Презентация по семейному воспитанию воспитанников детского дома "Семейное счастье. Какое оно?"

• 1 слайд

  <<Семейное счастье. Какое оно?>>
  

• 2 слайд

  Проблемы создания семьи, семейной жизни воспитанников д/д.
  Семья для каждого из нас-источник любви, тепла, нежности, опора в горе и радости.В ней мы стремимся реализовать себя, осуществить свои стремления и планы.
  
  В результате соц-х исследований, проводимых КМЦ, было выявлено, что у молодёжи в шкале жизненных ценностей создание семьи и рождение детей стоят на з-ем месте после получения образования и успешной профессиональной деятельности.
  
  Оптимальным возрастом для создания семьи молодые люди считают 23,5 года, а для рождения первенца они определяют 25 лет и старше.
  
  Среди главных причин, по которым откладывается рождение первенца, в первую очередь называют трудное материальное положение, отсутствие собственного жилья, необходимость получения образования, слабую поддержку молодых семей со стороны гос-ва.
  
  Большинство опрошенных намерены в будущем иметь 1-2 детей. И, к сожалению,19% молодых семей нашего края не планируют иметь детей совсем.
  
  Информацию по вопросам планирования семьи, репродуктивного здоровья, взросления молодые люди получают из СМИ(ТВ,газет,ж-ов-49%;от друзей-46%;от врачей-21%;а от родителей-только 11%.)
  

• 3 слайд

  В настоящее время многие молодые люди начинают свою семейную жизнь с гражданского брака, они могут многократно расходиться и сходиться, менять партнёров.
  
  Выпускники интернатных учреждений не составляют в этом плане исключения. Однако им более свойственно положение вещей, при котором такая «лёгкость» в человеческих отношениях принимается за норму, тогда создание полноценной семьи откладывается надолго, а может быть, и навсегда.
  

• 4 слайд

  
  Как отмечают многие исследователи(В.С. Мухин, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, Л.М. Шипицын и др.), причина неудач на «семейном фронте» характерны для большинства выпускников и обусловлены специфическими особенностями их жизни:
  
  отчуждённость, недоверие к людям, недоброжелательное, враждебно отстранённое отношение к ним, неумение общаться затрудняют установление контактов с противоположным полом;
  
  неразвитая индивидуальность проявляется в невысокой, а иногда в очень низкой самооценке, в неуверенности в себе;
  
  неразвитые культура чувств и социальный интеллект, недостатки полоролевого развития не позволяют выйти за пределы привычного круга общения, а в нём проще найти сексуального партнёра, чем спутника жизни;
  
  слабое развитие чувства ответственности за свои поступки, за благополучие тех, кто связал с ними свою жизнь, эгоцентризм, потребительское отношение к близким, неумение заботиться о них;
  
  отсутствие положительного примера семейных отношений осложняет строительство собственной семьи или приводит к копированию негативных родительских образцов;
  
  отсутствие дружеской поддержки,моральной, материальной и практической помощи со стороны родственников в момент выбора спутника жизни и начала строительства молодой семьи.
  
  В основе указанных причин лежат 4 обстоятельства: 1)отрицательный опыт жизни в родительской семье; 2) стереотипы поведения, которые формируются в условиях д/д; 3) несформированность многих функциональных умений,важных для взрослого ч-ка; 4) отсутствие специальной соц-пед. службы, способной помочь молодой семье.
  
  Итог: Основная причина такого положения-это ,несомненно, ориентация российской системы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на институциональное, а не семейное устройство.
  

• 5 слайд

  В ходе подготовки воспитанников семейной жизни проводятся специальные занятия, на которых им предлагается опросник из трёх вопросов:1)как вы понимаете, что такое семья?;2)зачем нужна семья человеку?;3) как вы понимаете- «счастливая семья»?
  Воспитанники рисуют свою будущую семью.
  

• 6 слайд

  Разыгрываются различные ситуации.
  Выполняются игры, упражнения.
  Купание и пеленание младенца.
  Сборы первоклассника в школу.
  Подсчёт семейного бюджета.
  
  

• 7 слайд

  Готовить ребят к взрослой жизни, научить ориентироваться в различных, жизненных ситуациях.
  
  Формировать представления о жизни в настоящей семье, о взаимоотношениях между близкими людьми, о проблемах семейной жизни.
  Цели:
  

• 8 слайд

  Углубить, сформировать у воспитанников представления о семье, её функциях и значении в жизни человека.
  
