Презентация по русскому языку на тему "Сравнительная степень имени прилагательного" для 6 класса

• 1 слайд

  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  

• 2 слайд

  Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи,
  
  1. Общее грамматическое значение
  которая обозначает…
  отвечает на вопросы…
  
  2.Морфологические признаки
  изменяется по ….
  
  3. Синтаксическая роль
  В предложении бывает …
  
  

• 3 слайд

  Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи,
  1. Общее грамматическое значение
  которая обозначает признак предмета,
  отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое? чей?
  2.Морфологические признаки
  изменяется по …. родам, числам и падежам .
  3. Синтаксическая роль
  В предложении бывает … чаще всего определением и сказуемым.
  
  

• 4 слайд

  Людмила Татьяничева
  (1915-1980)
  Прочитайте стихотворение «Урал» выразительно.
  2. Найдите имена прилагательные. Определите их форму.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Имя прилагательное
  Полная форма Краткая форма ???
  Синих сини строже
  Собольи милы моложе
  Русское дороги свежей
  Драгоценной звучны
  
  

• 7 слайд

  По каким признакам можно сравнить деревья?
  - По высоте.
  Высокое - выше - самое высокое
  

• 8 слайд

  
  ТЕМА УРОКА: Сравнительная степень имён прилагательных
  

• 9 слайд

  Цели урока:
  

• 10 слайд

  Работа с учебником
  Откройте учебник на странице 10 и прочитайте правило.
  
  
  Сколько степеней сравнения у имен прилагательных?
  имена прилагательные
  сравнительная превосходная
  красивый – красивее, красивейший, самый красивый
  более красивый
  

• 11 слайд

  -Что обозначает сравнительная степень?
  Обозначает, что какой-то признак проявляется в предмете в большей или меньшей степени.
  Пример: Маленькое дело лучше большого безделья.
  -Что обозначает превосходная степень?
  Какой то признак проявляется в наибольшей или наименьшей степени.
  Пример: Евразия- самый большой материк на планете Земля.
  

• 12 слайд

  Образование форм степеней сравнения имен прилагательных
  Сравнительная степень
  
  
  

• 13 слайд

  
  Задание: От данных слов образуйте сначала простую сравнительную степень, а затем составную сравнительную степень. Объясните орфограмму «Непроизносимы согласный в корне слова». Придумайте и запишите 2 предложения с этими словами. Слова: грус(?)ный, яс(?)ный, опас(?)ный, безжалос(?)ный.
  Выполняем по образцу:
  Вкусный (вкусен)- удачнее- менее(более) удачный
  

• 14 слайд

  1. Грустный ( грустен)- грустнее, более грустный
  2. Ясный (ясен)-яснее, более ясный
  4.Безжалостный( безжалостен) – безжалостнее, более безжалостный
  3. Опасный (опасен) – опаснее, менее опасный
  

• 15 слайд

  Задание: образуйте, по возможности, от данных в скобках прилагательных простую или составную сравнительную степень.
  1.(Яркий) было солнце, (сильный) запах полей, (громкий) был гром, (обильный) дожди и (высокий) трава.
  2. Левый берег реки (отлогий) , чем правый.
  3. Роза (красивый) шиповника.
  4.Мама (внимательный) папы.
  5. Волга (полноводный) Оки.
  6. У летучих мышей (чуткий) слух, чем у полевых мышей.
  
  

• 16 слайд

  Проверяем!
  1.Ярче было солнце, сильнее запах полей, громче был гром, обильнее дожди и выше трава.
  2. Левый берег реки более отлогий, чем правый.
  3. Роза красивее шиповника.
  4.Мама более внимательная, чем папа.
  5. Волга полноводнее Оки.
  6. У летучих мышей более чуткий слух, чем у полевых мышей.
  
  

• 17 слайд

  Исправьте ошибки в образовании сравнительной степени прилагательного
  Завтрак сегодня был более вкуснее, чем вчера.
  Завтрак сегодня был более вкусный (или вкуснее), чем вчера.
  Конфета сладче пряника.
  Конфета слаще пряника.
  Платье Ани красивше платья Аллы.
  Платье Ани красИвее платья Аллы.
  Запомните: красивее
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Итог урока:
   
  - Вспомните, какие цели мы ставили сегодня на уроке?
  -Достигли этой цели?
  Докажите.
  - Что вспомнили?
  -Чему научились?
  -Посмотрите на запись сегодняшнего урока в ваших тетрадях и поставьте на полях «?» рядом с теми заданиями, которые вызвали у вас затруднения.