Презентация по русскому языку на тему "Местоимение"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема урока
  
  «Местоимение как часть речи»
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  
  - дать понятие местоимения как части речи, познакомить с морфологическими признаками;
  
  - научить находить местоимения в речи, правильно их употреблять, определить их роль в тексте
  

• 5 слайд

  1. Общее грамматическое значение, вопросы.
  
  2. Морфологические признаки: постоянные и непостоянные.
  
  3. Синтаксическая роль (роль в предложении).
  

• 6 слайд

  Я заменить могу другие части речи,
  Взвалив обязанности их себе на плечи.
  Когда приходится словам другие замещать,
  На их значение всегда мне надо указать.
  Я о себе такого мнения:
  Огромна роль местоимения!
  Я делу отдаюсь сполна:
  Я заменяю имена.
  

• 7 слайд

  МЕСТОИМЕНИЕ — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их.
  
  Кто? Что? Какой? Чей? Сколько?
  

• 8 слайд

  Задание 1. Просклоняйте местоимение ОН (Максим)
  
  Задание 2. Определить род и число местоимения в словосочетании ТАКАЯ (солнечная) погода.
  
  ВЫВОД: местоимения могут изменяться по падежам, родам и числам.
  

• 9 слайд

  Группа № 1.
  В субботу бабушка и внук отправились по грибы. Рано утром бабушка и внук пришли в лес. Лес был освещен лучами восходящего солнца. Солнце светило ярко, и была чудесная погода. В чудесную погоду не хочется сидеть дома. За день бабушка нашла 9 белых грибов. 9 белых грибов нашел и внук.
  

• 10 слайд

  Группа № 2.
  Я выхожу на поляну. За поляной – густой старый ельник. В старом ельнике все деревья обвешаны большими шишками. Больших шишек так много, что под их тяжестью склонились концы ветвей. Концы ветвей почти касаются земли, так что за ветвями легко спрятаться.
  

• 11 слайд

  Группа № 3.
  Дворец Трёх Толстяков стоял посреди огромного парка. Парк был окружён глубокими каналами. Над глубокими каналами висели чёрные железные мосты. Чёрные железные мосты охранялись дворцовой стражей – гвардейцами. Гвардейцы были в чёрных клеёнчатых шляпах с жёлтыми перьями.
  

• 12 слайд

  Группа № 4.
  Саша и Маша любят ходить в походы. Однажды Саша и Маша решили обследовать пещеру. В пещере было озеро. Вода в озере была необыкновенно чистая и совершенно неподвижная. А на стенах пещеры были изображения мамонтов и лошадей. Мамонтов и лошадей изобразили древние охотники. Может быть, древние охотники жили здесь.
  

• 13 слайд

  Группа № 5.
  Филипп с папой пошли в кафе. В кафе Филипп с папой заказали мороженое. Официант поставил мороженое на стол. После этого официант ушел. Тут Филипп увидел аквариум. В аквариуме плавали рыбки. У рыбок были золотисто-красные плавники и чёрные хвосты.
  

• 14 слайд

  Группа № 6.
  У Мамина-Сибиряка много сказок для детей. Мамину-Сибиряку хотелось научить детей видеть и понимать красоту природы. Сказки, которые писатель когда-то рассказывал дочке, писатель издал отдельной книгой и назвал книгу «Алёнушкины сказки». Животные в сказках Мамина-Сибиряка похожи на нас с вами. Животные в сказках писателя и думают, и разговаривают между собой, как люди.
  

• 15 слайд

  Вопрос 1.
  
  Каково общее грамматическое значение местоимений?
  
  а) обозначают предмет и его признак;
  б) указывают на предметы, признаки или количества, но не называет их;
  в) обозначают количество и порядок при счете.
  

• 16 слайд

  Вопрос 2.
  
  На какие вопросы отвечают местоимения?
  
  а) Кто? Что?
  б) Какой? Чей?
  в) Сколько?
  г) на все перечисленные
  

• 17 слайд

  Вопрос 3.
  
  Как могут изменяться местоимения?
  
  а) по числам и родам;
  б) по числам и падежам;
  в) по числам, родам и падежам.
  

• 18 слайд

  Вопрос 4.
  
  Каким членом предложения может быть местоимение?
  
  а) только подлежащим и дополнением;
  б) только подлежащим;
  в) подлежащим, дополнением и определением.
  

• 19 слайд

  Вопрос 5.
  
  На сколько разрядов делятся все местоимения?
  
  а) 8
  б) 9
  в) 10
  

• 20 слайд

  Проверьте себя!
  
  1. б
  
  2. г
  
  3. в
  
  4. в
  
  5. б