  Воспитывать интерес к здоровому образу жизни в семье, обществе.
  
  Учить правильному распределению бюджета семьи.
  
  Формировать разумные потребности.
  
  Формировать культуру общения.
  Задачи:
  

• 9 слайд

  Словесный: выступление ведущего и воспитанников.
  
  Наглядный: использование плакатов на данную тему, наглядного материала.
  
  Практический: игровые задания.
  Использованные методы:
  

• 10 слайд

  Плакаты в зале на данную тему; набор заготовок к упражнению «Цветы любви»; карточки с ситуациями; комплект детского белья для новорожденных; набор детской одежды, обуви, головных уборов; компьютер; мультимедиа; материал для викторины; магнитофон; подбор музыки.
  Оборудование:
  

• 11 слайд

  Это фундамент нашего дома. И каждый «кирпичик»,
  каждый «блок» его, это составляющее нашего
  семейного счастья. Из чего складывается семейное
  счастье любого из нас? (ответы детей)
  Вот мы и попытаемся вместе разобраться в этом!
  Вы разделены на две команды (семьи), так нам
  удобнее будет работать, вы это потом поймете.
  Семейное счастье
  

• 12 слайд

  ( Звучит мелодия- блюз. Парень приглашает девушку на танец.)
  
  Ведущий: Красота. Легкость движений, увлекающая за собой
  мелодия и взгляд, говорящий без слов…
  Чувства, переходящие в любовь.
  Любовь еще не все: не хлеб и не вода,
  Не крыша в ливень, не нагим одежда,
  Не ствол, плывущий к тонущим,
  Когда иссякли силы и надежда.
  Не заменяет воздуха любовь,
  Когда дыханья в легких не хватает,
  Не сращивает кость, не очищает кровь,
  Но без любви порою умирают…
  Так сказал о любви поэт.
  - А как вы думаете, что такое любовь? (ответы детей)
  - Где и когда она проявляется? ( ответы детей)
  - Какая бывает любовь? ( ответы детей)
  -Почему каждый понимает любовь по-своему, дает
  - ей разные характеристики? ( ответы детей)
  -Может ли любовь видоизменяться? Почему? Или она
  -остается неизменной? ( ответы детей)
  I-блок-<<Любовь>>
  

• 13 слайд

  Ведущий: Перед вами лежат заготовки различных цветов.
  Каждая команда (семья) должна собрать по два
  цветка любви, и на лепестках этих цветов вы
  должны написать определения, характеризующие
  каждый вид любви. Напомню, что любовь бывает:
  детская, дружеская, супружеская, родительская.
  Первая «семья»- цветы с детской и дружеской
  любовью. Вторая- с супружеской и
  родительской.(участники собирают цветы).
  Практикум<<Цветы любви>>
  Нежн.
  Потреб.
  Наивн.
  Уваж.
  Искрен.
  Предан.
  Бескор.
  Взаимн.
  Поддерж.
  Доверит.
  Верн.
  Нежн.
  Поним.
  Предан.
  Заботл.
  Нежн.
  Постоян.
  Самоотв.
  Жертв.
  Терпел.
  Детская
  Дружеская
  Супружеская
  Родительская
  

• 14 слайд

  Ведущий: Любовь нужно сберечь, ведь жизнь человека не
  сплошной праздник, в ней много испытаний. В
  молодой семье одно из первых испытаний-
  появление первенца. Так как вы будущие
  родители, вам это испытание тоже предстоит
  пройти, но сначала предлагаю вам ответить на
  несколько вопросов.
  
  -Знаете ли вы различия в оформлении подарков младенцу-мальчику и младенцу-девочке? Какие? (ответы детей)
  -Почему ребенок плачет? Ваши варианты? (ответы детей)
  -Какие вы знаете правила купания младенца? (ответы детей)
  
  Ведущий: С этим заданием вы справились, а теперь
  предлагаю нашим двум командам проверить себя на
  практике.
  II-блок<<Родители и дети>>
  

• 15 слайд

  Ведущий: Перед вами наборы для новорожденных. Какая из
  наших «семей» быстрее и правильнее запеленает
  «ребенка»?
  А наши гости привлекаются в качестве жюри.
  ( подведение итогов)
  Практикум<<Пеленание младенца>>
  

