Презентация по теме «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

• 1 слайд

  Презентация по теме
  «Организация развивающей
  предметно-пространственной среды
  в соответствии с ФГОС ДО»
  

• 2 слайд

  МБДОУ «Д/с «Незабудка», г. Абакан, рес. Хакасия
  

• 3 слайд

  Создавая предметно-развивающую среду во второй младшей группе, я опиралась на принцип активности, стабильности, гибкого зонирования. В группе созданы условия для взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом. Также есть уголок уединения, что даёт ребёнку чувство психологической защищённости, помогает развитию личности. Среда обогащена такими элементами, которые стимулируют познавательную, развивающую, двигательную и иную активность детей.
  Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается.
  

• 4 слайд

  Центр природы
  Оборудование и материалы:
  Растения, имеющие: - четко выраженные основные части (стебель, листья) и ярко, обильно и долго цветущие (3-4 вида растений).
  Это обыкновенная (или зональная) герань, фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин («огонек», азалия, китайский розан
  -растения с пёстроокрашенными листьями –колеус
  
  
  
  

• 5 слайд

  Календарь природы для младшей группы представляет четыре времени года и месяцы, в котором воспитатель отмечает время года картинкой с ясно различимыми
  сезонными
  признаками
  

• 6 слайд

  Что должно быть в уголке природы:
  кукла в сезонной одежде и обуви;
  пластиковые муляжи овощей и фруктов;
  фигурки домашних и диких животных;
  также в уголке природы располагаются детские поделки из природного материала, рисунки детей;
  природный материал в контейнерах (шишки, мох, сухие листья);
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  дидактические игры природоведческого содержания, соответствующие возрасту детей («Кто это?», «Найди и назови», «Сложи картинку»);
  предметные картинки с изображением животных, растений, явлений природы (котик, ёлочка, солнышко);
  инструменты для ухода за растениями, лейки, губки для вытирания пыли с листьев, которыми пользуется воспитатель, по возможности привлекая к труду детей
  
  

• 8 слайд

  Центр сюжетно-ролевой игры.
  Оборудование и материалы:
  атрибуты для игры в «Дом», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Водители» и др. (куклы, кукольная мебель для комнаты и кухни, гладильная доска, наборы кухонной и чайной посуды, телефон, руль, весы, сумки, кукольные коляски ,ведёрки, утюг, молоток и др);
  машины крупные и средние; грузовые и легковые;
  игрушки-забавы;
  одежда для ряжения.
  

• 9 слайд

  Центр физической культуры
  Оборудование и материалы:
  коврики, дорожки массажные, со следочками (для профилактики плоскостопия);
  палки гимнастические, мячи, обручи, скакалки, кегли, кубы;
  шары, платочки, шнур длинный и короткий; мешочки с грузом, ленты разных цветов, флажки, атрибуты для проведения подвижных игр, утренней гимнастики.
  

• 10 слайд

  Центр художественной литературы
  Оборудование и материалы:
  стеллаж для книг, стол и два стульчика;
  книжки по программе, любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки;
  альбомы для рассматривания: «Профессии», «Времена года», «Детский сад»; альбом с семейными фотографиями детей группы;
  наборы сюжетных и предметных картинок;
  игры по познавательному и речевому развитию и т. д.
  

• 11 слайд

  Центр изобразительного искусства
  Оборудование и материалы:
  наборы цветных карандашей; наборы фломастеров; шариковые ручки; альбомы, гуашь; акварель; цветные восковые мелки и т. п. ; кисточки - тонкие и толстые; баночки для промывания кисти от краски;
  бумага для рисования разного формата; трафареты по темам;
  пластилин; стеки; печатки;
  салфетки из ткани,
  доски для рисования фломастером и мелом, трафареты для пластилинографии, водные и обычные раскраски, клей ПВА, всевозможные фигурки для аппликации.
  
  

• 12 слайд

  Театральный центр
  Оборудование и материал:
  театр настольный,
  театр теней,
  фланелеграф,небольшая ширма и наборы кукол (пальчиковых, плоскостных и др.) маски,шапочки, для постановки сказок, самодельные костюмы.
  

• 13 слайд

  Центр сенсорного развития.
  Оборудование и материалы:
  Игры и пособия для развития мелкой моторики пальцев рук, (прищепки, массажные мячики, карандаши, шнуровки);
  разные виды мозаик, настольные игры;
  пособия сделанные своими руками – «Разноцветные резиночки», «Бусы», «Веселые мячики», «Ракета».
  

• 14 слайд

  Центр «Уединения» 
  Материалы и оборудования:
  Баночка «Агрессии»,зеркало, игры «Эмоции», «Мое настроение»;
  коробочка «Мирилочка»;
  стульчики плохого и хорошего настроения,
  семейные фотоальбомы;
  мягкие игрушки, игрушки сделанные своими руками, камушки.
  

• 15 слайд

  Предметно-развивающая среда группы максимально приближена к интересам и потребностям каждого ребенка.
  В группе всё доступно каждому ребёнку, соответствует возрасту и учитывает его индивидуальные особенности и возможности развития.
  Созданы условия для накопления творческого опыта, применения своих знаний и умений, в ситуации действия со знакомыми или совсем не знакомыми объектами.
  Предметно – пространственная среда группы создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей.
  

• 16 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
  
  

Краткое описание документа:

Создавая предметно-развивающую среду во второй младшей группе, я опиралась на принцип активности, стабильности, гибкого зонирования. В группе созданы условия для взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом.. Также есть уголок уединения, что

даёт ребёнку чувство психологической защищённости, помогает развитию

личности. Среда обогащена такими

элементами, которые стимулируют познавательную, развивающую, двигательную и иную

активность детей.

Содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам мальчиков и

девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается.