Презентация по технологии на тему "Изонить"

ТВОРЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ

 

Введение

Кант писал: «Две человеческих деятельности можно считать самыми трудными: искусство воспитывать и искусство управлять».   Конечно, воспитывать хотелось бы хорошо. А для этого важно создавать на уроке интеллектуальную, творческую атмосферу, которая способствовала бы хорошему настроению, а, следовательно, повышению эффективности работы учителя, его творчества, профессионализма, состояния гармонии души и любви к тому, что ты делаешь, а значит, учитель может сам способствовать созданию нужной атмосферы, изменить программу и адаптировать ее к местным условиям школы. Но не следует упускать из виду того, что задачи и содержание трудового обучения все же находятся в зависимости от требований производства к подготовке подрастающего поколения, научно-технического прогресса.

Научно-технический прогресс привёл, с одной стороны, к изобилию информации, а с другой - к потере устойчивости профессиональных знаний.

        Для написания курсовой работы мною была выбрана тема учебной программы вариативной части «Ниточный дизайн», так как считаю, что данная техника является актуальной на сегодняшний день, и способствует раскрытию творческого потенциала детей различного возраста.  

   «Ниточный дизайн» является одним из древнейших видов ремесла пришедшее к нам из Англии, в процессе обучения учащиеся знакомятся с техникой рисования нитью. Данная тема дает реальную возможность соединения трудового (практического) обучения с эстетическим воспитанием учащихся. Учащиеся знакомятся на практике с образцами и технологиями декоративно-прикладного искусства, своими руками выполняют материальные объекты, имеющие определённую значимость и ценность в их глазах. Это, в свою очередь, помогает творческому развитию школьников, которое осуществляется через знакомство с произведениями и традициями ремесел, образцами дизайнерских разработок, обсуждение художественных выставок и работ одноклассников

        Для решения поставленной цели необходимо исследовать следующие задачи:

Изучить и проанализировать необходимую литературу;

Проанализировать значение и место темы в программе трудового обучения;

Провести методический анализ темы;

Выполнить подбор объектов труда в соответствии с психологическими и физическими способностями учащихся, в соответствии с целями обучения и воспитания;

Рассмотреть и обосновать применение форм и методов организации работы по теме «Ниточный дизайн»;

Разработать урок трудового обучения.

1. Место темы в программе трудового обучения, ее значение для подготовки школьников к трудовой деятельности

       Сегодня актуальна проблема формирования творчески активной личности, способной самостоятельно делать выбор, ставить и реализовывать цели, выходящие за рамки, предписанные стандартными требованиями, анализировать свою деятельность. Творческая личность готова не только к постоянным изменениям, но и к принятию этих изменений как возможности получения удовлетворения потребности в решении творческих задач.

        Важную роль в поддержании высокого интереса к самому процессу обучения играет уровень сложности задач. Слишком легкие или тяжёлые задачи могут одинаково негативно сказаться на заинтересованности учащихся. Так как непосильные задачи не вызывают положительных эмоций в их решении, учащиеся не видят возможного конечного результата и желание работать над поставленной задачей может иссякнуть и подорвать веру в свои силы. Слишком легкая задача не вызывает заинтересованности в её решении.

 Техника изонить это одна из ступеней в развитии творческих способностей учащихся. Основная цель изучения темы изонить в учебном процессе - пробудить детей к творчеству в доступной для них форме, выявить и развивать их способности к плоскостному моделированию.

 Воспитание - это «питание» человека всеми достижениями человеческой культуры так, чтобы он жил в контексте с общечеловеческой культурой, а не вне её. На уроках труда дети должны приобщаться к культурному наследию, воспитываться нравственные и эстетические качества личности через художественное искусство, декоративно-прикладное творчество.

 Несмотря на все положительные моменты и простоту изонити, учащиеся, тем не менее, могут столкнуться с несколькими типичными ошибками в работе при изучении всей темы, которые приведены в карточке - дефектов:

       На первом месте в технологическом процессе изготовления любых объектов труда, а также и в технике изонить, стоит операция разметки. И часто уже на этом этапе возникают некоторые ошибки. Это ошибки в нанесении разметки на элементы, которые подлежат вышивке: несоответствие количества точек на противоположных сторонах угла, деление окружности на не четное количество частей, не одинаковое расстояние между точками, расстояние между отверстиями 2 и более см;

При работе с бумагой и нитками не следует забывать, что при чрезмерном натяжении нити отверстия в бумаге могут прорываться или мягкий картон может волнообразно изгибаться;

Если нить оставлять слишком свободной, то они будут не ровно ложиться в переплетении, будут болтаться.

Не качественное выполнение приемов может привести к искажению переплетения: с изнаночной стороны должны быть короткие стежки между соседними проколами, а с лицевой стороны - длинные.

При не внимательности, может путаться нить, и будут образовываться лишние узелки с изнаночной стороны.

Возможно нарушение пропорций, композиции и некачественного расположением всего изображения на листе бумаги (картона).

Чтобы предупредить возникновение ошибок, учащимся следует показывать качественно выполненные работы, то есть, то к чему следует стремиться. А при объяснении и показе основных приемов работы указать способы самоконтроля, которые могут помочь учащимся избежать возникновения ошибок. При объяснении можно пользоваться карточками - контроля. Самоконтроль это важнейший элемент, который должны освоить и усвоить учащиеся.  

 ИЗОНИТЬ - способ натяжения в определенном порядке ниток на твердой основе (картон, «бархатная» бумага).

КОМПОЗИЦИЯ - взаимное расположение фигур на выбранном формате.

ПРОПОРЦИЯ - соотношение сторон, частей одного предмета или нескольких фигур между собой.

ТРАФАРЕТ - лист картона, в котором проколоты дырочки для много кратного воспроизведения изображения.

ШАБЛОН - образец из картона, обводя который можно многократно повторять фигуры.

ПАННО - картина или рельеф, украшающие какой-нибудь участок стены, потолка.

 Техника выполнения стежков в изонити достаточно, проста и доступна детям с раннего возраста. Положительным моментом является и то, что результат, как правило, виден уже на первом занятии, что очень важно для детей всех возрастов. И, как известно, изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности.

Для детей средней и старшей групп эта техника особенно будет интересна, так как она является огромным простором не только для действий, но для фантазии и творчества, к чему в этом возрасте они начинают наиболее стремиться.

 При выборе объектов труда необходимо учитывать возрастные и физические способности детей, что позволит удерживать и развивать их интерес в творческой активной направленности к трудовой деятельности.

В технике изонить художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены как для себя и своего дома, так могут быть использованы для оформления интерьера школы или коммерческих целей.

Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности.

В технике изонить можно делать закладки, обложки для книг, открытки, подарочные коробки, настенные панно, фото рамки. В качестве материала для основы могут выступать не только бархатная бумага, это могут быть не нужные СD диски. И не следует забывать про изящные картины с обвиванием нитями гвоздей вбитых в доску, но это творчество для старшеклассников.

В настоящее время финансовые возможности родителей некоторых учащихся ограничены. Поэтому учителю в рамках вариативной части программы для трудового обучения важно развивать постоянно возрастающий интерес к народно-прикладному искусству, используя нетрадиционные (остатки тканей, соломка и т.д.) или дешевые (нитки, бумага, картон) для обработки материалы. Все это формирует у детей здоровое отношение к сохранению окружающей среды и экономному использованию материалов.

Поэтому, учитывая все выше перечисленные преимущества и достоинства «ниткографии» можно сказать, что эта тема достойна рассмотрения её в учебном процессе.

В ходе изучения всей темы «Ниточный дизайн», это в общем 5 часов, девочкам предлагается выполнить отработку основных приемов изонити в виде простых композиций на закладках для книг, открытках. Эти работы выполняются на первых четырех уроках. Последнее итоговое занятие по всей теме - творческая работа по выполнению панно.

Так как данный вид техники предлагается рассматривать в 5 классе можно предположить, что школьники могли не встречаться с изонитью раньше. И это предполагает, что ознакомление стоит начинать с самых основ: знакомство с приемами прошивания угла, окружности, спирали, далее формируются умения компоновать и преобразовывать эти геометрические фигуры, и только потом следует приступать к плоскостному моделированию.

Научиться прошивать изонитью углы легче, чем окружности, поэтому начинать следует именно с углов.

В данной курсовой работе рассматривается урок по ознакомлению учащихся с приемом прошивания угла. На данном уроке дети на практике прорабатывают умения и навыки по заполнению угла. Здесь они отрабатывают следующие элементы:

нанесение разметки - учащиеся совершенствуют навыки работы с линейкой и карандашом, развивают глазомер;

нанесение проколов по точкам - у девочек совершенствуются умения работы с иглой;

прошивание угла в технике изонить - формируются умения по прошиванию угла.

Технологический процесс выполнения угла приведен в инструкционной карте «Алгоритм прошивания угла».

В процессе данного урока школьницам предлагается выполнить задание по прошиванию угла, желательно в различных вариантах (прямой, тупой, острый, с прошиванием боковых сторон и без прошивания, с равным делением сторон и различным делением, для закрепления освоенных умений и полученных знаний. Дети выполняют один угол обязательно для закрепления полученных знаний и умений, остальные углы, на выбор исходя из своего понимания и возможностей. Учащимся, которые успешно справились с заданием можно предложить выполнить компоновку данного элемента в геометрические фигуры (квадрат, ромб, треугольник), задание выполняется на более высокую оценку.

Чтобы выполнение упражнений было более эффективным необходимо учитывать следующие моменты:

Создание позитивной эмоциональной атмосферы.

 Для домашнего задания девочкам предлагается небольшая творческая работа по умению составить простую композицию с отработанным приемом «прошивание угла». Это могут быть небольшие закладки для книг, открытки, панно. Данная работа полностью соответствует их уровню подготовки и физическим возможностям, дополнительно способствует развитию новых способностей, самостоятельности. Для тех, кто не может справиться с заданием, предлагаются трафареты с готовыми изображениями.

  Методы обучения и различные их комбинации применяются в сочетании с определенными формами организации работы учащихся. В настоящее время на уроках труда установились три основные формы организации работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

При планировании учебного процесса, необходимо решить, когда и как целесообразно применять ту или иную форму организации занятий. И зависит это от вида и сложности изделия, подготовленности учащихся, их индивидуальных способностей, задач обучения и воспитания, которые необходимо достигнуть на отдельном уроке и при изучении темы в целом.

Интерес учащихся значительно снижается, если практическое задание не имеет согласованности с их знаниями, умениями и физическими возможностями. Как уже оговаривалось ранее, техника изонить проста и доступна детям любого возраста. Для того чтобы дети средней и старшей группы не утратили интереса к работе с этой техникой, необходимо использовать работу с усложняющими элементами, и больше опираться на творческую, самостоятельную работу. Соответственно на этапах такой работы с детьми лучше использовать индивидуальную или групповую (2 человека не более) формы работы. На организационных и заключительных этапах уроков логичнее использовать фронтальную организацию работы.

В процессе изучения темы «Ниточный дизайн» учащиеся совершенствуют координацию движений и мелкую моторику рук. И поэтому особое внимание следует уделять организации ручных рабочих мест.

Кабинет должен быть рационально разделен на зоны предполагающие различный труд: ручной и механизированный (машинный.). Зона ручного труда предполагает на наличие одного большого или двух рабочих столов, площадь которых рассчитана на одновременное обучение одной группы учащихся - 12-15 человек. Поверхность столов должна быть гладкой, без искривления и зазубрин. Стулья должны быть с регулируемой высотой сиденья.

Организация ручных рабочих мест учащихся должна быть выполнена в соответствии гигиеническими, эксплуатационными и эстетическими требованиями, и способствовать эффективности занятий. Для учащихся под организацией личного рабочего места понимаются следующие требования:

все необходимое для работы должно находиться под рукой, так чтобы сразу можно было найти нужный предмет, материал;

инструменты, которые используют чаще - кладут ближе, которые используются реже - дальше;

инструменты размещают так, чтобы их было удобно брать соответствующей рукой. Для правшей шкатулка с инструментами личного пользования располагается справа, для левшей слева.

Легкие предметы следует класть выше тяжелых.

При выполнении ручных работ учащиеся должны соблюдать правила техники безопасности:

. Работница должна находиться в рабочей одежде, волосы убраны под косынку. На ногах обязательно должна быть сменная обувь: тапочки на прорезиненной подошве, с фиксированной пяткой.

. Рабочее место должно содержаться в чистоте, производственный мусор сбрасывается в урну.

. Все инструменты личного пользования должны находиться в шкатулке.

. Ручные иглы и булавки должны находиться в подушечке.

. В одежду иглы вкалывать нельзя.

. Ножницы передавать закрытыми, кольцами вперед.

. По окончании работы убрать рабочее место.

Соблюдение учащимися требований организации рабочего места и техники безопасность способствует воспитанию организованности, культуры труда, бережного отношения к инструменту и другим материальным ценностям.

Научная организация труда на рабочем месте основывается на правильном режиме труда и отдыха, обеспечивающем поддержание высокой работоспособности и здоровья учащегося. На работоспособность оказывают влияния такие факторы как: режим дня, освещение, температура воздуха, шумовые эффекты, цветовое оформление кабинета, рациональное расположение рабочих мест.

     Говоря о факторах внешней среды, влияющих на работоспособность учащихся, необходимо уделить должное внимание воздушной среде кабинета, то есть чистота воздуха, температура, влажность, имеют значение для создания здоровых условий труда. Учебные кабинеты, мастерские следует систематически проветривать, так как выполнение даже таких простых работ как работа с бумагой и нитками (изонить) имеет место запылённость воздуха. Температурой воздуха - зимой 16-18С0, летом не более 20 С0. Такая температура наиболее благоприятна для работы.

Освещение не только имеет важное гигиеническое значение, и оказывает серьезное влияние на производительность труда. Так как техника изонить предполагает в основном ручную мелкую работу, то при не хватке освещения учащиеся будут быстро уставать (зрение) и терять интерес к выполнению заданий.  

 Цветовое оформление учебных кабинетов является важнейшим элементом эстетики интерьера. Цвета обладают свойствами: белый цвет отражает - 75% лучей, светло-кремовый – 7⁰%, светло-желтый - 45%, серый - 35%, темно коричневый 15%. Это следует учитывать при окраске кабинетов. На органы зрения и нервную систему человека отрицательное, возбуждающее действие оказывает ярко красный цвет, угнетающе на физическую деятельность оказывают фиолетовые и пурпурные цвета, благоприятное влияние оказывают - зеленый, голубовато-зеленый, светло оранжевый, желтый цвета. [8, с. 173]

В хорошо оборудованной и со вкусом оформленной мастерской складываются благоприятные условия для воспитания культуры труда и эстетического воспитания подростков.

     Изонить - очень интересная и увлекательная техника. Она привлекает простотой исполнения и оригинальностью. Техника изонити не требует дорогостоящих материалов - только цветные яркие нити и твердую основу.

     На первый взгляд кажется, что техника ниточного дизайна сложна и ее освоение требует невероятных усилий. В действительности все значительно проще. Мы уверены, что это рукоделие сможет освоить любой человек, а после этого придумывать и создавать любопытные композиции

Термин «ниточный дизайн» используется в России. Сейчас этим искусством занимаются во многих странах мира (Англия, США, Дания, Австралия). По этому виду рукоделия издается множество книг, существуют пошаговые инструкции и альбомы идей.

Наиболее часто издаваемые и переводимые на разные языки книги Эрики Фортгенс. Она имеет свою торговую марку и выпускает все материалы и инструменты для вышивки на бумаге: подкладочный коврик, прокалыватели точек, фотокопии рисунков, медные многоразовые шаблоны рисунков и различную бумагу. В своих работах Эрика Фортгенс использует аппликацию элементов оригами, бисер и метод «мокрой чеканки» на бумаге, предлагая идеи по изготовлению открыток, закладок, рамок для фотографий.

В Америке с ниточным дизайном знакомят обучающихся в некоторых школах. Ряд оригинальных работ можно увидеть в музеях. Картины можно купить в магазинах, как в готовом виде, так и в виде наборов типа "сделай сам". В Швейцарии можно купить изящные открытки на благотворительных распродажах при монастырях.

Цель работы: Изучить и дать характеристику нитяной графики.

Задачи:

1.     Проанализировать источники информации по данному вопросу.

2.     Выявить значение и историю возникновения изонити.

3.     Изучить материалы и цветовую гамму нитяной графики.

4.     Рассмотреть  приемы работы с изонитью.

1.Значение и история возникновения изонити

Изонить (другие названия  ниткографика, нитяная графика, ниточный дизайн)вид декоративноприкладного искусства, графическая техника, получение изображения с помощью ниток на каком либо твердом основании (чаще на картоне), предположительно появившейся в XVII веке в Англии.

В англоязычных странах используют название «embroidery on paper»вышивка по бумаге. Иногда встречается название «paper embroidery», изредка «Form-A-Lines» - формы из линий, по французски  «broderie sur papier».  В немецкоговорящих странах «pickpoints»точечный рисунок

Английскими ткачами (существует версия, что таким образом они делали эскизы будущих узоров для ткани) был придуман оригинальный способ переплетения ниток. Они натягивали нити в определенной последовательности на вбитые в дощечки гвозди и получали изящные изделия, которыми украшали свой дом. С течением времени данная технология совершенствовалась и впоследствии распространилась на плотную бумагу и картон, в котором предварительно проделывают отверстия.

В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

Занятие изонитью способствует эстетическому и умственному, расширяет кругозор, воспитывает художественный вкус, формирует творческое отношение к окружающей жизни и нравственные представления, учит наблюдать. Безусловно, техника изонити ловкости рук и точности, а особенно усидчивости, но все это приобретается в процессе занятий. Вначале рассматривается образец, анализируется его конструктивная структура и приемы выполнения. Затем моделируется предмет, выбирается основа, цвет нити.

С помощью техники изонити можно создавать великолепные большие декоративные панно, натюрморты, пейзажи и даже портреты, обложки, орнаменты, открытки, закладки и многое другое. Освоить эту технику совсем просто, если внимательно и последовательно выполнять все советы

           2. Цветовая гамма

Создание тоновой изонити – это, пожалуй, самая высокая ступень в искусстве ниточного дизайна. Рисунок изонити должен быть грамотно составлен, соответствовать назначению будущего изделия, технике его исполнения, сочетаться с фоном и окружающей средой. Нужно, чтобы его детали были правильно и красиво размещены, а подобранные цвета ниток передавали объемность изображенных предметов.

Все многообразие цветов и цветовых оттенков в природе можно разделить на две группы: тёплые (к ним относятся все тона жёлтого, оранжевого и красного) и холодные (к ним относятся все оттенки голубого, фиолетового и зелёного). Гармоничное сочетание часто заключается в уравновешивании тёплых и холодных тонов.

Тёплые цвета воспринимаются глазом как приближающиеся, то есть выступающие вперёд, а холодные – как отступающие назад, то есть удаляющиеся. Пользуясь этим свойством цветов, можно усилить рельефность деталей изонити, сделать узор более чётким, передать объёмность форм. Фон для нитяной графики следует брать отступающий, а для рисунка изонити предпочтительно использовать выступающие тона.

Существуют ещё такие понятия, как лёгкость и тяжесть цвета. Тяжёлыми цветами чаще всего бывают тёмные, насыщенные, тёплые; лёгкими – светлые, холодные, воспринимающиеся как воздушные [2].

Правила композиции требуют, чтобы нижняя часть рисунка была тяжелее верхней. В изонити должна быть выдержана закономерность соотношения цветовых частей и общее равновесие цвета – цветовая гармония. Общее равновесие цвета достигается таким соотношением всех цветов и тонов, которое подчиняется общему (среднему) тону. В многоцветных узорах хорошо сочетаются такие цвета, как - красный – с жёлтым, серым, коричневым, бежевым и оранжевым; - зелёный – с жёлтым и темно-жёлтым, лимонным, кремовым, оранжевым и коричневым; - фиолетовый – с сиреневым, розовым, жёлтым, белым; - коричневый – со всеми оттенками жёлтого, зелёным, красным, оранжевым, сиреневым и серебристо-белым.

Однако следует помнить, что узор рисунка лучше смотрится не тогда, когда абсолютно всё пространство заполнено нитками, а когда между натянутыми нитками просматривается фон.

Опыт показывает, что жёлтый цвет в картине на темном фоне воспринимается как весёлый и бодрящий; белый – гигиеничен, но относится к числу холодных; красный и оранжевый – очень живые, теплые; зелёный и голубой, хотя и относятся к числу холодных, весьма приятны для восприятия; коричневый – спокойный, но скучный.

Картина смотрится эффектнее, если в ней есть доминирующий цвет: тёплый или холодный, светлый или темный или их разумное сочетание.

Красный, жёлтый и оранжевый цвета считаются праздничными, по-видимому, не случайно. Давно замечено, что красный цвет увеличивает активность и скорость реакции человека: увеличивается давление и частота дыхания. Влияние оранжевого несколько мягче. Восприятие чёрного цвета обратное: пульс, давление и дыхание замедляются. Синий цвет снижает скорость реакции, пульс, давление, частоту дыхания. У зеленого цвета аналогичные отрицательные показатели меньше

Есть доказательства, что цвета могут влиять на темперамент человека. Под действием холодных сине-зелёных оттенков холерик может стать почти флегматиком, а флегматика можно «разогреть» теплым красным цветом.

Принимая во внимание сказанное, есть основание считать, что сделанная картина может каким-либо образом влиять на настроение тех, кто проявит к ней интерес.

3. Материалы для работы

         основа, на которой, собственно, предполагается вышивать (бархатная бумага, чаще картон);

         то, чем будем прокалывать дырочки в основе (шило или английская булавка с бусиной на конце);

         швейные нити (катушечные, мулине, ирис);

         скотч или клей (для закрепления концов нитей с изнаночной стороны);

         иголка;

         тонкий пенопласт – подложка при прокалывании картона.

Основа. Для картин в технике изонити основой может служить картон, плотная бумага, бархатная бумага, наждачка, кожа, искусственная замша, велюр, сукно, диски. Основа должна быть достаточно твердой, чтобы держать форму, но в то же время достаточно податливой, чтобы ее можно было проколоть шилом или другим острым инструментом.

Более мягкая бумага мнется и рвется в процессе вышивания. Есть у нее и еще один недостаток: неплотная бумага впитывает пот, который проступает на пальцах в ходе работы. От влаги такая основа сильно деформируется

Допустимо вышивать картины на бархатной бумаге, но она больше подходит для взрослого, нежели для детского творчества. Дело в том, что такая основа достаточно тонкая, работать с ней надо очень аккуратно. Движения должны быть экономными, проколы – точными. Ребенку же удобнее осваивать технику изонити на более надежной основе.

Чаще всего в качестве основы используют картон. Этот материал наиболее дешевый и общедоступный. При выборе картона нужно учитывать то, что основа служит также фоном картины.

Нередко картины вышивают на картоне для детского творчества. Одна его сторона цветная, а другая имеет сероватый оттенок из-за небеленых волокон.

Более предпочтительный вариант – картон с беленой изнаночной стороной. Одна его поверхность цветная, а другая окрашена белым. Лучше всего вышивать на одноцветном картоне, одинаково окрашенном с обеих сторон. Он плотный, но при этом не слишком толстый. Его структура позволяет прокалывать отверстия максимально близко друг к другу, благодаря чему картина получается красивее. Одноцветный картон прочный, поэтому он реже рвется от случайного неловкого движения нити. С другими материалами такая неприятность иногда случается: при резком рывке, например, при подтягивании стежка, нить прорезает отверстие.

Цвет фона подбирают в соответствии с замыслом картины. Вариантов масса. Самый простой – взять картон подходящего цвета. Фон можно распечатать на цветном принтере и наклеить на картон. В качестве фона используют обои, наклеенные на картон. Оригинально выглядят картины на бересте.

Бумага. Требуется для выполнения чертежей. Удобнее делать их на миллиметровой бумаге. Если у вас ее нет, подойдет и обычная тетрадная бумага в клеточку. Разметка, нанесенная на бумагу, помогает точнее выполнить чертеж, разбить геометрические фигуры на отрезки равной длины.

Канцелярские скрепки. Переносить чертеж на основу надо с максимальной точностью. Трафарет не должен смещаться, иначе картина получится перекошенной, детали деформируются и работа не удастся. Канцелярские скрепки нужны, чтобы прикреплять трафарет к основе.

Простой карандаш. Понадобится для создания эскизов картины. Желательно пользоваться твердо-мягким или мягким карандашом, который оставляет четкие линии. Карандаш должен быть остро заточенным, поэтому заранее позаботьтесь о приобретении качественной точилки, которая будет заострять грифель, не ломая его

Цветные карандаши. Для наглядности чертежи для картин изонитью выполняются цветными карандашами. В этом случае каждому цвету нити соответствует определенный цвет карандашной линии. При заполнении элементов картины не нужно вспоминать, какая нить требуется на данном этапе: все понятно из чертежа.

Ластик. Нужен, чтобы стирать ошибочно нанесенные линии, вносить правки в чертежи и эскизы. Купите мягкий ластик: он не размазывает карандашные линии и не пачкает бумагу.

Линейка, треугольник, транспортир, циркуль. Искусство изонити тесно связано с геометрией, поэтому в данном виде рукоделия не обойтись без линейки, угольника, транспортира и циркуля. Они требуются для измерения расстояния между точками на чертеже и ровного проведения линий. С помощью циркуля чертят окружности нужного диаметра, транспортиром и угольником вымеряют углы. Не лишним будет изготовить или купить готовые трафареты геометрических фигур и лекала для вычерчивания завитков и дуг.

Ножницы. Понадобятся для отрезания ниток и вырезания трафаретов и шаблонов.

Шило или другой тонкий острый инструмент. Это может быть толстая игла, английский булавка, иголка с головкой. Такие инструменты нужны, чтобы прокалывать отверстия в основе. Запаситесь инструментами разных диаметров и пользуйтесь тем или иным из них в зависимости от того, какой размер отверстия вам надо получить.

Мягкая губчатая резина или пенопласт. Их подкладывают под основу при прокалывании отверстий. Протыкать картон на весу неудобно: отверстия получаются неровными, а на самой основе появляются заломы. Прокалывать его на столе также невозможно: кончик шила упирается в твердую поверхность. Чтобы проделать отверстие нужного диаметра, приходится опять приподнимать картон и выполнять работу на весу. Поэтому под основу кладут пенопласт или мягкую резину. С одной стороны, они служат основе твердой опорой. С другой – острие шила свободно проходит сквозь них, поэтому его можно заглубить до желаемого уровня

Нити. Нитки, пряжа, шнурки – это «краски», которыми «пишется» картина в технике изонити. Очень важно взять подходящую основу. Но гораздо важнее подобрать хорошие нитки. Учитывается не только цвет ниток, но также их толщина и структура. Можно вышивать швейными нитками, мулине, «Ирисом». Нити выбирают в зависимости от размеров изделия. Они не должны быть тонкими, мягкими, рыхлыми. Такие нити быстро лохматятся, а вышивка получается неаккуратной. Разумеется, слишком толстые, грубые нити типа пряжи тоже будут смотреться не лучшим образом. Например, непригодна для ниткографии шерстяная пряжа. Картины, вышитые обычными хлопчатобумажными нитками, смотрятся не слишком декоративно. Они тусклые, ворсистые. Такие нитки можно использовать для тренировки или черновых работ, когда надо наскоро прикинуть, как заполнить те или иные элементы.

     Нити должны быть кручеными. Старайтесь избегать ниток, рассыпающихся на отдельные волокна.

     Новичкам рекомендуется вышивать катушечными нитками № 20–40. Среди любителей изонити большой популярностью пользуется мулине. Качественные нити для вышивания прокрашены равномерно, блестят. Чаще всего мулине продается в пасмах по 6 ниточек. По отдельности ниточки должны быть равными по толщине и не пушиться.

     Со временем, когда вы освоите заполнение фигур, научитесь вышивать простые картины и перейдете к более сложным изображениям, попробуйте экспериментировать с нитками. Используйте для одной картины нитки разной толщины, из разных материалов, чтобы добиться большей выразительности.

     Очень красиво смотрится вышивка, выполненная блестящими кручеными нитками «Ирис». Работать ими даже удобнее, чем мулине.

     Цветовая палитра «Ириса» богата всевозможными оттенками.
Красиво смотрятся картины, выполненные блестящими упругими нитками. Самый удачный вариант – нитки с переливающимся синтетическим волокном лавсаном.

     Для ниткографических картин важен контраст заполненных нитками элементов с фоном. По этой причине нити должны быть ярких, насыщенных цветов.

     Швейная игла. С помощью иголки нити протаскивают сквозь проколотые в основе отверстия. Иголка должны быть длинной, равномерной толщины, с большим ушком.

     Клей. Необходим, чтобы фиксировать узелки и кончики нитей с изнаночной стороны картины. Понадобится он и для дублирования, т. е. укрепления основы: наклеивания на картон цветной бумаги, сукна или другого мягкого материала. При дублировании клей наносят равномерным слоем на всю поверхность тонкой основы, а сверху накладывают толстую бумагу или картон. Склеенные части кладут для просушки под гнет (например, под стопку книг). Для ниткографии подойдет практически любой клей: ПВА, канцелярский, обойный, универсальный «Момент».

     Скотч. Может понадобиться, чтобы крепить кончики нитей с изнаночной стороны основы. Скотч нарезают маленькими кусочками и аккуратно приклеивают нить к основе. Скотч в этом отношении – достойная альтернатива клею

     Для того, чтобы освоить технику изонити достаточно знать два основных приема: "Заполнение угла" и "Заполнение окружности" и производных от них форм (звезда, квадрат, треугольник, овал, спираль, дуга, слезка).

     Главное: сначала на лицевой стороне делаем длинный стежок, каждый раз пропускаем одинаковое число проколов и он должен пересекать предыдущий стежок, а по лицевой изнанке игла направляется в следующий прокол (стежок короткий), быстро двигаясь по часовой стрелке.

 4. Приемы работы с изонитью

Приём «Заполнение угла»:

1.     Начертить на изнаночной стороне картона любой угол.

2.     Разделить каждую сторону угла с помощью линейки на 6 (всего 12) равных частей (можно через 5 мм).

3.     Пронумеровать полученные точки, начиная от вершины. Вершину угла обозначить точкой «0».

4.     Сделать иглой большей толщины или шилом, подложив пенопласт под картон, проколы во всех точках, кроме вершины («0»).

5.     Вдеть нить в более тонкую иглу.

6.     Заполнить угол по схеме, начиная с изнанки.

Обычно стилизованное изображение для изонити состоит из 2-х геометрических форм – угла и окружности – и производных от них форм (звезда, квадрат, треугольник, овал, спираль, дуга, слёзка). Для освоения техники изонити достаточно знать 2 основных приёма – заполнение (прошивание) угла и окружности [4].

Угол может быть любым: прямым, острым, тупым (рис. 1). Прошивание любого угла ведут от края к вершине, на другой стороне – от вершины угла к краю (на схемах направление перемещения к местам проколов показано стрелками).

Если угол неравносторонний, то количество мест проколов всё равно должно быть одинаковым на обеих сторонах угла (рис. 2).

Для того чтобы избежать слишком прямолинейной формы элемента или избавиться от линий, ограничивающих фигуру по периметру, первый стежок (от точки 1 до точки 2) укладывается со сдвигом на одну точку вперёд от вершины угла.

Приём «Заполнение окружности»:

1.     Начертить окружность (сначала небольшого радиуса 30-50 мм).

2.     Разделить окружность на 12 равных частей. После освоения приема, можно делить окружность «на глаз», прокалывая картон через равные промежутки (чем меньше расстояние между проколами, тем ажурнее и интереснее получается работа). Важно, чтобы точек было четное количество.

3.     Сделать проколы в полученных точках.

4.     Вдеть нить в иглу.

5.     Заполнить окружность по схеме.

Одну и ту же окружность (овал) можно прошить стежками разной длины. Чем длиннее стежок, тем более заполненной получится окружность и тем меньше получится центральное отверстие и наоборот [3].

Прошивание ведут в соответствии с общим порядком действий: - на конце нитки завязывают узел и выводят иголку с ниткой на лицевую сторону в точке 1; - делают стежок, вкалывая иголку в точке 2; - по изнаночной стороне делают протяжку к точке 3; - по лицевой стороне делают стежок к точке 4. Так продолжают до полного заполнения окружности, чтобы из каждой дырочки выходило по две нитки. На лицевой стороне образуется рисунок в виде звезды, а на изнаночной – короткие протяжки по окружности.

 Для усиления декоративного эффекта окружность или замкнутый контур можно прошить в несколько этапов, выбирая каждый раз хорду (стежок) разной длины. На схеме этапы прошивания обозначаются римскими цифрами.

Правила прошивания угла можно использовать для прошивания окружности. Для этого окружность делится на секторы.

Каждый сектор можно прошить как угол с вершиной в центре окружности.

Секторы можно прошить и как углы с вершиной на линии окружности.

Прошивание производится в 2 этапа: сначала в одну сторону – первые углы каждого сектора, затем в другую сторону – вторые углы.

Дуги, спирали, лепестки:

Дуги, спирали, лепестки прошиваются по тем же правилам, что и окружности.

Прошивание дуги. Длина стежков, которыми прошивается дуга, должна быть меньше половины дуги. Чем меньше длина стежка, тем тоньше изображение дуги.

Прошивание спирали. Работа начинается с начальной точки завитка, длина стежка выбирается от 3-х до 5-ти проколов. Заполнение спирали производится путем продвижения к конечной точке всё время в одном направлении.

Неполное прошивание овала (слёзка или лепесток). Работа начинается с острого конца элемента, там же и заканчивается вышивка. Расстояние между двумя точками лучше выбирать равным линии, касательной нижней части лепестка [6].

Когда надо прошить изобажение веером из одной точки (например, лепестки, бутоны, цветы), применяют прием “прошивания треугольниками”.

Создание тоновой изонити – это самая высокая ступень в искусстве ниточного дизайна. Рисунок изонити должен быть грамотно составлен, соответствовать назначению будущего изделия, технике его исполнения, сочетаться с фоном и окружающей средой. Нужно, чтобы его детали были правильно и красиво размещены, а подобранные цвета ниток передавали объемность изображенных предметов.

     Современные расходные материалы позволяют получать очень красивые и эффектные изделия. Работы можно выполнять не только на новых материалах, но и на бросовых. Это компакт диски, пластмассовые походные тарелки и многое другое, на что способна фантазия человека.

     Интерес к нитяной графике то появлялся, то исчезал. Один из пиков популярности был в конце ХIХ века. Издавались книги по рукоделию, в которых описывался необычный способ вышивки на бумаге, простой и легкий, доступный даже маленьким детям. В работе использовались перфорированные карты (готовые шаблоны) и прием заполнения угла, стежки «крест», «стебельчатый» (для вышивания кривых). Используя минимум средств, любой человек (а главное дети) смог бы изготовить причудливые сувениры к праздникам

      Творчество изонить, как и другие виды декоративно-прикладного искусства имеет тесную связь с жизнью человека, с повседневным бытом. Это творчество распространилось и тесно связано с изучением народного творчества и художественных промыслов, культурой и традициями русского народа. На данный момент пользуются большим спросом изделия эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные индивидуально вручную, украшающие интерьер жилища.

 

Заключение

В данном работе  рассмотрено, какие изумительные изделия можно выполнить, как на картоне, так и на доске, диске, стене. Мы постарались собрать все разновидности декоративно-прикладного творчества изонить, которые встречали до сих пор. В процессе работы с разнообразными материалами, как по волшебству, появляются новые художественные образы, который вы видите на фотографиях.

Занятия изонитью направлено на развитие творческих, интеллектуальных и эстетических способностей; создание условий для самореализации человека в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности. Это творчество даёт возможность познакомиться с профессиями вышивальщицы, художника-дизайнера, оформителя. Изучая творчество изонить, мы знакомились с творчеством народных умельцев нашего края. Занятия таким творчеством продолжает формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных или плоскостных форм, а также даёт возможность приобретения навыков учебно-исследовательской работы.

Именно так человек придумывает новые вещи, которыми другие люди пользуются с большим удовольствием

Картины из ниток оригинальны, красивы и эффективны. Они вызывают восторг и удивление. В разное время дня и с разных мест картины воспринимаются и смотрятся совершенно по-разному. В этом состоит одна из существенных особенностей, обусловленная своеобразным характером поглощения, отражения и рассеяния света блестящими нитками, местами пересечения ниток и фоном, на котором они сделаны. Это следует иметь в виду при выборе места, где будет висеть картина.

Содержание стр.

Введение………………………………………………………...2

1. Значение и история возникновения изонити.………..…...11

2. Цветовая гамма……………………………….…………….15

3. Материалы для работы………………………………….....17

4. Приемы работы с изонитью……………..…………….…..22

Заключение……………………………………………….…...32

Список литературы…………………………..…………..…..33

Список литературы

1.Браницкий Г.А. Картины из цветных ниток и гвоздей.- Минск.: Фонио, 2001.-125с.

2.Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. – М.: Легпромбытиздат, 1993. -92с.

3.Нагибина М.М. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и педагогов./- Ярославль: Академия развития, 1997.

4.Писларь Н.Н. Изонить: маленькие «шедевры». НМЖ «Школа и производство» №2. – М./ «Школа-Пресс», 2008.

5. Сафонова Н.С., Молотобарова О.С. Кружки художественной вышивки- М.: Просвещение, 2003.

6.http://klk.pp.ru/2007/08/14/izonit.html. //Изонить (текст).

7.http://images.yandex.ru