Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по самообразованию педагогов дошкольного образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация по самообразованию педагогов дошкольного образования

библиотека
материалов
Самообразование педагогов как фактор повышения качества образования дошкольни...
«…Метод проб и ошибок весьма неплох. Но бывает и так, что “экспериментатор” п...
Качество дошкольного образования 1. Гарантированная реализация минимальных с...
Текст слайда Стаж в годах Характеристика профессиональной деятельности Профес...
Необходимо: Молодым специалистам Педагогам со стажем ▪Пополнять и конкретизир...
Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углубл...
Направления самообразования Изучение учебной и научно-методической литературы...
План работы над темой самообразования №п/п Этапы работы Содержание работы Сро...
Содержание методической работы старшего воспитателя по самообразованию педаго...
Для молодых специалистов: *осознание ценностей личностно-ориентированной моде...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самообразование педагогов как фактор повышения качества образования дошкольни
Описание слайда:

Самообразование педагогов как фактор повышения качества образования дошкольников Ершова Валентина Анатольевна старший воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 13 «Незабудка» комбинированного вида»

№ слайда 2 «…Метод проб и ошибок весьма неплох. Но бывает и так, что “экспериментатор” п
Описание слайда:

«…Метод проб и ошибок весьма неплох. Но бывает и так, что “экспериментатор” после очередной “пробы” больше никогда не делает ошибок. Поэтому изучайте опыт других, больше читайте мудрые книги. Все многократно описано. Найди стержень проблемы, ухватись за него покрепче и неуклонно следуй. Вот и все…» из наставлений Генеши

№ слайда 3 Качество дошкольного образования 1. Гарантированная реализация минимальных с
Описание слайда:

Качество дошкольного образования 1. Гарантированная реализация минимальных стандартов образования 2. Способность субъектов образования ставить цели в различных контекстах и достигать их 3. Способности отвечать требованиям и ожиданиям основных и косвенных потребителей и заинтересованных сторон 4. Стремление к совершенствованию

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Текст слайда Стаж в годах Характеристика профессиональной деятельности Профес
Описание слайда:

Текст слайда Стаж в годах Характеристика профессиональной деятельности Профессиональные возможности/ возникающие трудности 1 – 5 Преобладание знаний над умениями; концентрация на собственных возможностях; склонность ксамоизменениям; открытость новому; профессиональный поиск; преобладание дисциплинарных мер воздействия на детей; неустойчивость в оценках. Необходимость эмоциональной поддержки и акцента на достижениях; постепенное развитие уверенности в своих силах. 6 – 10 Формирование устойчивой профессиональной позиции; расширение и совершенствование методов обучения и воспитания; повышение значимости профессии. Расширяются позитивные возможности, связанные с приобретением необходимого профессионального опыта – 15 Осознание противоречий между имеющимися возможностями и желанием профессиональных изменений; возникновение стереотипов в работе; расширение коммуникативных умений. Способность к наставничеству и качественной реализации проектной деятельности; расширение возможностей к восприятию инноваций; возможность осуществления экспериментальной деятельности; необходима помощь в рефлексии достижений. 16 – 20 Кризис самосознания между «Я-реальным» и «Я-идеальным»; возможное снижение профессионализма и формирование устойчивых механизмов защиты; рост увлеченности работой. Осуществление наставнической деятельности; оказание помощи в обобщении опыта работы и его распространении среди коллег с целью повышения самооценки педагога. 21 – 25 Наибольшая увлеченность работой; сформированностьпрофессионально значимых качеств; критичность и настороженность во взаимодействии с другими специалистами. Возможность опоры на авторитет и опыт педагога; осуществление наставнической деятельности. Более 25 Возникновение синдрома «эмоционального сгорания»; невосприимчивость к новому, нарушение взаимодействия с коллегами и детьми; психоэмоциональноеперенапряжение. Необходима помощь в анализе достижений, их демонстрации коллегам.