• 16 слайд

  Ведущий: В настоящей семье всегда есть семейные традиции,
  которые бережно поддерживаются всеми членами семьи.
  - Какие традиции вам известны? (ответы детей)
  Ведущий: Остановимся на одной из традиций. Практически в
  каждой семье бывают первоклассники. Ответьте,
  что надо приобрести родителям своему ребенку-
  первокласснику к школе? (ответы детей)
  Семейные традиции
  

• 17 слайд

  Ведущий: Молодцы! Ну а теперь на практике покажите, как
  вы, будущие родители отправите своего ребенка
  в первый класс?
  Перед вами множество разных вещей: одежда,
  обувь, головные уборы, сумки.
  Предлагаю каждой команде выбрать все
  необходимое: первой-для девочки-первоклассницы,
  второй-для мальчика-первоклассника.
  А наши гости пусть рассудят, кто быстрее и правильнее справился с этим заданием.
  
  Практикум<<Ребёнок-первоклассник>>
  

• 18 слайд

  Ведущий: Идут года. Дети взрослеют, растут.
  Растут и проблемы. Предлагаем вам несколько
  жизненных ситуаций.
  Каждая группа получает карточку-задание со своей
  ситуацией и разыграет ее.
  После этого мы все вместе попытаемся найти
  наиболее приемлемые способы решения проблемы
  и подумаем, как бы каждый из нас поступил в
  данной ситуации.
  Проигрывание и разбор ситуаций
  

• 19 слайд

  Мальчик поздно возвращается домой. Родители, заждавшись, налетают на него с упреками, не давая ему высказаться. Мальчик уходит спать, так и не объяснив ничего родителям.
  Позже раздается телефонный звонок, и родители узнают, что их ребенок задержался по очень уважительной причине. Когда он со своим другом шел домой, его друг упал в колодец и мальчик ждал приезда спасателей. Когда же наконец пришла помощь, было уже довольно поздно, и сын быстро побежал домой.А звонили родители этого ребенка и хотели поблагодарить мальчика за помощь и за то, что он не бросил в беде своего товарища.
  
  (Реальная ситуация? В чем сложность данной ситуации?
  Правильно ли поступили родители? Правильно ли поступил мальчик? Как бы поступили вы на месте родителей?)
  I-ситуация:
  

• 20 слайд

  Девочки идут из школы и обсуждают, что будут делать дома, Одна из них говорит, что мама только приехала, и сейчас девочка сообщит ей новости за 3 дня.
  Но как только девочка входит домой, мама быстро спрашивает её об оценках, ругает за неряшливый вид и отправляет делать уроки, ссылаясь на свою усталость.
  
  ( В чем сложность данной ситуации? А вы, будучи родителями, как бы отреагировали на данную ситуацию?)
  II-ситуация:
  

• 21 слайд

  Девочка обращается к матери с вопросами, которые её интересуют. Мать, хотя и не отказывается отвечать на них, но постоянно поглядывает в интересную книжку, которую читала до прихода дочери.
  Не вникая в проблемы дочери, считая их надуманными, мама отправляет девочку играть с младшей сестрой, хотя у девочки большие проблемы со сверстниками.
  
  (Надо ли вникать в такие ситуации? Всегда ли они кажутся нам важными? Пытаемся ли мы перевести «детские проблемы» на свой взрослый уровень?)
  III-ситуация:
  

• 22 слайд

  Ведущий: Сколько бы ни было ситуаций, как бы вы их не
  решали, запомните на будущее: вам нужно остаться
  своему ребенку другом. Не портите детям жизнь
  своими нотациями. Ребенок до семи лет-царь, с
  семи до четырнадцати-слуга, а с четырнадцати-
  друг.
  Дети-это чудо света.
  Я увидел это сам
  И причислил чудо это
  К самым чудным чудесам.
  Мы пред будущим в ответе:
  Наша радость, боль и грусть,
  Наше будущее-дети!
  Трудно с ними, ну и пусть!
  В наших детях-наша сила,
  Внеземных миров огни.
  Лишь бы будущее было
  Столь же светлым, как они.
  Из всего вышесказанного предлагаю сделать вывод: о каких отношениях (семейных) шла речь в этом блоке?
  (ответы детей)
  Ведущий: Сейчас мы смело можем поставить ещё один
  «кирпичик» в наш, строящийся дом.(родители-дети)
  

