Презентация по русскому языку на тему: "Омонимия слов разных частей речи"

• 1 слайд

  Омонимия слов
  разных частей речи
  Границы моего языка
  означают границы моего мира.
  (Людвиг Витгенштейн(1889-1951),
  австрийский философ и логик)
  
  
  

• 2 слайд

  Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка ск..зал:
  –А у меня дома овсянка!
  –П..думаешь,– сказал Матвей,– у меня дома то(же) овсянка.
  –Люблю я овсянку!– добавил Сашка.
  –И я люблю!– ск..зал Матвей.
  –Она ж..лтая, кр..сивая такая!
  –И вкус(?)ная. Особенно с молоком!
  –Как это – вкусная! Как это – с молоком?– уд..вился Сашка.
  –Да так. А еще хороша с маслом или сахаром.
  –Да ты про что говоришь?!– вспл..снул руками Сашка.
  –Как это – про что? Про овсянку!– ответил Матвей.
  –Про какую овсянку?
  –Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
  –И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду ж..ла и песни пела.
  –Каша песни пела?– изумился Матвей.
  –Какая каша? Не каша, а птица. Не слыхал про такую, что(ли)? Айда ко мне – мою овсянку слушать.
  –Айда!– согл..сился Матвей.– А потом ко мне – мою овсянку кушать!
  УЭ-2
  

• 3 слайд

  . Ответьте на вопросы.
  Почему друзья не поняли друг друга?
  Эти слова одной части речи или нет?
  Как они называются?
  
  

• 4 слайд

  Омонимы
  Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению: ключ (родник) – ключ (дверной).
  УЭ-2
  

• 5 слайд

  Найдите омонимы, подберите к каждому синоним.
  Простые люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки.
  Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке.
  Он купил ириску, решил ее не есть,
  Но как не съесть ириску,
  когда ириска есть.
  УЭ-2
  

• 6 слайд

  В п..лях, (не)коше(нн,н)ых косой,
  Все утро дождик ш..л косой.
  Доч(?) грома – капля-егоза,
  К..нчая свой высотный путь,
  Л..тела с круч(?), з..крыв гл..за,
  В л..цо з..мли боясь взгл..нуть.
  Ск..льзнув с н..бесного стекла,
  В ладонь цв..тка она стекла.
  УЭ-3
  

• 7 слайд

  Омоформы
  Слова, совпадающие в своем звучании лишь в некоторых грамматических формах: печь (существительное) – печь (глагол).
  УЭ-3
  

• 8 слайд

  Найдите омоформы, разберите по составу каждый, поставьте в начальную форму, определите часть речи.
  Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще вчера оно так ярко и ласково нам светило.
  Если б мыло приходило по утрам ко мне в кровать и само меня бы мыло, хорошо бы это было.
  Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.
  УЭ-3
  

• 9 слайд

  В полуде(нн,н)ый зной на Сене
  Я искал напрасно сени,
  Вспомнив Волгу, где на сене
  Лежа слушал песню Сени:
  «Ах, вы, сени, мои сени».
  УЭ-4
  

• 10 слайд

  Омофоны
  Слова, одинаково звучащие, но имеющие разные написания: плот – плод.
  УЭ-4
  

• 11 слайд

  Найдите омофоны, объясните их написание.
  Ел хлеб с ухой. – Ел хлеб сухой.
  Не под дождем – Постоим да подождем.
  Илья тобою очарован. – Иль я тобою очарован?
  Лет до ста расти нам без старости.
  Не дай мне бог сойти с ума, нет, легче посох и сума.
  Я в лес, и он влез, я за вяз, а он завяз.
  Злато, злато! Сколько от тебя зла-то!
  УЭ-4
  

• 12 слайд

  Серая ворона ч..рного ворона
  Утром ругала, пр..сев на суч..к,
  Новость о том ра..несли во все стороны
  Сплетницы-кумушки –
  Сорок сорок.
  УЭ-5
  

• 13 слайд

  Омографы
  Слова, одинаковые по написанию, но разные по произношению: за́мок – замо́к.
  УЭ-5
  

• 14 слайд

  Найдите омографы, объясните их значение, разберите по составу.
  Чай пили в саду. – Пили скорей дрова.
  Белки прыгают по веткам,
  Принесли орешки деткам!
  Взбей яичные белки,
  И печенье испеки.
  Скорей, сестра, на рыб взгляни,
  Попались на крючок они.
  В ведерко руку окуни,
  Не бойся: это окуни.
  Плывут по озеру пироги –
  На остров нет другой дороги.
  Любишь кушать пироги –
  Печь их маме помоги.
  В дом войти никто не мог:
  На двери висел замок.
  Я песок руками рою,
  Королевский замок строю.
  УЭ-5
  

• 15 слайд

  Домашнее задание: написать мини-сочинение на тему «Богатство и разнообразие русской лексики», употребив в нем все рассмотренные на уроке языковые факты: омонимы, омоформы, омофоны, омографы.
  
  Создавая сочинение, используйте материал урока или свои наблюдения.
  

• 16 слайд

  Язык не может быть плохим или хорошим... Ведь язык - это только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять.
  (Сергей Довлатов, русский писатель)
  

Краткое описание документа:

Части речи расширяют свой состав прежде всего за счет обра­зования новых слов при помощи морфологического способа. Достаточно активен и другой способ пополнения словарного состава различных частей речи — морфолог о-с и н т а к с и-ч е с к и й, или переход слов или словоформ из одной части речи в другую. Так возникает омо­нимия частей речи.

Какую бы область языковых явлений мы ни взяли, везде обна­руживаются, наряду с категориями, обладающими четкими семантико-грамматическими показателями, и переходные, проме­жуточные явления.

В современном русском литературном языке имеется доволь­но большая группа слов, которые или перешли окончательно из одной части речи в другую, или находятся на пути такого перехода. В одних случаях переход слова одной части речи в другую становится фактом языка, т. е. образованное таким образом слово становится общеупотребительным, регистрируется слова­рями; таковы, например, слова дежурный (существительное обра­зовано из прилагательного), вверх (наречие из предложно-па­дежной формы существительного) и др. В других случаях слово одной части речи лишь употребляется в значении другой, т. е. имеет место окказиональный переход, используемый только в дан­ном контексте. Такие случаи в словарях не регистрируются. Например: Ему тридцать три, а мне шестьдесят. Его тридцать три уютно восседают в кресле, а мои шестьдесят стоят, ждут элементарной вежливости. Но тридцать три никогда не скажут, чтобы шестьдесят сели (Из газ.). Очевидно, что это окказиональ­ные образования.