№ слайда 6 Необходимо: Молодым специалистам Педагогам со стажем ▪Пополнять и конкретизир
Описание слайда:

Необходимо: Молодым специалистам Педагогам со стажем ▪Пополнять и конкретизировать свои знания; ▪осуществлять глубокий и детальный анализ возникающих в работе с детьми ситуаций ▪Пополнять копилку своих знаний - находить более эффективные, приоритетные для себя приемы развивающей и коррекционной работы с детьми и родителями; ▪ овладевать современными технологиями диагностической и исследовательской деятельности

№ слайда 7 Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углубл
Описание слайда:

Самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. 

№ слайда 8 Направления самообразования Изучение учебной и научно-методической литературы
Описание слайда:

Направления самообразования Изучение учебной и научно-методической литературы Изучение новых программ и педагогических технологий Ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания Освоение ТСО Ознакомление с новыми достижениями педагогики, детской психологии, анатомии, физиологии Самостоятельная работа по решению дидактических задач, организации игровой деятельности, творческих опытов и упражнений (авторские разработки) Повышение общекультурного уровня

№ слайда 9 План работы над темой самообразования №п/п Этапы работы Содержание работы Сро
Описание слайда:

План работы над темой самообразования №п/п Этапы работы Содержание работы Сроки 1. Диагностический Анализ затруднений. Выделение проблемы, формулировка темы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. 1-й год работы над темой 2. Прогностический Определение целей и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. прогнозирование результатов. 1-й год работы над темой 3. Практический Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы. 2-й год работы над темой 4. Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов. 3-й год работы над темой 5. Внедренческий Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение ППО. В ходе дальнейшей педагогической деятельности

№ слайда 10 Содержание методической работы старшего воспитателя по самообразованию педаго
Описание слайда:

Содержание методической работы старшего воспитателя по самообразованию педагогов Этапы работы Деятельность педагога Деятельность старшего воспитателя 1. Формирование потребности в самообразовании, самооценка подготовленности, осознание необходимости в знаниях, постановка целей и задач. Педагогическая диагностика и всесторонний анализ деятельности педагога; ▪выявлениежелания педагога работать над той или иной проблемой: индивидуальные беседы, анкетирование. 2. Планированиеработы по самообразованию. Консультирование и методические рекомендации по разработке темы: • в определении содержания работы по самообразованию; • в выборе вопросов для самостоятельного углублённого изучения; • в составлении плана в зависимости от уровня профессионализма педагога 3. Теоретическоеизучение проблемы (знакомство с предметом, выборочное изучение, анализ и самооценка результатов). Создание условий для работы по самообразованию: • тематическая подборка и составление картотеки научной, научно-популярной, методической и художественной литературы; •видеозаписи; • оформление выставки «В помощь занимающимся самообразованием»; • материалы из опыта работы; • тематические стенды «Посетите занятие», «Советуем поучиться у коллег», «Лучшее от каждого – коллективу» и др. 4. Практическая деятельность (применение знаний, навыков и умений на практике: изготовление пособий и атрибутов, организация и проведение практической работы с детьми). Оценка работы педагога по самообразованию при посещении занятий и других форм воспитательно-образовательного процесса, изучение практических материалов 5. Подведениеитогов самообразования. ▪Привлечение к проведению индивидуальной или групповой консультации; выступлению на заседании совета педагогов; проведению открытого просмотра; ▪помощь в оформлении результатов самообразования: • выступление по итогам работы и обмену опытом; • составление картотеки по проблеме; • игры и пособия; • советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы; • составление перспективного плана работы с детьми; • организация выставки работ детей или педагога по теме самообразования; • оформление передового педагогического опыта.

№ слайда 11 Для молодых специалистов: *осознание ценностей личностно-ориентированной моде
Описание слайда:

Для молодых специалистов: *осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития; *формирование основ педагогического мастерства; развитие умений и конструктивных способностей Для воспитателей, работающих свыше 5 лет: *овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования; *формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей. Для опытных, творчески-работающих воспитателей: *развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества; *проявление творческого потенциала педагога; *пропаганда своих достижений; *развитие исследовательской деятельности Для педагогов без специального образования: *овладение методикой работы с детьми; *адаптация к педагогической деятельности. Определение темы по самообразованию

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров422
Номер материала ДВ-247197
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх