1265265
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация по теме "Критерии анализа системы оценки результатов обучения"

Презентация по теме "Критерии анализа системы оценки результатов обучения"

библиотека
материалов
Критерии анализа системы оценки результатов обучения Ворончихина Т.В.
Создание системы оценки качества образования в России происходит в период вв...
Традиционная система оценки знаний учащихся, сформировавшаяся в период совет...
В настоящее время в России различными научными коллективами создаются подход...
Основы построения системы мониторинга результатов обучения . Ключевые вопрос...
Основные подходы в оценке образовательных достижений Существуют три основных...
Последние тенденции в оценке результатов обучения 1. Переход к когнитивной то...
Критерии анализа системы оценки результатов обучения 1. До введения системы о...
На основании выше сказанного, для организации системы мониторинга в образоват...
Принципы построения системы оценки достижения планируемых результатов в услов...
ВЫВОД :сегодня актуальной является разработка такого подхода к оцениванию обр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Критерии анализа системы оценки результатов обучения Ворончихина Т.В.
Описание слайда:

Критерии анализа системы оценки результатов обучения Ворончихина Т.В.

2 слайд Создание системы оценки качества образования в России происходит в период вв
Описание слайда:

Создание системы оценки качества образования в России происходит в период введения образовательных стандартов и появления необходимости оценивать их достижение в масштабах всей страны.В связи с этим ставится задача создать систему получения объективной информации о результатах обучения в соответствии с образовательными стандартами.Современная педагогическая наука и практика поставлены перед необходимостью перехода от традиционных способов сбора сведений о школе - к педагогическому мониторингу, под которым мы понимаем целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса и/или его отдельных элементов .

3 слайд Традиционная система оценки знаний учащихся, сформировавшаяся в период совет
Описание слайда:

Традиционная система оценки знаний учащихся, сформировавшаяся в период советской школы, имеющая богатый опыт в области контроля за результатами обучения, в силу своих организационных и технологических особенностей не может обеспечить удовлетворение данных потребностей общества.Ее результаты нельзя использовать для получения объективных количественных и качественных показателей, позволяющих управлять качеством образования.Появление понятия "мониторинг" связано со становлением и развитием информационного общества, которое нуждалось в объективных и субъективных сведениях о стоянии тех или иных объектов и структур.Образовательная система оказалась слишком сложной, многоаспектной,чтобы можно было сразу создать такую систему, которая позволила бы объективно судить о состоянии дел.

4 слайд В настоящее время в России различными научными коллективами создаются подход
Описание слайда:

В настоящее время в России различными научными коллективами создаются подходы к оценке достижения стандартов образования.Встает задача проанализировать эти подходы и оценить перспективность их применения для аттестации обучающихся, а также для построения системы оценки качества образования в образовательном учреждении.Для этого необходимо иметь ориентиры для сравнения.

5 слайд Основы построения системы мониторинга результатов обучения . Ключевые вопрос
Описание слайда:

Основы построения системы мониторинга результатов обучения . Ключевые вопросы: 1. C какой целью будет использоваться создаваемая система? Что будет оцениваться? 2. Насколько объективными, надежными и валидными должны быть результаты? Возможна ли их интерпретация? 3. Какие выводы должны быть сделаны на основе этих результатов? 4. Какие проблемы могут возникнуть в процессе разработки инструментария и проведения оценки?

6 слайд Основные подходы в оценке образовательных достижений Существуют три основных
Описание слайда:

Основные подходы в оценке образовательных достижений Существуют три основных подхода в оценке образовательных достижений учащихся: • критериально-ориентированный, позволяющий оценить насколько учащиеся достигли заданного уровня знаний, умений и отношений, например, определенного как обязательный результат обучения .В данном случае оценка конкретного ученика не зависит от того, какие результаты получили другие ученики. Результат будет показывать соответствует ли уровень достижений данного ученика социально-культурным нормам, требованиям стандарта или другим критериям. • ориентированный на индивидуальные нормы конкретного ученика, реального уровня его развития в данный момент времени. Результатом оценки в этом случае является темп усвоения и объем усвоенного материала по сравнению с его начальным стартовым уровнем. • нормативно-ориентированный, ориентированный на статистические нормы, определяемые для данной совокупности учащихся. Учебные достижения отдельного ученика интерпретируется в зависимости от достижений всей совокупности учащихся, выше или ниже среднего показателя - нормы. Происходит распределение учащихся по рангам.

7 слайд Последние тенденции в оценке результатов обучения 1. Переход к когнитивной то
Описание слайда:

Последние тенденции в оценке результатов обучения 1. Переход к когнитивной точке зрения на обучение и оценку: • от оценки исключительно результатов обучения к рассмотрению также процесса обучения; • от пассивного ответа на заданный вопрос к активному конструированию содержания ответа; • от оценки отдельных, изолированных умений к интегрированной и междисциплинарной оценке; • внимание к метапознанию. • изменение значения понятия "знающий" и "умеющий", отход от рассмотрения этих понятий как некоторого накопления изолированных фактов и умений и новое наполнение понятия в терминах применения и использования знаний.

8 слайд Критерии анализа системы оценки результатов обучения 1. До введения системы о
Описание слайда:

Критерии анализа системы оценки результатов обучения 1. До введения системы оценки необходимо четко определить, что должны знать и уметь учащиеся, и на каком уровне. 2. Приоритетной целью системы оценки достижения стандартов должна быть помощь в совершенствовании преподавания и процесса обучения. 3. Требования к уровню подготовки учащихся, инструментарий и процедуры оценки, а также способы использования результатов, должны быть одинаковыми для всех учащихся. 4. Инструментарий для оценки достижения стандартов должен быть валидным по отношению к образовательным стандартам. 5. Результаты оценки достижения стандарта должны сообщаться вместе с другой необходимой релевантной информацией. 6. Учителя должны быть вовлечены в процесс разработки и реализации системы оценки. 7. Процедура оценки и результаты должны быть понятны всем (учащимся, учителям, родителям, управленцам и другим пользователям) 8. Используемая система оценки должна постоянно усовершенствоваться.

9 слайд На основании выше сказанного, для организации системы мониторинга в образоват
Описание слайда:

На основании выше сказанного, для организации системы мониторинга в образовательном учреждении необходимо использовать некоторые перспективные подходы к организации системы оценивания: сочетание внешнего и внутреннего контроля образовательных достижений; одновременная оценка подготовки учащихся на обязательном (минимальном) и повышенном уровнях; более широкое использование заданий, валидных по отношению к требованиям к уровню подготовки выпускников школы (например, заданий со свободно-конструируемыми ответами, практических заданий и др.); более широкое привлечение учителей в процесс контроля за образовательными достижениями; использование технологии разработки тестов в рамках современной теории тестов; создание механизмов обеспечения качества разработки тестов; организация общественно-профессиональной экспертизы на важнейших этапах разработки тестов, используемых для аттестации учащихся и мониторинга качества образования.

10 слайд Принципы построения системы оценки достижения планируемых результатов в услов
Описание слайда:

Принципы построения системы оценки достижения планируемых результатов в условиях реализации ФГОС: 1. Ориентация на деятельностный подход 2. Включение в оценочную деятельность самих обучающихся 3. Критериальное оценивание 4. Использования накопительного оценивания 5.Разнообразие форм оценивания 6.Оценка должна быть ориентирована не только на определение уровня усвоения обучающимися единого для всех содержания образования, но и глубины и объема их индивидуальных знаний, готовности их использования, овладения специальными и универсальными способами деятельности, степени и характера личных усилий обучающихся.

11 слайд ВЫВОД :сегодня актуальной является разработка такого подхода к оцениванию обр
Описание слайда:

ВЫВОД :сегодня актуальной является разработка такого подхода к оцениванию образовательных результатов обучающихся, который позволил бы: • устранить противоречия между функциями оценки и существующей системой оценивания; • связать оценку с индивидуальным приращением образовательных результатов (знаний, умений, компетентностей и т.п.) учащегося и создать условия, в которых учащийся получает опыт планирования и реализации процесса собственного обучения; • ввести в практику оценку новых результатов образования.

Общая информация

Номер материала: ДБ-198248

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.