Презентация по русскому языку на тему "Чтение молча научно-популярного текста" (7 класс)

• 1 слайд

  Чтение-понимание (молча) научно-популярного текста
  Класс 7
  Предмет – русский язык
  Тип урока – урок развития речи
  Подготовила: Чаленко О.В.,
  учитель ДКГГ
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
          чтение (молча) научно-популярного текста, работа с незнакомыми словами и выяснение их значения по контексту и словарю;
          анализ заглавия, его соответствие теме или основной мысли;
           формулировка вопросов к логически завершённым частям текста;
           выделение тематических предложений в абзацах, составление простого плана текста;
           нахождение средств связи между предложениями и частями текста.
  

• 3 слайд

  Что такое научно – популярный текст? В чем состоят его особенности?
  Научно-популярная литература — литературные произведения о науке, научных достижениях и об учёных, предназначенные для широкого круга читателей.
  
  Научно-популярная литература направлена как на специалистов из других областей знания, так и на малоподготовленных читателей, включая детей и подростков.
  

• 4 слайд

  Обратимся к особенностям текста научно-популярного стиля и посмотрим, какие же языковые средства характерны для него.
  Языковые средства, характерные научному стилю:
  ▪ научная лексика (терминология);
  ▪ повторение ключевых слов;
  ▪ абстрактные понятия (отглагольные существительные);
  ▪ конкретная лексика - для обозначения общих понятий;
  ▪ словосочетание «существительное +
  существительное в родительном падеже»;
  ▪ сложные предложения;
  ▪ прямой порядок слов.
  Роль этих языковых средств: строгая последовательность в изложении, смысловая точность, достоверность
  Языковые средства, делающие текст популярным:
  ▪ примеры для иллюстрации отдельных научных положений;
  ▪ сравнение;
  ▪ перифраза;
  ▪ вводные слова;
  ▪ модальные частицы;
  ▪ риторические восклицания.
  Они упрощают язык науки, делают его доступным, понятным для широкого круга читателей; привлекают внимание к поднятой в тексте научной проблеме
  

• 5 слайд

  Прочитайте молча данный текст!!!
  - Папа, я хочу на завтрак кукурузных хлопьев. Неужели и сегодня овсянка?
  - Да. Мама выдвинула предположение, что ввиду похолодания будет полезно повысить температуру твоего тела путем поедания тобою овсянки. Кроме того, ввиду вышеупомянутых температурных условий твои связанные бабушкой перчатки и пальто с теплой подкладкой и капюшоном несомненно должны быть надеты.
  - Можно посыпать овсянку сахаром?
  - Отсутствие сахара в сахарнице, имеющейся в нашем распоряжении, отмечалось некоторое время тому назад папой. Однако в настоящее время очередная доза этого вещества доставляется мамой из кухни, где оно хранится в специально приспособленном контейнере.
  Бернард Диксон. Ученый язык // New Scientist, April, 1968 (Цит. по кн.: Физики шутят. -М.: Мир - Российское физическое общество, 1993).
  

• 6 слайд

  Скажите, о чем этот текст?
  

• 7 слайд

  Что собой представляет данный фрагмент? Все ли вам понятно в нем?
  

• 8 слайд

  Давайте переведем с русского на русский язык, чтобы все стало ясно!
  1. Выдвинуть предположение – высказать мысль, соображение, не перешедшие еще в окончательное намерение. Здесь, подумала и сказала (о маме).
  2. Ввиду – из-за того, что…
  3. Температура тела - комплексный показатель теплового состояния организма животных, включая человека. Понижение (гипотермия) или повышение (гипертермия) температуры тела на несколько градусов нарушает процессы жизнедеятельности и может привести к охлаждению или перегреванию организма и даже к его гибели. При многих заболеваниях температура тела повышается до определённых пределов и регулируется организмом на новом уровне, например при лихорадке или простуде.
  4. Путем поедания – съевши, покушав и т.д.
  5. Температурные условия – похолодание (здесь), дискомфорт для человека и, как следствие, высокий риск простудиться.
  6. Отсутствие сахара в сахарнице – в сахарнице закончился сахар.
  7. Отмечалось … и папой – папа это тоже заметил.
  8. В настоящее время – сейчас.
  9. Очередная доза этого вещества – некоторое количество сахара.
  10. Доставляется мамой – мама выдает сахар по своему усмотрению.
  11. Хранится в специально приспособленном контейнере – где спрятан.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задания по тексту:
  Составьте пять предложений со словосочетаниями, относящимися к научному стилю.
  Выделите в каждой реплике главную информацию. Составьте из этих простых предложений простой план.
  

• 10 слайд

  Давайте посмотрим, что у вас получилось!
  Примерный план текста
  Почему опять овсянка?
  Нужно повысить температуру тела.
  Овсянка + сахар =?
  Выдача сладкого вещества контролируется мамой.
  
  
  

• 11 слайд

  Как вы считаете, почему книга, из которой взят текст, называется «Физики шутят»? Кто такие физики, и почему им понадобилось шутить?
  Физика — естественная наука. В ее основе лежит экспериментальное исследование явлений природы, а ее задача — формулировка законов, которыми объясняются эти явления. Физика сосредоточивается на изучении фундаментальных и простейших явлений и на ответах на простые вопросы: из чего состоит материя, каким образом частицы материи взаимодействуют между собой, по каким правилам и законам осуществляется движение частиц и т. д. В основе физических исследований лежат наблюдения.
  Фи́зик — учёный, чьи научные исследования в основном посвящены физике. Физики работают над широким кругом проблем как в фундаментальной науке, начиная от субатомных частиц и заканчивая поведением Вселенной как целого, так и в прикладной физике.
  
  Кому больше всех подходит роль физика в нашем тексте?
  Зачем маме это понадобилось? Заметили ли вы в этом легкую иронию?
  

• 12 слайд

  Давайте прочитаем по ролям этот диалог, а затем разыграем!!!
  

• 13 слайд

  Рефлексия: продолжите мысль!
  На уроке я узнал, что …
  Больше всего мне понравилось …
  Я хочу, чтобы …
  

• 14 слайд

  Домашнее задание (творческое): придумайте продолжение этому тексту!
  Спасибо за работу на уроке!
  До новых встреч!