Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по защите дополнительной общеобразовательной программы

Презентация по защите дополнительной общеобразовательной программы



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Оренб...
НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ 	В процессе обучения спортивно-бальному танцу происх...
Нормативно-правовое обеспечение программы 	Программа «Школа спортивно-бальног...
НОВИЗНА ПРОГРАММЫ Инновационные разноуровневые технологии - учащимся предоста...
    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «Страна». Знакомство с ис...
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ использование инновационных разноуровневы...
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ Воспитать: ценностное отношение к Человеку, Здоро...
ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ программа ориентирована на учащихся от 7 до 17 лет в объедин...
РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ 1 год обучения - 4 часа в неделю 2 год обучения - 6 часов в нед...
Ожидаемые результаты ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	ПРЕДМЕТ...
Способы проверки результативности дополнительной общеобразовательной программ...
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ открытые занятия; концерты для р...
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ №	Часть	Учебная дисциплина	1 год	2 год 	3 год	4 год 	5...
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Методика обучения спортивно-бальному танцу Техника У...
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА танцевальный за...
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Сформированность творческой активности учащихся
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Танцуйте вместе с нами, и пусть Ваши сердца стучат в ритме танца!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Оренб
Описание слайда:

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко»    «Утверждено» Научно-методический совет ООДТДМ им. В. П. Поляничко протокол № 59 от 11.09.2014 г.     Дополнительная общеобразовательная программа «Школа спортивно-бального танца» Возраст учащихся: 7-17 лет Срок реализации: 5 лет Год разработки: 2013 г. Алдамжаров Анвар Кавидуллович, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории отдела музыкально-художественного образования     г. Оренбург

№ слайда 3 НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ 	В процессе обучения спортивно-бальному танцу происх
Описание слайда:

НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ В процессе обучения спортивно-бальному танцу происходит формирование и развитие хореографических способностей учащихся через овладение художественными средствами выразительности, (такими как, техника исполнения движения, пластичность, артистичность), что свидетельствует о художественной направленности дополнительной общеобразовательной программы. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ Спортивный бальный танец — активно развивающийся вид танцевального искусства, который принято рассматривать как «артистический вид спорта», которому свойственны физическая сила и выносливость, гибкость и координация, дисциплина и командный дух, грация и стиль. Выбирая спортивные бальные танцы как вид деятельности, обучающиеся получают социальный опыт творческой деятельности, приобщение личности к общечеловеческим и культурным ценностям. Современный спортивный танец – огромнейшее явление, соприкасающееся с широким аспектом понятий, касающихся спорта, искусства и целого ряда наук, таких как педагогика, психология, эстетика, этика, социология, философия.

№ слайда 4 Нормативно-правовое обеспечение программы 	Программа «Школа спортивно-бальног
Описание слайда:

Нормативно-правовое обеспечение программы Программа «Школа спортивно-бального танца» разработана в соответствии с нормативными правовыми документами: Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.); Концепцией развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09. 2014 г. № 1726-р); Приказом Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 N 30468); Санитарно - эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (Сан Пин 2.4.4.3172-14); Уставом Государственного бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодёжи им. В.П. Поляничко»; Положением об отделе музыкально-художественного образования государственного бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Оренбургский областной дворец творчества детей и молодежи им. В.П. Поляничко».

№ слайда 5 НОВИЗНА ПРОГРАММЫ Инновационные разноуровневые технологии - учащимся предоста
Описание слайда:

НОВИЗНА ПРОГРАММЫ Инновационные разноуровневые технологии - учащимся предоставляется возможность выбирать свою траекторию продвижения при обучении; Технологический подход - осуществляется переход от теоретического познания к созидательному практическому действию; Культурологический подход - обновление содержания программы и выделение образовательных компонентов модели «Страна – танец – традиции – костюмы»

№ слайда 6     ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «Страна». Знакомство с ис
Описание слайда:

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «Страна». Знакомство с историей спортивно-бальных танцев, с простыми движениями, танцевальными и хореографическими терминами, основными позициями рук и ног; обучение упражнениям для всех групп мышц (разминка), а также танцевальным комплексам, вырабатывающим плавность и раскрепощенность движений «Танец». Знакомство с танцевальными традициями разных стран, разучивание танцевальных движений «Традиции». Культура народов Европы, Латинской Америки, составление и разучивание танцевальных фигур и композиций «Костюмы». Выражение характера танцев народов Европы, Латинской Америки через костюм, подготовка концертных номеров

