Презентация по теме "Формы работы с классным коллективом" (выступление на МО классных руководителей)

• 1 слайд

  Доклад на МО классных руководителей
  подготовила учитель начальных классов
  МБОУ «Полтавская школа»
  Ю.В. Ястремская
  
  октябрь
  2019
  Формы работы с классным коллективом
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Классный руководитель – «формальный и фактический лидер группы, организатор, вдохновитель, помощник, опекун, затейник, распорядитель, координатор, информатор, сотрудник».
  
  (Воробьёв Г.Г. Школа будущего начинается сегодня. М., 1991)
  
  

• 4 слайд

  Функции классного руководителя
  организует разнообразную деятельность в классе
  заботится о развитии и здоровье ребенка
  помогает учащимся в решении различных проблем
  Класс – основное структурное звено
  

• 5 слайд

  Формы и методы работы
  

• 6 слайд

  Системно-деятельностный подход
  Суть воспитания с точки зрения деятельностного подхода заключается в том, что в центре внимания стоит совместная деятельность детей и взрослых по реализации вместе выработанных целей и задач. Педагог не передает готовые образцы нравственной и духовной культуры, а создает, вырабатывает их вместе с учащимися. Совместный поиск ценностей, норм и законов жизни в процессе деятельности и составляет содержание воспитательного процесса, реализуемого в контексте деятельностного подхода.
  Главный стимул любой деятельности, организуемой классным руководителем - ее результативность.
  
  

• 7 слайд

  Форма
  внешнее выражение какого-либо содержания. Это совокупность приёмов и средств, которые выбирает учитель.
  
  

• 8 слайд

  Классические формы внеклассной работы
  - тематический классный час;
  - классное собрание;
  - час общения;
  - информационный час;
  - игры;
  - праздники;
  - викторины;
  - конкурсы;
  - марафоны;
  - состязания.
  
  

• 9 слайд

  Тематический классный час
  это лишь одна из основных форм работы классного руководителя с классом. На классных часах предоставляется возможность расширить кругозор учащихся по данной теме, сформировать представления о дружбе, друзьях, высказать свою точку зрения и выслушать одноклассников, решить проблемные ситуации, связанные с классом и школьной жизнью.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Классные родительские собрания
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Игры, праздники, викторины, состязания
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

• 38 слайд

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

  Нетрадиционные формы работы
  КТД (традиции)
  Тренинг;
  КВН;
  Сюжетно-ролевая игра;
  Конкурс;
  Проекты;
  Встречи выходного дня;
  Походы;
  Экскурсии;
  Семейная гостиная (социальная) и т.д.
  
  

• 49 слайд

  Юмористические правила
  В нашем классе закон есть простой: здесь мы поможем тебе стать звездой!
  Чтобы в классе дружно жить, дружбой нужно дорожить.
  Если тебе хорошо, поделись с товарищем.
  Поспешишь — весь класс насмешишь.
  Классный руководитель — всему голова. Но голова держится на директорской шее.
  Хочешь есть — умей вертеться.
  Съел сам — помоги товарищу.
  Дорожи дружбой ребят в классе — это твое «ежечасное трехразовое питание».
  Заходя на урок, не думай, о секундах свысока.
  
  

• 50 слайд

  КТД (традиции)
  В коллективных творческих делах могут участвовать все ученики, все учителя (независимо от преподаваемого предмета), многие родители, выпускники прошлых лет, друзья школы. Каждому предоставляется возможность определить для себя долю своего участия и ответственности. Главной структурной единицей коллективного творческого дела является класс как первичный коллектив. Но в процессе общей работы происходит взаимодействие возрастов, старшие помогают младшим, младшие учатся у старшеклассников.
  Преимущество школьного творческого дела состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового и личного самосознания. 
  
  

• 51 слайд

  КТД (традиции)
  

• 52 слайд

• 53 слайд

  Участие в конкурсах
  

• 54 слайд

• 55 слайд

  Экскурсии и поездки
  

• 56 слайд

• 57 слайд

• 58 слайд

• 59 слайд

• 60 слайд

• 61 слайд

  Субботник
  

• 62 слайд

• 63 слайд

• 64 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении. И именно в этой позиции она выполняет мотивационно-побудительную функцию. Воспитательная функция ролевой игры заключается в том, что именно в ролевых играх воспитываются дисциплина, взаимопомощь, активность, готовность включаться в разные виды деятельности, самостоятельность, умение отстоять свою точку зрения, проявить инициативу, найти оптимальное решение в определенных условиях.
  

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

• 68 слайд

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

• 75 слайд

  Проектная деятельность
  это возможность раскрытия творческого потенциала обучающихся, это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств. Повышается активность учащихся в самостоятельном получении знаний.
  

• 76 слайд

  Проектная деятельность
  

• 77 слайд

• 78 слайд

• 79 слайд

• 80 слайд

• 81 слайд

• 82 слайд

• 83 слайд

• 84 слайд

• 85 слайд

• 86 слайд

• 87 слайд

• 88 слайд

• 89 слайд

• 90 слайд

• 91 слайд

• 92 слайд

  Дружный класс формируется через:
  выявление и развитие индивидуальных способностей, развитие умений и навыков в творческой деятельности,
  развитие познавательной активности, формирование потребности в самообразовании, развитие умений и навыков в учебной деятельности, выявление индивидуальных способностей,
  формирование потребности в здоровом образе жизни,
  воспитание трудолюбия, уважения к труду. Воспитание бережного отношения к личному и школьному имуществу,
  воспитание нравственных качеств личности, ответственности, уважения к истории Отечества, любви к Родине, стране, родному городу (селу).
  

• 93 слайд

  Без похвал умирает душа,
  Жизнь не всходит в счастливом зените.
  Каждый молит без слов, чуть дыша:
  «Похвалите меня, похвалите!»
  Без похвал не пройти рубежа,
  Не добиться великих открытий.
  Просит снова и снова душа:
  «Похвалите меня, похвалите!»
  
  

• 94 слайд

  «Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а учит, не требует, а спрашивает, переживет вместе с ребенком много вдохновляющих минут»
  Януш Корчак
  

• 95 слайд

  СПАСИБО
  
  ЗА ВНИМАНИЕ!