Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему" Применение кейс-технологии при подготовке к ОГЭ"

Презентация по русскому языку на тему" Применение кейс-технологии при подготовке к ОГЭ"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература
Применение кейс – технологии при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку...
Кейс –технология основана на предоставлении учащимся ИОР в виде специальных...
Глоссарий Кейс (от англ. «сase» - случай, ситуация) – это описание конкретно...
Кейс - технологии метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситу...
Типы и функция кейсов тренировочный (тренировка навыкам деятельности в измен...
Уровни сложности кейсов 1уровень Есть практическая ситуация есть решение 2 у...
Рекомендуемая последовательность работы: 1 ступень – введение в задачу 2 сту...
Дебрифинг Ничего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше. Терен...
Ф.И. учащегося Выделение и формулирование главной мысли (идеи) Составление п...
- обеспечивает активизацию познавательной деятельности школьников, учит крит...
Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке он играет...
Вступление	Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке...
Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера
Я не могу не согласиться со словами А.А. Реформатского. Он говорил: «Что же...
Известный лингвист А.А.Реформаторский утверждал: «Что же в языке позволяет ем...
Алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ( 15.1) 1. В...
Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в з...
Переход к рассуждению - Попробуем разобраться в смысле этих слов. - Я согласе...
Основная часть В основной части нужно - привести примеры, соответствующие тео...
Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению тек...
Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение кейс – технологии при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку
Описание слайда:

Применение кейс – технологии при подготовке учащихся к ОГЭ по русскому языку ( задание 15.1 )

№ слайда 2 Кейс –технология основана на предоставлении учащимся ИОР в виде специальных
Описание слайда:

Кейс –технология основана на предоставлении учащимся ИОР в виде специальных наборов ( кейсов) учебно-методических материалов, предназначенных для изучения. Это интерактивная технология для краткосрочного обучения, в основу которого положена теория проблемного обучения. Когда я пытаюсь учить, я ужасаюсь, что достигнутые результаты настолько незначительны, хотя иногда кажется, что обучение проходит успешно. К. Роджерс

№ слайда 3 Глоссарий Кейс (от англ. «сase» - случай, ситуация) – это описание конкретно
Описание слайда:

Глоссарий Кейс (от англ. «сase» - случай, ситуация) – это описание конкретной реальной ситуации, предназначенной для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов её решения в соответствии с установленными критериями. Кейсовая технология – это обучение действием. Метод case-study, или метод конкретных ситуаций - это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач - ситуаций (составление кейсов).

№ слайда 4 Кейс - технологии метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситу
Описание слайда:

Кейс - технологии метод ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций, ситуационные задачи и упражнения); метод инцидента (учащийся должен сам отыскать недостающую информацию); метод ситуационно-ролевых игр; метод разбора деловой корреспонденции (получение кейса с подробным описанием ситуации: пакет документов, помогающих найти выход из сложного положения (в том числе документы, не относящиеся к данной проблеме, чтобы учащиеся могли выбирать нужную информацию), и вопросы, которые позволяют найти решение. игровое проектирование; метод дискуссии.

№ слайда 5 Типы и функция кейсов тренировочный (тренировка навыкам деятельности в измен
Описание слайда:

Типы и функция кейсов тренировочный (тренировка навыкам деятельности в изменяющихся ситуациях – написание текстов различных жанров); обучающий (овладение знаниями относительно динамично развивающихся объектов – теория литературы); аналитический (выработка умений и навыков аналитической деятельности – анализ явлений и объектов); исследовательский – выступает моделью для получения нового знания, обучение навыкам научного исследования посредством применения метода моделирования, строится по принципам создания исследовательской модели; систематизирующий (систематизация ситуационного знания - употребление суффиксов имен существительных); прогностический (получение сведений о развитии данной системы – прогноз развития событий в литературном произведении)

№ слайда 6 Уровни сложности кейсов 1уровень Есть практическая ситуация есть решение 2 у
Описание слайда:

