Презентация по русскому языку. Интерактивный кроссворд по теме "Морфология. Грамматика"

• 1 слайд

  Использование интерактивного кроссворда на уроках русского языка
  Подготовила учитель русского языка и литературы
  МОУ СШ №5 г. Снежное
  Трошина Светлана Михайловна
  

• 2 слайд

  Цель: повторение и систематизация знаний по теме «Морфология. Грамматика», развитие познавательного интереса учащихся, навыка сравнительного анализа изученных частей речи.
  

• 3 слайд

  1. Что объединяет наречие и деепричастие?
  н е и з м е н я е м о с т ь
  2. Особая форма глагола, а также самостоятельная часть речи, обозначающая добавочное действие.
  д епричастие
  3. Часть речи, связывающая простые предложения в сложное, а также однородные члены.
  оюз
  4. Вместе с междометием оно составляет особую часть речи.
  вукоподражание
  5. Особая часть речи, часто используемая при обращении.
  м е ж д о м е т и
  6. Один из постоянных глагольных признаков.
  ви
  7. Постоянная категория глагола, влияющая на правописание личных окончаний.
  спр жение
  8. Категория глагола, способная меняться.
  наклон ние
  9. Изменение по падежам.
  к л о н е н и е
  10. Постоянный признак имени существительного.
  р д
  11. Эта категория встречается у глагола и его форм.
  в о з в р т н о с т ь
  12. Эта особая форма глагола (она же и самостоятельная часть речи) обозначает признак предмета по действию.
  прича тие
  13. Эта категория глагола обозначает отношение действия к моменту речи.
  ремя
  14. Эта самостоятельная часть речи обозначает количество предметов или порядок их при счёте.
  ч и с л т е л ь н о е
  15. Данная категория встречается как у глаголов, так и у местоимений.
  л цо
  16. Самостоятельная часть речи, обычно используемая при описании предметов.
  п р и л а г а т л ь н о е
  

• 4 слайд

  Спасибо за внимание! Творческих успехов!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет в форме интерактивного кроссворда повторить изученные ранее части речи, их грамматические признаки.

Материал может быть использован на уроках повторения, систематизации и закрепления УУД как в средних классах, так и в десятом классе. Наиболее эффективным представляется данный вид работы для самоконтроля учащихся в период дистанционного обучения.

Использовать в режиме показа слайдов.