ,употребляя глаголы.
Также важно знать морфологические признаки глагола: вид, переходность и непереходность, спряжение и синтаксическую роль.
Глаголы впредложении могут быть: 1) простым глагольным сказуемым;2) неопределенной формой глагола;подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством, составным глагольным сказуемым.
Профессия: Преподаватель русского языка
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: § 2. Язык, речь, общение
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Текст. Предложение. Словосочетание
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Имя существительное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Повторение и систематизация изученного
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 64. Слово и его лексическое значение