• 23 слайд

  Ведущий: Укрепляют семью, семейные отношения и это не
  только любовь, взаимопонимание, но и уют
  порядок доме.
  Дом человека-его крепость, где тепло, где его
  всегда ждут, где всегда помогут.
  И пониманье и взаимоуваженье
  Необходимы нам в семейном деле,
  Но и бюджета знанье и приумноженье
  Важны, чтоб отношенья не сгорели.
  Чтоб ссоры от того, как тратить деньги
  Не помешали счастьем насладиться,
  Мы не оставим вам сомненья тени,
  С бюджетом ладить, будем мы учиться.
  III-блок-<<Уют,домашнее хозяйство>>
  

• 24 слайд

  Итак, каждой семье (команде) дается сумма, перечень необходимого и 30 минут времени. Вам необходимо распределить ваш семейный бюджет на месяц.
  Семейный бюджет
  Состав семьи:мама,папа,бабушка,сын-студент,дочь
  ( А если необходимо купить очень дорогую вещь: шубу, машину, мебель, квартиру? Как поступить в данной ситуации?)
  

• 25 слайд

  Наши команды демонстрируют гостям свои распланированные бюджеты.
  Ведущий: Вот и еще один «кирпич» мы заложили в наш дом.
  « Уют и домашнее хозяйство»
  

• 26 слайд

  Ведущий: Семейные узы самые крепкие, самые постоянные и
  надежные. Тепло ваших родных, их поддержка,
  совет, помощь будут сопровождать каждого из вас
  всю жизнь, даже если вы будете жить в разных
  концах страны. Умение дружить, помогать друг
  другу, выручать в трудной ситуации, работать
  сообща и отдыхать вместе.
  Распределяя ваши денежные средства,
  Должны культуры вы учитывать соседство.
  Но, чтобы выйти в люди, научитесь себя вести,
  Чтобы семью не подвести.
  Что в этом смысле мы умеем,
  Мы викториною проверим.
  IV-блок<<Досуг и культура общения>>
  

• 27 слайд

  1. Кого из родственников нужно называть на
  ВЫ?
  2. Прогуливаясь с отцом вы встретили своего
  одноклассника. Кого нужно представить
  первым?
  3. У вас дома собрались гости. Звонок в
  дверь. Это пришел запоздавший гость.
  С кем он должен сначала поздороваться?
  4. Раздается телефонный звонок.
  Спрашивают по телефону вашу сестру, а
  вы с ней в ссоре. Позовете ли вы ее к
  телефону? Объясните ваш ответ.
  5. В какой руке держат нож, а в какой -вилку?
  6. Мы знаем, что мужчина должен пропускать
  женщину вперед. А всегда ли это
  правильно? Объяснить.
  7. Вы пришли в гости. Какой кусок торта
  нужно брать в гостях?
  8.Кто и в каких ситуациях должен
  здороваться первым?
  Викторина
  

• 28 слайд

  Ведущий: Вы успешно прошли данное испытание, правильно
  ответили на заданные вопросы. А теперь самый
  последний вопрос. Как вы будете организовывать
  досуг, отдых своей будущей семьи? (ответы детей)
  Ведущий: Ну вот и еще один кирпич мы с вами заложили в наш будущий дом. Это «Досуг и культура общения».
  

• 29 слайд

  Ведущий: Строительство нашего дома подходит к концу.
  Мы уже почти построили его. Остался последний,
  завершающий «кирпич». Как вы думаете, без чего
  ещё не будет полноценного семейного счастья?
  (ответы детей)
  
  Любовь, уют, культура-
  Все прекрасно.
  Но без здоровья все это напрасно.
  Когда болит, то там, то сям,
  Какой уж тут театр вам.
  И возражать никто не будет в том,
  Чтобы «кирпич» здоровья в наш поставить дом.
  V-блок<<Здоровье>>
  

• 30 слайд

  Здоровье
  Любовь
  Уют и
  домашнее
  хозяйство
  Родители и
  дети
  Досуг и
  культура
  общения
  Семейное счастье
  Семья
  

• 31 слайд

  Ведущий: Вот мы и построили наш дом - нашу семью.
  фундаментом, которому служит «Семейное
  счастье». А каждый его «кирпичик» это важная,
  необходимая составляющая нашего и вашего
  семейного счастья. Сегодня мы с вами выяснили, и
  каждый из вас для себя определился, из чего же
  складывается семья, как поддержать семейные
  отношения, на чем основывается наше счастье в
  семье. Надеемся, что многим это пригодится в их
  дальнейшей жизни.
  
  Ну а теперь на улицу, друзья,
  Здоровье вновь получит вся семья!
  Дети и гости выходят на
  спортивное мероприятие
  « Папа, мама, я - дружная семья»