Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация по теме самообразования "Конфликты и ссоры в нашей жизни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация по теме самообразования "Конфликты и ссоры в нашей жизни"

библиотека
материалов
Тема самообразования: «Конфликты и ссоры в нашей жизни»
«Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссо...
– это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненави...
Ф.И.О. Нечитайло Светлана Александровна Педагогическое кредо: «Все, что знаю...
Образование –высшее, 2 категория Место работы- КГУ «Федоровский детский дом»...
Методическая тема детского дома: «Профессиональная компетентность воспитателе...
Нормативные документы: Кодекс «О браке (супружестве) и семье»; Закон РК «Об о...
Основные этапы работы по самообразованию Диагности- ческий (изучение литерату...
Воспитатель Работа с психологом Работа с коллективом Работа с воспитанниками...
Формы работы:
При рассмотрении состояния исследуемой проблемы на практике использовались та...
Принцип активности и посильной самостоятельности; Принцип познавательной акти...
В работе использовались различные методы : Словесные методы - помогают вырабо...
Наглядные методы позволяют развивать наблюдательность у детей, помогают им ве...
Практические методы –позволяют уточнять и углублять представления детей о нра...
2 возрастная группа мальчиков Сотрудничество с социальными партнёрами Школа и...
Проводимые мероприятия:
Все о птицах
"В гостях у этикета" Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её ин...
«В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудач...
От любви до ненависти  один шаг, от ненависти к любви – километры шагов.     ...
Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир
День рождение детскому дому
Мониторинг выявления воспитанников, склонных к конфликтам и ссорам 19% 13% 62...
Отчет по теме самообразования : Тема начата с 2012года. Целью самообразовани...
Проводимая мной работа помогла мне наладить общение с детьми, снизить уровень...
Источники : Телевидение Газеты, журналы Литература (методическая, научно-попу...
Используемая литература: 1.«Управление конфликтными ситуациями в целях нравст...
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема самообразования: «Конфликты и ссоры в нашей жизни»
Описание слайда:

Тема самообразования: «Конфликты и ссоры в нашей жизни»

№ слайда 2 «Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссо
Описание слайда:

«Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссоре, которой нельзя избежать» Английский поэт Генри Тейлор

№ слайда 3 – это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненави
Описание слайда:

– это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненависть между людьми. Конфликт - это состояние взаимной вражды, серьезная размолвка. Ссора

№ слайда 4 Ф.И.О. Нечитайло Светлана Александровна Педагогическое кредо: «Все, что знаю
Описание слайда:

Ф.И.О. Нечитайло Светлана Александровна Педагогическое кредо: «Все, что знаю и умею, отдаю детям».

№ слайда 5 Образование –высшее, 2 категория Место работы- КГУ «Федоровский детский дом»
Описание слайда:

Образование –высшее, 2 категория Место работы- КГУ «Федоровский детский дом» Общий стаж работы- 27 лет Педагогический- 9 лет Стаж работы в данном заведении (в занимаемой должности)- 3 года Квалификационная категория: специалист высшего уровня, 2 категории Курсы повышения квалификации (когда, где, тема): ГККП «Институт повышения квалификации , 20-23.12.2011 г. по теме «Система работы организации образования по реабилитации и адаптации детей и подростков»» Работа начата – 05.01.2012 г. Предполагается закончить – 30.05.2015 г.

№ слайда 6 Методическая тема детского дома: «Профессиональная компетентность воспитателе
Описание слайда:

Методическая тема детского дома: «Профессиональная компетентность воспитателей и педагогов как важнейшее условие эффективной реализации педагогического процесса в работе с детьми сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей» Тема самообразования: «Конфликты и ссоры в нашей жизни» Цель: научить воспитанников предупреждать конфликтные ситуации, уметь ориентироваться в них, находить оптимальные варианты, достойно вести себя в сложившихся обстоятельствах Задачи: разработать перспективный план по самообразованию; апробировать данные знания на практике Предполагаемый результат: Существенно снизить возникновение конфликтных ситуаций в группе Форма самообразования: индивидуальная, групповая через участие в деятельности МО, жизни детского дома Форма отчета по проделанной работе: сообщения на пед.советах, презентация по теме

№ слайда 7 Нормативные документы: Кодекс «О браке (супружестве) и семье»; Закон РК «Об о
Описание слайда:

Нормативные документы: Кодекс «О браке (супружестве) и семье»; Закон РК «Об образовании»; Закон РК «О языках в Республике Казахстан»; Закон РК «О правах ребенка в РК»; Закон «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями»; Закон «О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждение детской безнадзорности и беспризорности»; Закон «О государственных и социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в РК»; Закон «О специальных социальных услугах»; «Конвенция о правах ребёнка»; «Конституция РК»;

№ слайда 8 Основные этапы работы по самообразованию Диагности- ческий (изучение литерату
Описание слайда:

Основные этапы работы по самообразованию Диагности- ческий (изучение литературы по проблеме) Прогности- ческий (определение целей и задач, разработка мероприятий) Практи- ческий (внедрение опыта работы, проведение мероприятий) Обобщаю- щий (подведение итогов) Внедрен- ческий (использование опыта в процессе дальнейшей работы)

№ слайда 9 Воспитатель Работа с психологом Работа с коллективом Работа с воспитанниками
Описание слайда:

Воспитатель Работа с психологом Работа с коллективом Работа с воспитанниками Работа со школой

№ слайда 10 Формы работы:
Описание слайда:

Формы работы:

№ слайда 11 При рассмотрении состояния исследуемой проблемы на практике использовались та
Описание слайда:

При рассмотрении состояния исследуемой проблемы на практике использовались такие приемы: анализ методической литературы по проблеме межличностных отношений; мониторинг анкетирования по выявлению межличностных отношений; наблюдения; беседы; анкетирование воспитанников и анализ полученных данных

№ слайда 12 Принцип активности и посильной самостоятельности; Принцип познавательной акти
Описание слайда:

Принцип активности и посильной самостоятельности; Принцип познавательной активности; Принцип действенного участия; Принцип системности; Принцип наглядности; Принцип проблемности ; Принцип проживания; Принцип открытости; Принцип позитивизма; Принцип последовательности. Принципы:

№ слайда 13 В работе использовались различные методы : Словесные методы - помогают вырабо
Описание слайда:

В работе использовались различные методы : Словесные методы - помогают выработать у детей правильные оценки и суждения о нравственных поступках , служат источником знаний, обогащают нравственный опыт личности опытом других людей, служат способом использования положительного примера в воспитании. Словесные методы представляются наиболее эффективными в процессе: -рассказа воспитателя; -чтения произведений воспитателем; -заучивания пословиц, поговорок, ; -рассказывания произведений устного народного творчества детьми; -бесед с элементами диалога; -обобщающих рассказов воспитателя; -ответы на вопросы воспитателя, детей; -проведения разнообразных игр (подвижных, малоподвижных, дидактических, сюжетно-ролевых, игр-драматизаций) ; -сообщение дополнительного материала воспитателем; -загадывания загадок; -рассматривания наглядного материала; -рассказов детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок; -разбора житейских ситуаций; -проведения викторин, конкурсов, праздников, утренников;

№ слайда 14 Наглядные методы позволяют развивать наблюдательность у детей, помогают им ве
Описание слайда:

Наглядные методы позволяют развивать наблюдательность у детей, помогают им вести записи наблюдений, производить анализ и синтез накопленных представлений. Наглядные методы представляются наиболее эффективными в процессе: чтения воспитателем произведений устного народного творчества; -наблюдений; -показа сказок и других произведений как педагогом, так и детьми; -рассматривания книжных иллюстраций, репродукций, предметов; -проведения дидактических игр; -целевых прогулок, экскурсий; -моделирования сказок.

№ слайда 15 Практические методы –позволяют уточнять и углублять представления детей о нра
Описание слайда:

Практические методы –позволяют уточнять и углублять представления детей о нравственном воспитании, способствуют возникновению атмосферы заинтересованности; Практический метод используется, когда необходимо: -изготовить с детьми наглядные пособия; -провести игры (подвижные, малоподвижные, дидактические, инсценировки) ; -приготовить с детьми различные блюда народной кухни; -изготовить поделки на выставки; -организовать постановку сказок; -провести экскурсии различной направленности; -нарисовать или слепить из пластилина иллюстрации к сказкам, пословицам и др.;

№ слайда 16 2 возрастная группа мальчиков Сотрудничество с социальными партнёрами Школа и
Описание слайда:

2 возрастная группа мальчиков Сотрудничество с социальными партнёрами Школа искусств РДЮСШ СШ № 1 им.Димитрова Кружки: «Волшебная мастерская», «Балбұлақ»

№ слайда 17 Проводимые мероприятия:
Описание слайда:

Проводимые мероприятия:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Все о птицах
Описание слайда:

Все о птицах

№ слайда 21 "В гостях у этикета" Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её ин
Описание слайда:

"В гостях у этикета" Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы  нарушает,ущемляет, игнорирует  другая сторона.                                      Уильям Линкольн

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 «В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудач
Описание слайда:

«В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудачествах и неподобающих поступках» И.В.Гете

№ слайда 24 От любви до ненависти  один шаг, от ненависти к любви – километры шагов.     
Описание слайда:

От любви до ненависти  один шаг, от ненависти к любви – километры шагов.                                 Сенека  

№ слайда 25 Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир
Описание слайда:

Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 День рождение детскому дому
Описание слайда:

День рождение детскому дому

№ слайда 28 Мониторинг выявления воспитанников, склонных к конфликтам и ссорам 19% 13% 62
Описание слайда:

Мониторинг выявления воспитанников, склонных к конфликтам и ссорам 19% 13% 62% 24% 14% 23% 31% 45% 23% 32% 55%

№ слайда 29 Отчет по теме самообразования : Тема начата с 2012года. Целью самообразовани
Описание слайда:

Отчет по теме самообразования : Тема начата с 2012года. Целью самообразования являлось научить предупреждать конфликтные ситуации, уметь ориентироваться в них, находить оптимальные варианты, достойно вести себя в сложившихся обстоятельствах. За годы работы по теме самообразования мною было изучено ряд литературы в результате которой я сделала вывод о конфликтах, о том ,что в настоящее время во всём мире изменилась ситуация развития детства. Особую тревогу вызывает прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, возрастание их жестокости, агрессивности, конфликтности. Эти тенденции проявляются и в нашем детском доме. Наши дети часто конфликтуют с окружающими не потому, что им так хочется, а потому, что они не могут управлять своими эмоциями. Конфликт часто ведёт к неадекватности поступков. Он не должен оставаться незамеченным. Воспитатель обязан урегулировать его, но не подавлять. Моя группа, в которой я работаю, состоит из одних мальчишек. И многие из них претендовали на лидерство в ней. Как такового конфликта не разгорелось, но предпосылки были. Для того чтобы научить детей правильно понимать и оценивать конфликтную ситуацию, своё участие в ней, была проведена очень большая работа с применением различных форм и методов. Для достижения положительной динамики опиралась на правила, выработанные практикой. Вот они: -выбирала только такие формы воспитательного процесса, которые не наносят ущерба здоровью детей; -строго, но доброжелательно и терпеливо осуждала плохие поступки своих ребят; -поддерживала эмоциональное благополучие группы; -формировала положительную самооценку детей; -понимать, принимать, любить детей доброй, но требовательной любовью; -следила за своим поведением, чтобы быть образцом для воспитанников.

№ слайда 30 Проводимая мной работа помогла мне наладить общение с детьми, снизить уровень
Описание слайда:

Проводимая мной работа помогла мне наладить общение с детьми, снизить уровень конфликтности и враждебности по отношению друг другу. В нашем коллективе за прошедший год не было сложных конфликтных ситуаций. Проблема конфликта всегда будет актуальна. Ведь с конфликтом сталкивается каждый человек. Для разрешения конфликта необходимо знать психические характеристики личности, необходимо уметь анализировать конфликт. Также нужно помнить об урегулировании их и приёмах воспитательского воздействия для разрешения конфликтной ситуации. Для себя, я выработала ряд приёмов, которые помогают мне в работе: -не жаловаться и не обсуждать ребёнка в его присутствии; -стараюсь не напоминать ребёнку лишний раз о недавних конфликтах и ссорах, так как это только настроит его на враждебный лад; -показываю детям пример эффективного общения; -не заставляю извиняться их, это решение они должны принять сами; -наказание не растягивать на целый день, не нужно долго читать морали и обвинять его. Лучше всего выразить к поступку своё негативное отношение и закончить инцидент как можно быстрее; -даю детям возможность жаловаться (но не ябедничать). Они начнут просить помощи и научатся советоваться. Это поможет не довести до драки; -стараюсь спокойно анализировать причину конфликтности того или другого ребёнка. Педагогическая профессия – одна из самых сложных на земле. Она отнимает много интеллектуальных и душевных сил, нервной энергии, времени. Поэтому в целях самосохранения постараемся всячески избегать конфликтов, если в их основе – не помеха делу, а лишь наши эмоции. Воспитатель: Нечитайло С.А.

№ слайда 31 Источники : Телевидение Газеты, журналы Литература (методическая, научно-попу
Описание слайда:

Источники : Телевидение Газеты, журналы Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Курсы повышения квалификации Семинары, конференции Мастер-классы Мероприятия по обмену опытом Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты Путешествия

№ слайда 32 Используемая литература: 1.«Управление конфликтными ситуациями в целях нравст
Описание слайда:

Используемая литература: 1.«Управление конфликтными ситуациями в целях нравственного воспитания».М.,1971Г. 2. «Конфликты в школьном возрасте, пути их преодоления и предупреждения» М.,1986г. 3. «Альманах психологических тестов». М.,1995г.. 4. Журавлёв В.И. «Основы педагогической конфликтологии». М.,1995г. 5. Кухарев Н.В. «На пути к профессиональному совершенству». М.,1990г. 6. Лобанов А.А. «Основы профессионально-педагогического общения»- М.:Изд. Центр «Академия», 2002г. 7. Козырев Г.И. «Введение в конфликтологию», М.,1999г. 8.Рояк А.А. «Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребёнка»- М., «Педагогика» 1988г. Изучила труды З.М. Садвакасовой, педагога-психолога, магистра педагогики, кандидата педагогических наук, старшего преподавателя КазНу им. Аль-Фараби, г.Алматы. – «Профилактика агрессивного поведения детей» 9.Интернет ресурсы

№ слайда 33
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров179
Номер материала ДБ-057689
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх