455106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияПрезентацииПрезентация по технологии на тему "Определение будущей профессии"

Презентация по технологии на тему "Определение будущей профессии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В жизни каждого школьника рано или поздно наступает момент, когда ему приходится выбирать будущую профессию. Чтобы этот выбор не был неожиданностью, необходимо заранее озаботиться данным вопросом. Именно для такого случая разработано множество тестов на профориентацию. В современных школах такие исследования чаще всего делают в девятом и одиннадцатом классах, для детей, которые собираются выпускаться. Кроме того, тестирования могут проводиться для учеников 5-6 классов, чтобы принять решение о поступлении в какой-либо профильный класс, выбрать кружок или спортивную секцию....


взято с http://veselajashkola.ru/shkola/samye-tochnye-testy-na-proforientaciyu-dlya-shkolnikov/

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ (МЕТОДИКА Е.А. КЛИМОВА)

Прочитайте данные высказывания. Если они вам подходят, то перед цифрой в клетке поставьте «+»,

если нет – поставьте «-«. Если сомневаетесь, зачеркните цифру.

1. Легко знакомлюсь с людьми. 1

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить. 1

3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки. 1

4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями, животными. 1

5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять, чертить. 1

6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или малышами. 1

7. С удовольствием ухаживаю за растениями и животными. 1

8. Обычно делаю мало ошибок в письменных работах. 1

9. Мои изделия обычно вызывают интерес у товарищей, старших. 2

10. Люди считают, что у меня есть художественные способности. 2

11. Охотно читаю о растениях, животных. 1

12. Принимаю участие в спектаклях, концертах. 1

13. Люблю читать об устройстве механизмов, приборов, машин. 1

14. Подолгу могу разгадывать головоломки, задачи, ребусы. 2

15. Легко улаживаю разногласия между людьми 2

16. Считают, что у меня есть способности к работе с техникой. 2

17. Людям нравится мое художественное творчество/ 2

18. У меня есть способности к работе с растениями и животными 2

19. Я могу ясно излагать свои мысли в письменной форме. 2

20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь. 1

21. Результаты моего технического творчества одобряют даже незнакомые люди. 1

22. Без особого труда усваиваю иностранные языки. 1

23. Мне часто случается помогать даже незнакомым людям 2

24. Подолгу могу заниматься музыкой, рисованием, читать книги и т.д. 1

25. Могу влиять на ход развития растений и животных. 2

26. Люблю разбираться в устройстве механизмов, приборов. 1

27. Мне обычно удается убедить людей в своей правоте. 1

28. Охотно наблюдаю за растениями или животными. 1

29.Охотно читаю научно-популярную, критическую литературу, публицистику. 1

30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую свои силы в живописи,

музыке и т. п.

1

РЕЗУЛЬТАТЫ

П Т З Х Ч

Обработка и интерпретация результатов

По каждому столбцу подсчитайте алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму. Зачеркнутые цифры

не считайте. Запишите сумму в строку «Результаты».

Наибольшая полученная сумма или суммы (по нескольким столбцам) указывает на наиболее

подходящий вам тип профессии, который обозначен буквами:

 П (природа),

 Т (техника),

 З (знак),

 Х (художественный образ),

 Ч (человек).

Максимальное число баллов в каждом столбце — 8 - говорит о ярко выраженном интересе к одному из

пяти предметов труда.

Минимальное количество в колонке означает отсутствие интереса к данному предмету труда.

Запишите три предмета труда, набравшие большее число баллов.

1. _____________________ 2. ________________________ 3. __________________________

"ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК"(тип профессий, качественно отличающийся необходимостью наличия компетентности во взаимодействии с

людьми. Это профессии, связанные с медицинским обслуживанием, обучением и воспитанием, бытовым

обслуживанием, правовой защитой)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

 исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу,

соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к

решению проблем);

 творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием,

разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

 руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности,

контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские Творческие Руководящие

Агент (рекламный, коммерческий,

торговый, страховой, по недвижимости)

Бармен Военнослужащий по контракту

Генетик Дилер Инкассатор Инспектор

ГИБДД Криминалист Массажист

Медицинская сестра Милиционер

Официант Проводник пассажирского

вагона Продавец Сотрудник Министерства

чрезвычайных ситуаций Сотрудник

службы безопасности охранного

предприятия (охранник) Сотрудник

Федеральной службы безопасности

Фельдшер

Адвокат Визажист Врач

Дипломат Историк

Культуролог Педагог

Промоутер

Психоаналитик

Психолог Секретарь-

референт Следователь

Социальный работник

Специалист по связям с

общественностью

Спортсмен Сценарист

Юрисконсульт

Коучер (менеджер по

персоналу) Менеджер

(руководитель) Менеджер по

продажам Менеджер по

подбору персонала Офис-

менеджер Спортивный

тренер Супервайзер

Финансовый менеджер

«ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»

(тип содержит профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных

произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

 исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу,

соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к

решению проблем);

 творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием,

разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

 руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности,

контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские Творческие Руководящие

Имиджмейкер Искусствовед

Манекенщица Парикмахер Повар

Портной Стюардесса/бортпроводник

Фотограф, Видеооператор Фотомодель

Ювелир

Актёр Архитектор Ведущий программ

на радио и телевидении Дизайнер

Журналист Клипмейкер Копирайтер

Косметолог Модельер Певец Ретушер

Скульптор Стилист Художник

Менеджер по

рекламе Продюсер

Режиссер

"ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА"

(тип, собирающий профессии, связанные с работой с текстами, цифрами, формулами, таблицами,

чертежами, картами, схемами, со звуковыми, световыми сигналами)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

 исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу,

соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным

подходом к решению проблем);

 творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием,

проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

 руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией

деятельности, контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские Творческие РуководящиеАрхивариус

Веб-мастер

Диспетчер

Кассир

Лингвист

Налоговый инспектор

Провизор

Телохранитель

Физик-атомщик (специалист

по контролю работы атомных

реакторов)

Антрополог Археолог Аудитор Библиотекарь

Брокер Бухгалтер Геодезист Логист Маклер

биржевой Маркетолог Математик Нотариус

Переводчик Политолог Предприниматель

Программист Редактор Риелтор Социолог

Сюрвейер (страховой оценщик, эксперт,

инспектор, агент) Тестер (альфа-тестер, бета-

тестер) Филолог Философ Финансист

Штурман (в авиации на морском и речном

флоте)

Экономист Этнограф Юрист

Системный

администратор

"ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА"

(тип, включающий в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических

устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

 исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу,

соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к

решению проблем);

 творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием,

разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

 руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности,

контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские Творческие Руководящие

Автогонщик Водитель Гравер Клинер Крановщик

(машинист-оператор подъемного крана)

Маркшейдер Машинист поезда Мерчандайзер

Механик Пекарь Плотник Пожарный Слесарь

Станочник Столяр Телефонист Технолог Токарь

Фрезеровщик Штукатур Электрик

Электрогазосварщик, газосварщик, газорезчик

Электромонтер

Бортинженер

Веб-продюсер Инженер

Летчик (гражданской,

военной авиации)

Производитель

работ (прораб)

"ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА"

(тип, объединяющий профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями

и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных)

Классификация профессий по характеру труда объединяет три класса профессий:

 исполнительские (связаны c выполнением поставленных задач, работой по заданному образцу,

соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к

решению проблем);

 творческие (связаны с анализом, исследованием, испытанием, конструированием, проектированием,

разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений);

 руководящие (связаны с планированием и организацией, управлением и координацией деятельности,

контролем и принятием управленческих решений).

Исполнительские Творческие Руководящие

Животновод Агроном Биолог

Ветеринарный врач

Геолог Метеоролог

Океанолог Фармацевт

Физик Физиолог

Химик Эколог

«Формула профессии» (модификация методики Н.С. Пряжникова).Внимательно прочитайте признаки профессий и подчеркните самые привлекательные для вас цели,

предметы, средства и условия труда (1—2 варианта).

1. Цели труда:

1.1. Оценивать, проверять.

1.2. Исследовать что-либо, делать открытия.

1.3. Перевозить, перемещать людей, грузы.

1.4. Изготавливать какие-нибудь предметы.

1.5. Учить, воспитывать, консультировать.

1.6. Создавать произведения искусства.

1.7. Руководить людьми.

1.8. Обслуживать кого-либо или чего-либо.

2. Предмет труда:

2.1. Человек.

2.2. Информация.

2.3. Финансы.

2.4. Техника.

2.5. Искусство.

2.6. Животные и растения.

2.7. Изделия и продукты.

2.8. Природные ресурсы.

3. Средства труда:

3.1. Ручные.

3.2. Механические.

3.3. Автоматические.

3.4. Компьютерные.

3.5. Мышление.

3.6. Голос, мимика, пантомимика.

3.7. Физические возможности организма.

3.8. Органы чувств.

4. Условия труда:

4.1. Бытовой микроклимат.

4.2. Помещения с большим числом людей.

4.3. Разъезды и командировки.

4.4. Открытый воздух.

4.5. Экстремальные условия.

4.6. Работа на дому.

4.7. Особые условия.

4.8. Повышенная ответственность.

Задание №4

Из каждой группы выберите и запишите самую привлекательную для вас характеристику.

Цели:__________________________________________________________________

Предмет: ______________________________________________________________

Средства: _____________________________________________________________

Условия: _______________________________________________________________

Если вы уже выбрали профессию, подумайте, соответствует ли она этим характеристикам.

Если нет – попробуйте смоделировать ее по этим признакам.


Краткое описание документа:

В жизни каждого школьника рано или поздно наступает момент, когда ему приходится выбирать будущую профессию. Чтобы этот выбор не был неожиданностью, необходимо заранее озаботиться данным вопросом. Именно для такого случая разработано множество тестов на профориентацию. В современных школах такие исследования чаще всего делают в девятом и одиннадцатом классах, для детей, которые собираются выпускаться. Кроме того, тестирования могут проводиться для учеников 5-6 классов, чтобы принять решение о поступлении в какой-либо профильный класс, выбрать кружок или спортивную секцию....

Общая информация

Номер материала: 261526

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.