Презентация по русскому языку для урока развития речи на тему "Как написать интересный рассказ"

• 1 слайд

  Мастерская речи «Пёрышки»
  (второй год обучения)
  Секреты интересного рассказа
  или
  путешествие во времени.
  
  
  
  Учитель русского языка и литературы
  КОГОБУ ЦДОД
  Лянгузова Оксана
  Михайловна
  

• 2 слайд

  
  ОПИСАНИЕ
  В описании изображаются предметы, люди, животные, природа.
  К тексту-описанию можно поставить вопрос КАКОЙ ?
  много прилага-тельных
  
  ПОВЕСТВОВАНИЕ
  В нём говорится о действиях и событиях:
  со слов как-то раз, однажды, вдруг..начинается действие
  вопрос ЧТО ПРОИЗОШЛО?
  много глаголов
  
  РАССУЖДЕНИЕ
  В рассуждении излагаются причины
  явлений и событий и их взаимосвязь.
  К тексту-рассуждению можно задать вопрос ПОЧЕМУ?
  ТИПЫ РЕЧИ
  

• 3 слайд

  И там я был, и мед я пил;
  У моря видел дуб зеленый;
  Под ним сидел, и кот ученый
  Свои мне сказки говорил.
  Одну я помню: СКАЗку эту
  ПоВЕДаю теперь я свету...
  
  
  В этих известных строчках А.С.Пушкина есть два ключевых слова, в корнях которых содержится смысл одного типа речи.
  Назовите эти слова и объясните, как они взаимосвязаны.
  

• 4 слайд

  ПОВЕСТВОВАНИЕ — ПОВЕСТЬ
  
  Общеславянское Věděti — «знать» + ПО = pověděti «рассказать» +ТЬ =ПОВЕСТЬ
  
  Повесть буквально — «рассказ».
  
  1. Рассказ о последовательном ходе событий.
  2. Литературное художественное повествовательное произведение, занимающее промежуточное место между рассказом и романом.
  Рассказ - это небольшое литературное произведение повествовательного типа, в котором речь идёт обычно об одном , но важном событии в жизни героя.
  

• 5 слайд

  В основе рассказа лежит
  событие, случай, эпизод, происшествие.
  Сюжет — (от фр. sujet предмет) в литературе, драматургии, театре, кино и играх - последовательность событий , происходящих в художественном произведении
  А
  Б
  В
  Г
  Восстановите последовательность событий , составьте рассказ по рисункам
  

• 6 слайд

  
  
  Интересный
  Захватывающий
  Весёлый
  Тревожный
  Смешной
  Поучительный
  Необычный
  
  
  случай должен заинтересовать читателя !
  Какой случай должен быть положен в основу сюжета?
  

• 7 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  
  
  Начинаем наш рассказ —
  Познакомимся сейчас!
  Где? Когда? И кто герой? -
  автор скажет нам с тобой.
  
  

• 8 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Эта маленькая точка —
  замечательная строчка!
  ВДРУГ, ОДНАЖДЫ, КАК-ТО РАЗ -
  вот и движется рассказ.
  
  

• 9 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  Делал, делал, делал, сделал -
  За глаголом прямо следом
  Другой торопится глагол —
  И я рассказа нить нашёл!
  

• 10 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  Время мчится — замер дух!
  Страшно интересно — ух!
  Как же мы переживали -
  И уснуть нам
  Здесь - едва ли!
  Интереснейшее место —
  Как вершина Эвереста!
  

• 11 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  С П А Д действия
  Сквозь тернистый лес тропой
  пробирается герой —
  вышел целым из беды —
  и награда за труды -
  стали действия все тише —
  и конец рассказа ближе.
  

• 12 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  С П А Д действия
  Р А З В Я З К А
  Как концовка есть у сказки —
  у рассказа есть …...
  Заключительная строчка —
  и пора поставить точку!
  

• 13 слайд

  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  С П А Д действия
  Р А З В Я З К А
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  Вот герой наш — он в финале
  не такой, как был в начале
  Так чего же он добился
  и чему же научился-
  мудрый скажет нам писатель
  иль ответит сам читатель!
  

• 14 слайд

  Композиция — (от лат. compositio составление, сочинение) - построение художественного произведения
  
  С Л У Ч А Й
  ВСТУПЛЕНИЕ
  (ЭКСПОЗИЦИЯ)
  З А В Я З К А
  действия
  Р А З В И Т И Е действия
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  С П А Д действия
  Р А З В Я З К А
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  

• 15 слайд

  Валентина Осеева
  КТО ХОЗЯИН?
  
  Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
  Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
  – Собака моя,  – говорил Коля,  – я первый увидел Жука и подобрал его!
  – Нет, моя,  – сердился Ваня,  – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
  Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
  – Моя! Моя!  – кричали оба.
  Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
  Спасайся!
  Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
  – Чья собака?  – сердито закричал он.
  – Моя,  – сказал Коля.Ваня молчал.
  Текст-
  сюрприз
  

• 16 слайд

  Валентина Осеева
  КТО ХОЗЯИН?
  
  Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита лапа. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой.
  
  
  Э К С П О З И Ц И Я
  

• 17 слайд

  Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
  – Собака моя,  – говорил Коля,  – я первый увидел Жука и подобрал его!
  – Нет, моя,  – сердился Ваня,  – я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
  Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
  – Моя! Моя!  – кричали оба.
  З А В Я З К А
  
  Р А З В И Т И Е действия
  

• 18 слайд

  Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
  Спасайся!
  
  
  
  – Чья собака?  – сердито закричал он.
  – Моя,  – сказал Коля. Ваня молчал.
  К У Л Ь М И Н А Ц И Я
  Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку.
  
  На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
  С П А Д действия
  Р А З В Я З К А
  

• 19 слайд

  Бывает повествование, цель которого — сообщить,
  какие события происходили и в какой последовательности.
  Для такого повествования обычно используются глаголы в прошедшем времени. Это называется
  ЕДИНЫЙ ВРЕМЕННОЙ ПЛАН ТЕКСТА
  
  Но обычно писателю хочется, чтобы читатель или слушатель пережил все события, ярко их представил себе, как будто они разворачиваются прямо перед его глазами. Тогда лучше в самых важных местах
  употребить глаголы в настоящем или будущем времени,
  добавить необходимые описания,
  использовать прямую речь.
  СЕКРЕТЫ ИНТЕРЕСНОГО РАССКАЗА
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.
  Вдруг позади них что-то плюхнулось - упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
  Николай Носов
  ЖИВАЯ ШЛЯПА
  
  

• 22 слайд

  Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу -
  и вдруг как закричит:
  - Ай-ай-ай! - и бегом в сторону.
  - Чего ты? - спрашивает Вадик.
  - Она жи-жи-живая!
  - Кто живая?
  - Шля-шля-шля-па.
  - Что ты! Разве шляпы бывают живые?
  - По-посмотри сам!
  

• 23 слайд

  Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:
  - Ай! - и прыг на диван. Вовка за ним.
  Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
  - Ай! Ой! - закричали ребята.
  

• 24 слайд

  Соскочили с дивана - и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
  - Я у-у-хо-хо-жу! - говорит Вовка.
  - Куда?
  - Пойду к себе домой.
  - Почему?
  - Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
  - А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
  - Ну, пойди, посмотри.
  - Пойдем вместе. Я возьму кочергу.
  Если она к нам полезет, я ее кочергой тресну.
  - Постой, я тоже кочергу возьму.
  - Да у нас другой кочерги нет.
  - Ну, я возьму лыжную палку.
  

• 25 слайд

  Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
  - Где же она? - спрашивает Вадик.
  - Вон там, возле стола.
  - Сейчас я ее как тресну кочергой! - говорит Вадик. - Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!
  Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.
  - Ага, испугалась! - обрадовались ребята. - Боится лезть к нам.
  - Сейчас я ее спугну, - сказал Вадик.
  Он стал стучать по полу кочергой и кричать:
  - Эй ты, шляпа!
  Но шляпа не двигалась.
  - Давай наберем картошки и будем в нее
  картошкой стрелять, - предложил Вовка.
  

• 26 слайд

  Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу. Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
  
  - Мяу! - закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.
  

• 27 слайд

  - Васька! - обрадовались ребята.
  - Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, - догадался Вовка.
  Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!
  - Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
  Но Васька ничего не ответил, он только фыркал и жмурился от света.
  
  

• 28 слайд

  А.П. Гайдар
  СОВЕСТЬ
  
  Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
  Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
  Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
  А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
  — Несчастный прогульщик! — строго сказала она. — И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
  — Нет! — удивленно ответил малыш. — Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
  Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.
  А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
  Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
  Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.
  Текст-
  сюрприз
  

• 29 слайд

  Творческое задание
  
  1. Прочитайте текст-сюрприз. Найдите в нём глаголы, определите их время. Сделайте вывод : какая задача была у автора, соблюдает ли он ЕДИНЫЙ ВРЕМЕННОЙ ПЛАН текста.
  
  2. Напишите рассказ об интересном случае, происшедшем с вами , используя опорные слова : ОТПРАВИЛСЯ Я КАК-ТО РАЗ …..,
  ШЁЛ Я, ШЁЛ …, ВДРУГ — ВИЖУ.....
  

Краткое описание документа:

В презентации в увлекательной форме даётся начальное представление о жанре рассказа, о композиции рассказа и использовании принципа единого временного плана текста. Все понятия разбираются и закрепляются на примере интересных для пятиклассников рассказов : В. Осеевой "Кто хозяин?" и Н.Носова "Живая шляпа".
В презентации используются приёмы наглядности : яркие иллюстрации, анимация, приёмы мнемотехники для запоминания элементов композиции рассказа.

Данная презентация была использована на внеурочном занятии в мастерской речи "Пёрышки", но будет полезна и на уроках русского языка для изучения типа речи повествование.