Уровни сложности кейсов 1уровень Есть практическая ситуация есть решение 2 уровень Есть практическая ситуация найди ее решение 3 уровень Есть практическая ситуация определи проблему и найди пути решения Учащиеся определяют, подходит ли решение для данной ситуации, возможно ли иное решение, другой ответ. Сравните, найдите точки соприкосновения и различия Решений может быть множество, и все варианты имеют право на существование, обсуждение

№ слайда 7 Рекомендуемая последовательность работы: 1 ступень – введение в задачу 2 сту
Описание слайда:

Рекомендуемая последовательность работы: 1 ступень – введение в задачу 2 ступень – сбор информации по кейс-задаче 3 ступень – принятие решений 4 ступень – рассмотрение альтернатив 5 ступень – сравнительный анализ 6 ступень – презентация решений

№ слайда 8 Дебрифинг Ничего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше. Терен
Описание слайда:

Дебрифинг Ничего нельзя сказать такого, что не было бы сказано раньше. Теренций Английский термин «debriefing» означает «выдаивание» знаний . Первым эту методику предложил Джеффри Митчел. Под понятием дебрифинга подразумевается процесс, обратный инструктажу, его цель — извлечь информацию из анализа. В российской системе образования этот термин практически не применяется или, если и используется, то под иными названиями. Более популярным является термин «рефлексия», а также термин «дискуссия» — рассмотрение или обсуждение спорных вопросов.

№ слайда 9 Ф.И. учащегося Выделение и формулирование главной мысли (идеи) Составление п
Описание слайда:

Ф.И. учащегося Выделение и формулирование главной мысли (идеи) Составление планов различных видов Описание фактов, явлений, событий, деталей Работа с ключевыми понятиями, темами, проблемами Логика изложения Анализ данных Навык определения и разработки проблемы Выступление перед аудиторией Составление конспекта темы, отчета, рецензии и т.д. Владение различными способами само и взаимоконтроля Умение вести полемику, участвовать в дискуссии Умение решать проблемные учебные задачи Карта оценки учителем навыков работы с кейсом

№ слайда 10 - обеспечивает активизацию познавательной деятельности школьников, учит крит
Описание слайда:

- обеспечивает активизацию познавательной деятельности школьников, учит критически мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, общаться с людьми, развивает самостоятельность и творческие способности учащихся; - повышает интерес учащихся к предмету и формирует ключевые образовательные компетенции; -любой преподаватель, который пожелает внедрять кейс - технологии, имея на руках руководство и набор ситуаций, сможет это сделать вполне профессионально. Преимущества кейс - технологии

№ слайда 11 Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке он играет
Описание слайда:

Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке он играет? Многие лингвисты размышляли над этими вопросами. Не оставили они и А.А.Реформатского, утверждавшего: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис». Мне кажется, лингвист говорит о важности синтаксиса в русском языке. Своим высказыванием автор подводит нас к мысли о том, что синтаксис помогает людям общаться друг с другом. Я согласна с Реформатским и считаю, что эту мысль можно доказать следующими примерами из текста. Во-первых, в предложении № 16, читаем: «Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял ее в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице». Использование сравнения показывает нам, что мальчику очень понравилась эта книга. Во-вторых, в качестве доказательства можно использовать предложение 22, в котором использование фразеологического оборота «провалиться сквозь землю» говорит о том, что Кольке было очень стыдно и его застали врасплох. Анализируя текст Дроганова, мы еще раз убедились, что Реформатский был прав. Использование правил синтаксиса делает нашу речь правильной, красивой и доступной для слушателя.

№ слайда 12 Вступление	Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке
Описание слайда:

Вступление Как устроен язык? В чем особенности синтаксиса? Какую роль в языке он играет? Тезис Многие лингвисты размышляли над этими вопросами. Не оставили они и А.А.Реформатского, утверждавшего: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис». Объяснение цитаты Мне кажется, лингвист говорит о важности синтаксиса в русском языке. Своим высказыванием автор подводит нас к мысли о том, что синтаксис помогает людям общаться друг с другом. Выражение отношения к позиции автора Я согласна с Реформатским и считаю, что эту мысль можно доказать следующими примерами из текста. 1 аргумент и объяснение Во-первых, в предложении № 16, читаем: «Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял ее в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице». Использование сравнения показывает нам, что мальчику очень понравилась эта книга. 2 аргумент и объяснение Во-вторых, в качестве доказательства можно использовать предложение 22, в котором использование фразеологического оборота «провалиться сквозь землю» говорит о том, что Кольке было очень стыдно и его застали врасплох. Вывод Анализируя текст Дроганова, мы еще раз убедились, что Реформатский был прав. Использование правил синтаксиса делает нашу речь правильной, красивой и доступной для слушателя.

№ слайда 13 Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера
Описание слайда:

Теоретические рассуждения Тезис Вывод 2 примера

№ слайда 14 Я не могу не согласиться со словами А.А. Реформатского. Он говорил: «Что же
Описание слайда:

Я не могу не согласиться со словами А.А. Реформатского. Он говорил: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис». Обратимся к тексту. Приведем первый пример. Находим предложение 12: «Его и маленькую сестренку воспитывала мать, истеричная, крикливая женщина, которая то и дело приходила в школу, чтобы разобраться с обидчиками ее детей. Оно мне нравится. Приведем второй пример. В тексте находим предложение 24: Тридцать лет с тех пор, но я до сих пор помню тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил дом человеческой веры, когда я сделал больно другому, и не нашел в себе мужества исправить ошибку. Оно просто и понятно. Таким образом мы доказали цитату.

№ слайда 15 Известный лингвист А.А.Реформаторский утверждал: «Что же в языке позволяет ем
Описание слайда:

Известный лингвист А.А.Реформаторский утверждал: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис». Я согласна с высказыванием и попробую доказать его справедливость на примере данного текста. Язык – это главное средство для общения людей. Человек общается с помощью слов, которые должны быть правильно поставлены и образовывать словосочетания и предложения. Этим и занимается синтаксис. Например, в предложении 12 я встречаю вводное слово «конечно», которое помогает автору показать уверенность в своих словах. А в предложении 7 есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Его функция такова, что оно более точно и подробно передает читателю информацию. Итак, мы видим, что утверждение известного лингвиста А.А. Реформатского является справедливым.

№ слайда 16 Алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ( 15.1) 1. В
Описание слайда:

Алгоритм написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ( 15.1) 1. Вступление. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем отношение к ней). 2. Основная часть. Доказательства: во-первых…, во- вторых… первый аргумент и рассуждение на теоретическом уровне; второй аргумент и рассуждение на теоретическом уровне; 3. Заключение. Вывод, подтверждающий тезис: итак… Каждая часть сочинения пишется с красной строки.

№ слайда 17 Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в з
Описание слайда:

Вступление Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в задании: «Начать сочинение Вы можете словами (автора)». Начало предложения может быть таким: Я (полностью) согласен с … Не могу не согласиться с … Я разделяю точку зрения … Я поддерживаю мнение … Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас вводные конструкции: По мнению…, По словам…

№ слайда 18 Переход к рассуждению - Попробуем разобраться в смысле этих слов. - Я согласе
Описание слайда:

Переход к рассуждению - Попробуем разобраться в смысле этих слов. - Я согласен с этим высказыванием. Как можно понять это высказывание? Попробуем объяснить данное утверждение. Это высказывание я понимаю так. Что имел в виду писатель (учёный)? Переход к основной части Обратимся к тексту АВТОРА

№ слайда 19 Основная часть В основной части нужно - привести примеры, соответствующие тео
Описание слайда:

Основная часть В основной части нужно - привести примеры, соответствующие теоретическому рассуждению и иллюстрирующие языковые явления; объяснить, как вы их понимаете. используйте вводные конструкции: во- первых, во- вторых.

№ слайда 20 Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению тек
Описание слайда:

Включение примеров Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере … предложения текста. Пример этого языкового явления можно найти в предложении ... Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения. В подтверждение приведу пример из … предложения текста. Рассмотрим … предложение. Подтвердить данный аргумент можно примером из …. предложения текста. Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

№ слайда 21 Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать
Описание слайда:

Заключение (вывод) Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное. Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам. Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров42
Номер материала ДБ-308219
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх