Презентация по русскому языку на тему "Его величество Глагол" (6 класс)

• 1 слайд

  Наклонения глагола.
  Урок в 6 классе.
  

• 2 слайд

  ВЕЛИКИЕ МЫСЛИ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ
  От чтения к нам знания идут и голова становится светилом.
  (Г.Ф. Александров)
  Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные.
  (Ф.М. Достоевский)
  Если бы к моим ногам положили короны всех королевств мира взамен моих книг и моей любви к чтению, я отверг бы их все.
  (Франсуа Фенелон)
  
  

• 3 слайд

  Упражнение 270. 1.Прочитайте необычный диалог. Как называются наклонения, которые в нём участвуют?
  - Я - … наклонение. А называюсь так потому, что обозначаю действие, которое происходит наяву, действие из яви. Я реально существую в каждом из трёх времён – настоящем, прошедшем и будущем.
  - Я тоже наклонение, и у меня несколько имён. Самые известные из них - …и … . Я обозначаю действие, которое может произойти при определённых условиях. Меня легко узнать, со мной, как верный паж, всегда частица бы. Я, правда, не допускаю её близко, только на расстоянии. Что ещё я могло бы сказать о себе? Я навсегда выбрало себе форму прошедшего времени, но самого-то времени как морфологического признака у меня нет, потому что я только
  

• 4 слайд

  могло бы существовать в реальной жизни. А у того, что не существует, и времени быть не может.
  Ну а я создано для того, чтобы повелевать: сделай, посмотри, открой… пусть я не существую в реальности и у меня тоже нет времени, я горжусь собой и своим именем. Я – … наклонение, и я умный воспитатель, поэтому иногда скрываю свою склонность к власти. И тогда я прошу, побуж-даю, призываю, а уж потом требую и приказываю.
  (По Г.Александровой).
  2. Говоря о наклонении, автор использовал в тексте
  разговорную речь. Преобразуйте текст, заменив
  разговорную речь книжной. Что изменилось?
  

• 5 слайд

  Попробуйте выделить корень в слове
  изъявительное
  изъявительное
  Что нам может рассказать об изъявительном наклонении его название?
  В этом слове можно обнаружить древний корень яв, который в современном языке есть в других однокоренных словах. (Явь – реальная действительность, явный – видимый, очевидный; явление – событие, случай.)
  Таким образом, глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия реальной действительности (как бы наяву), которые происходят, произошли или произойдут.
  

• 6 слайд

  Изъявительное наклонение глагола.
  Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам; в настоящем и будущем времени – по лицам и числам; в прошедшем времени – по числам и в единственном числе по родам.
  На основе текста заполните таблицу.
  Проверьте себя
  Изменение глаголов в изъявительном наклонении.
  

• 7 слайд

  Форма условного наклонения глаголов образуется от основы неопределенной формы при помощи суффикса –л– и частицы бы.
  Частица бы может стоять и после глагола, и перед ним, а также может быть отделена от глагола другими словами.
  Опираясь на текст параграфа, составьте схему.
  _______________ + Л + БЫ
  неопред.форма
  

• 8 слайд

  Условное наклонение глагола
  Глаголы в условном наклонении не изменяются по временам, но изменяются по числам, а в единственном числе по родам.
  На основе текста заполните таблицу.
  Проверьте себя
  Изменение глаголов в условном наклонении.
  

• 9 слайд

  Повелительное наклонение глагола
  Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам, но изменяются по лицам и числам.
  На основе текста параграфа заполните таблицу.
  Проверьте себя
  Изменение глаголов в повелительном наклонении.
  

• 10 слайд

  Образование форм повелительного наклонения
  1.
  наст.
  буд.
  +
  нулевой
  И
  2 л., ед.ч.
  2 л., мн.ч.
  +
  те
  наст.
  буд.
  +
  нулевой
  И
  1 л., мн.ч.
  Давай (давайте) + форма изъявительного
  наклонения.
  3 л., ед.ч.
  и мн.ч.
  Пусть (пускай) + форма изъявительного
  наклонения.
  

• 11 слайд

  Наклонения глагола
  те
  те
  

• 12 слайд

  ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО!!!
  Ляг – лягте,
  клади – кладите,
  положи – положите,
  беги – бегите.
  

• 13 слайд

  Запомните!
  Надо говорить!
  положил
  клал
  положи
  положите
  клади, положи
  кладете
  кладите
  В чем особенность глаголов с корнем –лож–?
  В чем особенность глаголов с корнем –клад–?
  Эти глаголы не употребляются без приставки.
  Эти глаголы не употребляются с приставкой.
  

• 14 слайд

  Упражнение 271.
  1. Прочитайте предложения. В каком наклонении употреблены глаголы? Какое действие они обозначают?
  1. Как бы я хотел принять участие в соревновании. 2. Хоть бы ты успел подготовиться к выступлению. 3. Я был бы рад, если бы мы победили в матче. 4 Скорее бы наступили каникулы! 5. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (А.Пушкин). 6. Я хотел бы освоить компьютер.
  2. Составьте схему однородных членов пятого предложения.
  ✒3. Пофантазируйте, что было бы , если бы
  уже наступили каникулы. Напишите об этом,
  употребив глаголы в условном наклонении.
  

• 15 слайд

  Упражнение 272.
  Читать – прочитать, входить – войти, заниматься – заняться.
  Придумайте предложения, употребив данные глаголы
  в повелительном наклонении.
  2. Расскажите, как вы образовали формы повелительного
  наклонения.
  3. Определите вид глаголов. Чем различаются значения
  глаголов совершенного и несовершенного вида в форме
  повелительного наклонения.
  

• 16 слайд

  Рисунки.
  09288fba1b0c837673e461e2378ddfa3.jpg
  http://manannikovaev.ucoz.ru/09288fba1b0c837673e461e2378ddfa3.jpg
  
  

• 17 слайд

  Литература.
  Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений: в 2ч. Ч.1./Е. А. Быстрова, Л .В. Кибреева и др.; под ред. Е. А. Быстровой.- 3-е изд. – М.:ООО «Русское слово», 2014 – (Инновационная школа).
  Бабкина М.В. Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А. Быстровой / М.В. Бабкина. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012.
  

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока русского языка в 6 «Б» классе по теме:

«Его величество Глагол»

Предмет: русский язык

Класс: 6

Тип урока: урок –открытия нового знания

УМК: программа Ладыженской, Баранова и др. (Просвещение, 2014)

Ход урока:

• Организационный момент.

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы? Тогда - за работу!

Удачи желаю я Вам!

Здравствуйте, ребята, у меня сегодня хорошее настроение, которым я хочу поделиться с вами. Сегодня на уроке нас ждёт не только интересная работа, но и увлекательное лингвистическое путешествие в страну знаний! Сегодня будем путешественниками в страну знаний, только не совсем обычными, мы будем открывать не новые страны, а новые знания.

Сегодня мы будем выполнять все задания не в вашей тетради, а в бортовом журнале, который лежит у каждого на парте. Не забудьте указать свою фамилию. Начинаем наше путешествие. В добрый путь!