Презентация по русскому языку на тему "Наречие как часть речи" (7 класс)

• 1 слайд

  Наречие как часть речи
  Урок русского языка
  7 класс
  Подготовила учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №3 г.Россоши Воронежской обл. Е.А.Сидоренко
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  Повторить сведения о наречии, полученные в 5-6 классах; формировать умение находить наречия в тексте, сопоставлять с другими частями речи; формировать умение определять значение наречий, их морфологические признаки и синтаксическую роль.
  Развивать умение сравнивать, анализировать, систематизировать, обобщать, делать выводы; формировать коммуникативные умения.
  Прививать интерес к урокам русского языка; развивать языковое чутьё; формировать умение работать в команде; воспитывать дух толерантности.
  
  

• 3 слайд

  Наш язык и скромен, и богат,
  В каждом слове скрыт чудесный клад.
  Слово «высоко» произнеси –
  И представишь сразу неба синь.
  Вспомнится наречие «светло»,
  И увидишь – солнышко взошло.
  Если скажешь ты «темно»,
  Сразу вечер постучит в окно.
  Если скажешь «ароматно» ты,
  Сразу вспомнишь ландыша цветы.
  Ну, а если скажешь ты «красиво» -
  Пред тобою сразу вся Россия!
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Верите ли вы, что это наречия?
  Верите ли вы, что наречия могут иметь разное грамматическое значение?
  Верите ли вы, что наречия связаны с глаголом?
  Верите ли вы, что наречия не могут зависеть от прилагательных?
  Верите ли вы, что наречия изменяются?
  Верите ли вы, что наречия в предложении чаще всего являются обстоятельствами?
  
  

• 6 слайд

  кластер
  

• 7 слайд

  Происхождение наречий
  Обратите внимание на корень -РЕЧЬ-. Он был известен еще в древнерусском языке. Слово «РЕЧЬ» имело значение «говорить».
  Давайте переведем слово «Наречие» с древнерусского языка.
  
  на+реч+ие = на+глагол+ие
  Наречие почти всегда «работает» рядом с глаголом.
  

• 8 слайд

  Вносим добавления в «Кластер»
  

• 9 слайд

  Задание для I группы. Восстановите текст.
  Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия.
  ________ ночью пошел дождь. Он ______ стучал в окна, _______ шумел в густой листве деревьев, ___________ журчал в водосточных трубах. ________ он затихал, и _________ слышно было, как крупные дождевые капли _______ и ________ падают в бочку, стоявшую под окном. ______, как бы набравшись сил, дождь ________ начинал лить густыми потоками. (Л. Лагин)
  Слова для вставки: поздно, потом, весело, иногда, деловито, тогда, солидно, снова, звонко, лихо.
  

• 10 слайд

  Задание для II группы. Восстановите текст.
  Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия.
  Тимошка ____________ быстро оказался _____________ с ней (Дашей) и, борясь с потоками воды, которые _______________ падали _____________, несколько раз ________ отряхнулся, затем сел и __________ посмотрел на промокшую Дашу. Дождь _________ шумел в листьях яблони, _________ все кипело от дождя, деревья стояли грузные, наполненные ________ водой. (П. Проскурин)
  
  Слова для вставки: доверху, очень, по-прежнему, вокруг, рядом, весело, яростно, непрерывно, сверху.
  
  * Чьим помощником является наречие?
  

• 11 слайд

  Задание для III группы. Восстановите текст.
  
  Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия.
  Над землей _______ поднимается холодное солнце, __________ бежит холодный ветерок, ______________ несутся холодные тучи... Жизнь замирает _____, _____. Земля все больше проступает из-под зелени своей чернотой. В небе господствуют холодные тона.
  И __________ наступает день, когда на эту смирившуюся и притихшую землю ____ начинают падать миллионы _______красивых снежинок, и вся она становится ______ белой. (В. Короленко)
  Слова для вставки: медленно, тихо, вдруг, ослепительно, удивительно, быстро, низко, незаметно.
  * Чьим помощником является наречие?
  

• 12 слайд

  Вносим добавления в «Кластер»
  

• 13 слайд

  Алгоритм рассуждения
  
  1. Найдите в тексте слово, похожее на наречие.
  2. Найдите слово, от которого можно поставить вопрос к наречию.
  3. Поставьте вопрос, образуйте словосочетание.
  4. Подумайте, что обозначает наречие.
  5. Сделайте вывод, какая это часть речи.
  
  

• 14 слайд

  Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен... (А.И.Куприн)
  

• 15 слайд

  Пусть наши руки не так еще умелы (мы только учимся) и уста не так опытны, но мы постараемся создать свои маленькие произведения.
  
  Напишите пейзажную зарисовку(эссе), используя наречия.
  
  К какому стилю относится составленный вами текст? Какова роль наречий в художественном стиле?
  
  

• 16 слайд

  Синквейн «Наречие»
  Тема (существительное)____________________________________________
  Описание (два прилагательных)______________________________________
  Действие (три глагола)______________________________________________
  Чувство (фраза из 4-х слов)__________________________________________
  Повторение сути (синоним темы)_____________________________________
  
  

• 17 слайд

  Подведем итоги
  - Оцените ваше эмоциональное состояние по окончании урока. Изменилось ли оно?
  
  - Что нового вы узнали?
  - Какие задания показались сложными, а какие – нет?
  

• 18 слайд

  Домашнее задание
  Выучить материал по кластеру;
  из книги, которую читаете во внешкольное время, выбрать и выписать на карточку текст с наречиями (до 100 слов).