№ слайда 7 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ использование инновационных разноуровневы
Описание слайда:

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ использование инновационных разноуровневых технологий, технологического и культурологического подходов в обучении спортивно-бальным танцам; профессиональное самоопределение учащихся в области танцевального искусства; система наставничества при обучении

№ слайда 8 ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

№ слайда 9 ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ Воспитать: ценностное отношение к Человеку, Здоро
Описание слайда:

ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ Воспитать: ценностное отношение к Человеку, Здоровью и здоровому образу жизни, Спорту и Хореографии, Родине, Познанию, Красоте; чувство партнерства, взаимопомощи, ответственности за результат общего дела, «командный дух»; Сформировать: представления о понятиях: «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие»; активность, инициативность, настойчивость в достижении цели; приобщить учащихся к достижениям общечеловеческой и национальной культуры. В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ Сформировать и развивать устойчивую мотивацию к регулярным занятиям спортивно-бальными танцами; к постоянному саморазвитию и повышению личностных достижений; совершенствовать хореографические способности; развивать познавательные способности: восприятие, образное, логическое мышление, память, воображение, внимание; развивать: индивидуальные эстетические предпочтения в области хореографической культуры; творческий потенциал, способность его реализовать в процессе участия в концертно-конкурсной деятельности. В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ Сформировать: знания об искусстве спортивно-бального танца; двигательные умения и навыки; знания и умения в области здоровьесбережения; организаторские навыки, умение работать в паре, группе; навыки концертной и конкурсной деятельности; способствовать профессиональному самоопределению и социальной адаптации.

№ слайда 10 ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ программа ориентирована на учащихся от 7 до 17 лет в объедин
Описание слайда:

ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ программа ориентирована на учащихся от 7 до 17 лет в объединение принимаются все учащиеся, желающие заниматься спортивно-бальными танцами (при наличии справки от врача-педиатра)

№ слайда 11 РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ 1 год обучения - 4 часа в неделю 2 год обучения - 6 часов в нед
Описание слайда:

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ 1 год обучения - 4 часа в неделю 2 год обучения - 6 часов в неделю 3 год обучения - 7 часов в неделю 4-5 годы обучения - 8 часов в неделю ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ по количеству детей – индивидуальные и групповые; по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей – тренировочное занятие, занятие-репетиция, занятие-конкурс, занятие-концерт, занятие-соревнование, занятие-зачет; по основной дидактической цели - вводное занятие; занятие по закреплению полученных знаний, умений, навыков; занятие по контролю знаний, умений, навыков; итоговое занятие.

№ слайда 12 Ожидаемые результаты ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	ПРЕДМЕТ
Описание слайда:

Ожидаемые результаты ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Профессиональное и жизненное самоопределение; Компетенции, связанные с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере творческой деятельности; Оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор. Проявление творческого подхода на основе имеющихся навыков и знаний; Адекватное оценивание своих достижений, корректировка действий; Умение подчинять свои действия задачам коллектива; Проявление сплоченности в коллективе; Умение устанавливать деловые отношения со сверстниками для решения творческих задач (выступления в дуэтах и пр.); Формулирование собственной позиции и мнения, учет мнения других; Осуществление наставнической функции с учащимися младших групп. Знают: историческое происхождение бальных танцев Латиноамериканской и Европейской программы; характерные национальные особенности, стиль и манера исполнения, пластические особенности танцев Латиноамериканской и Европейской программы; основные направления дизайна танцевальных костюмов и причесок; профессиональную терминологию в области хореографии; Умеют: психологически противостоять стрессовым ситуациям (в период соревнований и концертных выступлений). видеть себя «со стороны», способны к самокоррекции; творчески проявлять себя в  условиях коллективной деятельности; Имеют навыки: приобщения учащихся к достижениям общечеловеческой и национальной культуры; представления о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта. коллективного участия в соревнованиях и фестивалях, концертной деятельности; артистизма, индивидуальности на сцене.

№ слайда 13 Способы проверки результативности дополнительной общеобразовательной программ
Описание слайда:

Способы проверки результативности дополнительной общеобразовательной программы Критерии Показатели Методики Личностный результат -мотивация к занятиям; -уровень воспитанности; -уровень развития общих качеств и способностей личности Экспресс-методика по изучению ведущих мотивов занятий детей избранным видом деятельности (А.Д.Насибуллина) Модифицированная анкета на выявление уровня развития общих качеств и способностей личности ребенка (по В. И. Андрееву) Метапредметный результат -уровень сплоченности пары; -самоконтроль; -интеллектуальные, коммуникативные, организационные компетентности Определение индекса сплоченности пары (на основе методики Сишора) Диагностика волевого самоконтроля Диагностическая карта под ред. Л.А.Латыповой Предметный результат -уровень развития хореографических умений, навыков; -уровень развития музыкальных способностей; -усвоение знаний; -практические умения, навыки; -исполнительское мастерство. Модифицированная диагностика оценки уровня хореографического мастерства средствами спортивно-бального танца Т.К. Барышниковой Диагностика уровня развития музыкально-ритмических способностей учащихся Е.В.Харламовой Диагностическая карта под ред. Л.А.Латыповой Экспертная оценка

№ слайда 14 ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ открытые занятия; концерты для р
Описание слайда:

ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ открытые занятия; концерты для родителей; участие в концертной деятельности, фестивалях и конкурсах различного уровня; участие в соревнованиях различных федераций танцевального спорта; проведение отчетных концертов в конце учебного года.

№ слайда 15 УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ №	Часть	Учебная дисциплина	1 год	2 год 	3 год	4 год 	5
Описание слайда:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ № Часть Учебная дисциплина 1 год 2 год 3 год 4 год 5 год 1 Инвариантная Ритмика 36 Пластика 36 Гимнастическая растяжка 36 36 36 36 36 Латиноамериканский танец 72 72 72 72 Европейский танец 72 72 72 72 2 Вариативная Индивидуальная работа 36 36 36 36 36 Концертно-конкурсная работа 36 72 72 Всего 144 216 252 288 288

№ слайда 16 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Методика обучения спортивно-бальному танцу Техника У
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Методика обучения спортивно-бальному танцу Техника Уолтера Лэрда – это подробное (пошаговое) выполнение основных фигур латиноамериканских танцев (пособие «Техника латиноамериканских танцев» включает фотоиллюстрации, выполненные к каждому шагу каждой фигуры). Техника Гая Говарда основана на четырех европейских танцах: медленный вальс, танго, медленный фокстрот, квикстеп (пособие «Техника европейских танцев» включает фотоиллюстрации к каждой фигуре). Технологии обучения Технология коллективной творческой деятельности; Информационные технологии; Игровые технологии ; Технологии личностно-ориентированного обучения; Здоровьесберегающие технологии Методы, используемые в рамках реализации программы Словесный метод Практический метод Проблемно-поисковый метод Частично-поисковый метод Метод проекта

№ слайда 17 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА танцевальный за
Описание слайда:

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА танцевальный зал с зеркалами и паркетным покрытием; магнитофон и аудиозаписи для проведения занятий; видеоаппаратура для проведения открытых занятий, праздников, конкурсов, фестивалей, соревнований; ноутбук для работы с Интернет-ресурсами. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ температурный режим; размещение в зоне зеркал гимнастических поручней; тренировочная воздухопроницаемая одежда; специальная обувь (чешки), поддерживающая амортизационную функцию стопы.

№ слайда 18 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ

№ слайда 19 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОГРАММЫ

№ слайда 20 Сформированность творческой активности учащихся
Описание слайда:

Сформированность творческой активности учащихся

№ слайда 21 НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ
Описание слайда:

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

№ слайда 22 Танцуйте вместе с нами, и пусть Ваши сердца стучат в ритме танца!
Описание слайда:

Танцуйте вместе с нами, и пусть Ваши сердца стучат в ритме танца!

№ слайда 23
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В современных условиях особо актуальны вопросы формирования личностной зрелости обучающихся: осмысления ими своего места в обществе и своего жизненного пути, стремления к раскрытию своих способностей, постоянному самосовершенствованию,приобщению к практически ориентированной деятельности.

Бальный танец в любом выражении — это, прежде всего, культура человека.

На паркете международного турнира или на показательных выступлениях ансамбля бального танца— везде присутствует эстетика отношений, выраженная в движении, манере поведения каждой пары.

В определенных действиях танцоров проявляются характерные признаки исторической культуры, музыкального восприятия, все то, что составляет основу бального танца.

Все вышесказанное делает программу актуальной, поскольку в спортивно-бальных танцах присутствует гармония танцевальных комбинаций, высокая эстетика исполнения.

Необходимость написания программы продиктована отсутствием типовых программ по обучению спортивно-бальным танцам, а также концептуальными идеями ряда нормативных документов последних лет по воспитанию подрастающего поколения.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров566
Номер материала 255707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх